周期表で同一周期の場合、18族の方が原子の大きさが小さくなると覚えているのですが、原理がわかりません。解説を見ると、原子核のプラスが電子を引っ張るから小さくなると書いてあり、そこまでは理解できたのですが、18族にいくほど陽子の増加が大きくなるとあり、その意味がわかりません。... 続きを読む

排地的経済水域を小学生にもわかるように説明して欲しいです🙇

④ソーダ石灰は「発生した気体から水分を取り除く」とありますが、一度解いた問題で、乾燥した塩素を得るとき(発生部:濃塩酸と酸化マンガンⅣ)にも用いてるのですが、その際には精製部として装置に連結すると、発生した塩化水素と水蒸気を同時に吸収してしまうから乾燥した塩素を入手できない... 続きを読む

☆の割で脱 △ 110. アンモニアの発生 3分 図は, アンモニアの発生装 置および上方置換による捕集装置を示している。 この実験に 関する記述として誤りを含むものを、次の①~⑤のうちか ら一つ選べ。弱塩基性 アンモニーを集めた丸底フラスコ内に、湿らせた赤色 リトマス紙を入れると, リトマス紙は青色になった。 塩化アンモニウム 水酸化カルシウム ソーダモ アンモニアを集めた丸底フラスコの口に, 濃塩酸をつ けたガラス棒を近づけると、白煙が生じた。 ガスバーナー ③水酸化カルシウムの代わりに硫酸カルシウムを用いると, アンモニアがより激しく ④ ソーダ石灰は, 発生した気体から水分を除くために用いる。 ⑤ アンモニア発生の反応が終了した後, 試験管内に固体が残った。

放電管の中を真空にするのはなぜですか？ よろしくお願いします🙇

(2)についてです。答えはウなのですが、どうしてこの答えになるのか分かりません。 教えて下さい🙇

48さんは、物質の状態変化を調べる実験を行いました。 問1~間5に答えなさい。 (19点) 実験1 (1) バルミチン酸の粉末5gを細い試験管に取り、 図1の ような装置を組み立てた。 1分ごとに測定して記録した。 (t) ビーカーを一定の火力で加熱し、パルミチン酸の温度 (3) 加熱を始めてから18分後にガスバーナーの火を消し ビーカーを取り外し、そのまま放置して液体となった パルミチン酸のようすを観察した。 図2は、この実験で、加熱を始めてから20分後までの 経過時間とパルミチン酸の温度の関係をグラフに表したも のである。 先生実験中のパルミチン酸のようすはどうでしたか。 Sさん ゆっくり加熱していくと、60℃を超えたあたり で、少しずつ白い固体から透明な液体に変化してい 温度はほとんど上昇しなくなる時間帯がありま した。 その後、パルミチン酸がすべてとけ終わると. 再び温度が上昇しました。 パルミチン酸の温度で 温度計 ・ゴム栓 細い試験管 一太い試験管 -ビーカー -バルミチン酸 割りばし 水 急騰石 ガスバーナー 図1 100円 ル 80 60 40円 20 5 10 15 20 経過時間(分) 図2 1 会話文中の下線部Xのような現象がおこる温度を何といいますか。 その名称を書きなさい。 (3点) 問2 実験1について, 加熱を始めてから20分後以降のパルミチン酸の温度変化はどのようになります か。 その温度変化を示したグラフとして最も適切なものを、次のア~エの中から一つ選び、その記 号を書きなさい。 (4点) ア 100 80 60 40 ルミチン酸の温度 ウ 20 20 25 30 35 40 経過時間 [分] 100円 イ パルミチン酸の温度で (C) 80 60 40 20 05 20 25 30 35 40 経過時間 〔分〕 100 80 60 パルミチン酸の温度 40 20 (C) '20 25 30 35 40 経過時間 〔分〕 H 100 80] 82822 40 20 '20 25 30 35 40 経過時間 〔分〕 パルミチン酸の温度し -7-

この問題で「生成されるもの」はどう解くのか教えて欲しいです。CuO＋CH3OHという式が作られるのは分かりますが、そこからH2O、Cu、HCHOが生成は解けませんでした。「酸化銅＋メタノール=ホルムアルデヒド」を暗記するのですか？何となく水が生成は分かりますが、、、

問1 図1のように, らせん状の銅線をガスバーナーで加熱した。 加熱直後の銅 線を,図2のように,試験管中のメタノールの液面に近づけていったときの 銅線表面の変化と,メタノールから生成する物質の性質の組合せとして最も 適当なものを,下の①~⑧のうちから一つ選べ。 19 銅線 000000 00000000 図 1 図 2 メタノール

なぜ、 社会権が重要なのか教えてください。

単元課題 日本国憲法は、私たちの生活で、 どのようなはたらきをしているのだろう。 教科書 P54-55 2 日本国憲法と基本的人権 (5) 人間らしい生活を営む権利 めあてなぜ、社会権が重要なのか考えよう。 課題① 教科書 P55の「アクティビティ」から人間らしく生きるために必要なものを選んでみよう。 また、 その理由も書いてみよう。 衣類家 水道・電気・ガス、食べ物冷蔵庫、スマートフォン 理由 現代の人間が生きるために必要なものだから。 課題② 社会権についてまとめよう。 社会権とは? ①国 )に対して(②人間らしい生活 )を求める権利。 <日本国憲法で保障されている社会権> 日本国憲法第25条 「すべて国民は、③健康で文化的な最低限度の生活 →この権利を(④生存権)という。 日本国憲法第26条 )を営む権利を有する。」 すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく (⑤教育を受ける権利を有する。」 ②すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務 を負う。(⑥ 義務教育)は、これを無償とする。」 日本国憲法第27条 「すべて国民は、法律の定めるところにより、(7)勤労の権利を有し、義務を負ふ。」 団結権 団結交渉椎 日本国憲法第28条 団結行動椎 )をする権利は、 「勤労者の(⑧団結する権利及び団結交渉その他の団結行動 これを保障する。」 これらの権利を、労働基本権(労働三権)

ルシャトリエの原理はどう関係あるんですか❓

STEP2 STEP1でつくった溶液のろ液を大量の水で薄 め、 Al(OH)3の沈殿を得る STEP1の溶液を大量の水で薄めてpHを下げる。 pHを下げるとルシャトリエの原理により、次の平 衡が右に移動して水酸化アルミニウムAI(OH)3の白 色沈殿ができる。 [Al(OH)4]¯¯ = Al(OH) 3 参考:ルシャトリエの原理(温度・圧力変化・希 ガスを加えた場合など)

酸化還元反応は毎回半反応式を書いて作ってますか？ また、左辺をみて酸化還元反応かどうか分かるようになるには、すべての元素の酸化性や還元性の有無を全て覚えないといけないですか？

②(還元性をもつ 例 火山ガス中の硫化水素と二酸化硫黄が反応して、(硫黄) が生成 元剤 2H2S + SO2 - 2H2O) + (3S

周期表についての質問です 族の一の位の数が最外殻電子の数だと思っていたのですが、それは典型元素だけに当てはまるのですか？ 参考書を読んでると遷移元素は最外殻電子の数が1．2であることが多いと書いてありそれだと族の1の位と違うなと思ったのですが、典型元素だけなのですか？ あと... 続きを読む