誰か教えて下さい!!!

43 凸レンズ (1 図にかく。 スクリーン 凸レンズ 高さacm の光源と スクリーンの間に,焦 点距離がわからない 凸レンズを置き,光 源から凸レンズまで の距離と凸レンズか らスクリーンまでの距離を変化させ、スクリーンにうつる光源の像の高さ を測定した。スクリーンにはっきりとうつった光源の像の高さが2acm であったとき,光源から凸レンズまでの距離が15cm であった。図はこの 位置関係を示したものである。 ① スクリーンにできる像を, 図にかきなさい。 02凸レンズの焦点距離は何cm と考えられるか。 2 光源 a cm ヒント 光源は台の部分も 光っているものと 20で作図をする と,いくつかのミ 角形が現れる。こ れらの三角形に注 目してみよう。 する。 44 音の速さ Aさんの乗った船が10m/sの速さで岸壁に向かって進みながら, 汽館 を鳴らした。この汽笛の音は,岸壁ではね返り, 汽笛を鳴らし始めてから 5秒後に船に届いた。音の速さを340 m/s とすると, 船が汽笛を鳴らし 始めたときの,船と岸壁との距離は何mか。ただし, 汽笛を鳴らし始めて から船に汽笛の音が届くまで, 船は一定の速さで進んでおり, 音の速さは 変わらないものとする。 ヒント 船→岸壁の音の進 む時間と,岸壁一→船 の音の進む時間をそ れぞれ考えよう。 45 蒸散 葉の大 さや枚数,茎の太さが同じアサガオを4本用意した。下の図のように,水が入ったメスシリ ンダーA~Dにアサガオをさして, 油を浮かべて水面をおおった。アサガオには, 表1のようにワセリ ンをぬった。これらを日光の当たる風通しのよいところに置き,4時間後, メスシリンダー内の減った 水の量を調べ,その結果を表2にまとめた。 表1 表2 ワセリンのぬり方 減った水の量(mL) A すべての葉の表面だけにぬる。 A 油 4.4 水一 B すべての葉の裏面だけにぬる。 B 1.6 C すべての葉の両面にぬる。 C 0.5 D どこにもぬらない。 D A B C D ① メスシリンダーA~Dの減った水の量を用いて,葉の裏側から出され る水蒸気の量を求めることができる組み合わせはどれか。次のア~カ から2つ選びなさい。 アAとB ウ AとD カ CとD ② メスシリンダーDの減った水の量は何 mLであると考えられるか。 イ AとC オ BとD エ BとC

分かる方お願いします🙇🏻‍♀️ 風化した地層や火山灰が積もった地層ではなぜ土砂崩れや地滑りが起きやすいのですか？ 写真　見づらかったらごめんなさい

|土砂災害が起こるとき 風化した地層や厚く積もった火山灰の地層など は,大雨などで水を多くふくむと, がけや山の斜 面で土砂くずれや地すべりを起こし, 土砂災害と なることがある。 地鳴りや落石などが前触れとし て起こることもあるが, 土砂災害を全て予測する ことは難しい。警報などが出た場合に備えて, 常 に災害に対する心がまえをしておく必要がある。 じ な まえ ぶ !まとめ 風化した地層などが大雨などで水 を多くふくむと,土砂災害の可能性が高くなる。

すべてに共通する単語を教えていただきたいです🙏

I know( ) how you feel. They started out with a guide ( ) in case. He is fair and( ) in judgment.

丸しているwasはなぜisではなく、wasになってるのですか？

68. in case*… 【構造】<Because he wasn't good at mathematics> (s)Tom (v)wrote down (o, [whatever the teacher put <upon the blackboard>] and (vreviewed (o)the lessons <in case the approaching final examination was difficult>. 【和訳】トムは、数学が苦手だったので、間近に迫った最終試験が難しい場合に備えて、先生が板書するものは 何でも書き留めて授業 (内容)を復習した。 v 山 せ

英検準2級の勉強を始めようと思うんですけど、単語帳で単語の勉強をする時って、意味をおさえればいいんですか？それか、つづりもちゃんと覚えなきゃいけませんか？

問5がわかる方いませんか？？

傍線部の~臼のカタカナを漢に直しなさ 自分を前進させる」 (動u) (「そのままの自分を活かす 心理学 内向性を強さに変 えるヒント』より) 内向的な性格に悩む人は 多いけれど、現代では内向一 日人はだれも心のなかに現実自己と理想自己を持って いる。2現実自己とは、自分自身が捉えている現にあ るがままの自分のイメージのことで、理想自己とは、 A自分のイメージのことだ。国自分は意志が弱い、 勤勉さが足りない、ユーモアが足りないなどと悩み、 自己嫌悪に陥る者は、いわば現実自己と理想自己のギ ャップに悩むわけだ。あるべき自分とはあまりにもか け離れた現実の自分に嫌気がさすというのはだれにで もあることだ。日きまじめな者は、このギャップがダ メ人間の証明であると勘違いしてしまう。それが勘違 " いであることは、ちょっとレイセイに考えてみればわ かることだ。団そもそも何のための理想自己か。現実 自己を向上させるために、現実自己より価値の高いと ころに設定したのが理想自己だろう。したがって、両 8 間二空欄 Aに入る語句として、適切なものを一 M~団の段落からひらがな四字で抜き出しな一 的な人ほど信頼される。 「そのままの自分」でずっ と生きやすくなる一冊。 動) 昭和三〇(1九五五)年、東京一 都生まれ。臨床心理学者。 活動は幅広く、心理学を 基に企業研修をしたり、スー 間 傍線部0について、筆者はどのようなこと を「怠慢」であると述べているのか。ア~エ から選び、記号を答えなさい。 ア 理想自己の価値を否定し悲観的であること。 ィ 理想自己を追求せず現実自己を肯定すること。 ウ 現実自己を嫌悪·否定し理想自己を求めること。 (動) トレスに悩む人たちに前向一 きな生き方を提示したりし 者にズレがあって当然と言える。現実自己と理想自己 " ている。 が完全に一致し、現実の自分に何の不満もないという 者こそ、かえって怠慢というものだ。現実自己を少し でも向上させるためには、このズレはなくてはならな いものなのだ。固それにしても、いつまでたっても現 「上から目線」の構造』 や『薄っぺらいのに自信 満々な人」など著書多数。 工 現実自己を向上させることに努めること。 実自己と理想自己のギャップが大きく、一向にチヂま " る気配がないと悲観する者もあろうが、これも勘違い 二重傍線部.○の意味として、適切なも のをア~エから選び、記号を答えなさい。 漢字復習テスト1 だ。というのは、理想というのは常に現実の数歩先に 設定するものだ。現実自己が前進すれば、その分要求 水準が高まり、理想自己も自動的に前進していく。け 動S) オオハパに違う。 © ア 執念深いこと」 N タイシュウ向けマンガ。 同じことをくり返すこと」 ウ 苦しみつつ努力すること ゲームはゴラクだ。 っして追いつくものではないのだ。7現実自己と理想 " 自己のギャップに自己嫌悪する必要はなく、そのギャ ップをいかにしてチヂめたらよいかに頭をひねればよ い。うまくタイショした頃には、また別のギャップに 悩まされることになる。また頭をひねればよい。こう したいたちごっこが成長へとミチビいてくれる。目ざ " すべき目標がはるか先にあるからこそ、生きる意味も あり、張り合いもあるというものだ。旧現状に甘んじ ることなく絶えず成長するためには、甘言ばかりで調 子のよい者より、ちょっと憎たらしくとも苦言を呈す る者を身近に持つことが大切と言われる。甘いことば " ばかりかけられていると、いい気になって溺れてしま う。あえて苦言を呈し、憎まれ役をかって出てくれる 者こそ真の友と言える。回内省癖ゆえに苦しむ内向的 人間は、自分のなかにこの強い味方を備えているよう なものだ。落ちこむより、喜んで悩まされるのが得策 豊かなドジョウ。 工 自然にふるまうこと」 テイコウを受ける。 @B耳の痛い忠告をする ィ 苦情を申し出る一 ウ 嫌味や悪口を言う」 ェ 苦境に陥らせる一 間五 傍線部2とほぼ同じ意味の語句を、山~日 の段落から一三字で抜き出しなさい。 (動) n 間六 「現実自己」と「理想自己」についての筆者」 の主張として、適切なものをア~エから選び、 記号を答えなさい。 ア 両者はいずれ完壁な一致をみなければならない。 に 8) ()解いてみよう イ 両者の完全な一致によって真の友を得られる。 日本でできた言葉は次の一 うちどれ? ウ 両者のズレに悩むことが自己の成長につながる。 ェ 両者のズレに無関心である方が得策といえる。 だ。 ーメA ィ ギャップ ウ ユーモア ェ ナイター (ウ) (イ) 縮 ア 3 2 1 5 4

ーagainst と disagreeの違いについてー I’m against it. →行動などを反対する時 I disagree. →意見を反対する時 これで合ってますか？

受験明日です最後に何確認すればいいですか？ いい感じの問題出してください 何の教科でもいいです

讃岐平野などの瀬戸内はなぜ降水量が少ないのですか？

中学2年生の理科です、！！ (4)(7)を教えて欲しいですすす🥸❕ 分かる方いたら教えてください、

ンコの 肉ある日の8時から18時までの間, 2時間ごとに気象観測し、表1にまとめた。表2は湿度表の一部であ 次の1~7の問いに答えなさい。 気温と湿度の測定に,乾湿計を 用いた。乾湿計を設置する場所と して適当なものを,下のア~エか ら1つ選び、記号を書きなさい。 ア 風がよく通る日なた 風がよく通る日かげ ウ 風があまり通らない日なた エ 風があまり通らない日かげ 表1の8時の天気,風向,風力カを天気図の記号で表しなさい。 表1の10時における乾球と湿球の示度はそれぞれ何℃か。 表1 表2 乾球と湿球の示度の差 [℃] 7 6 1. 時刻気温湿度 [時]| [℃]|[%] 乾球の 示度(℃)| 0 天気風向風力 1 2 3 4 5 8 9 48 くもり北東 1 |100| 90|80| 71|62| 53| 44 36 18 |100| 90| 80| 70|6151 43 34 |100|89| 79| 69|59 50|4132 |100| 89| 78|68| 58| 48| 39| 30 |100| 89| 78||67| 57 | 46|| 37 | 27 10 11 40 晴れ北東 2 17 晴れ北北東 快晴西南西 12 15 30 2 16 18 20 3 15 イ 16 16 32 晴れ 西 1 14 |100| 88|| 77||66 55 4534|| 25 |100| 8876||65 53|| 43 32 22 |100| 87|| 75|63| 52 40|29 19 |100|87|| 74|62| 50| 38||27|16 18 15 39 くもり 西 1 13 12 2. 11 10 3. 乾湿計で,乾球と湿球の示度に差が生じる理由を書きなさい。 5. 気象観測のとき,くもり,晴れ,快晴を決める基準を下のア~オから1つ選び,記号を書きなさい。 ア雲の種類 9|100| 86| 73|60| 48| 36| 24|12 イ雲の量 ウ 雲の色 エ 雲の厚さ オ 雨が降っているか 気象観測で風向を調べると,海岸付近の地域では,昼と夜で風向きが大きく変わっており,昼は海から, 夜は陸から風が吹いていることが分かった。海に面した地域で吹く,これらの風を何というか。 7. 気象庁は全国の約1300か所の地域で,降水量,風向·風速,気温,日照時間の観測を自動的に行う地域 気象観測システムを備えている。この地域気象観測システムの略称を,カタカナ4文字で書きなさい。 6. 回は マ|