答えと解説お願いします🙇‍♀️

数学 Ⅰ 1 (1) 練習問題 は自然数とする。 どうか調べよ。 5年4月25日 2年 2.3.4 「nが8の倍数」 は 「nが偶数」 であるための十分条件であるか (2) 「平行四辺形」は 「長方形」 であるための必要条件であるかどうか調べよ。 2 xが実数のとき、次の空らんに, 「必要」 「十分」 「必要十分」のうち, もっとも適切な ものを入れよ。 (1) 「x<4」 は 「x<6」 であるための (2) 「x(x-2)=0」 は 「x=2」 であるための (3) 「x=2」 は 「3x=6」 であるための |条件 (3) 2x-140⇒x=7 |条件 |条件 3 実数xについての次の命題の逆を示し, その真偽を調べよ。 (1) x=7x2=49 (2) x>0⇒x≧3 (4) x=0⇒x(x+1) = 0 5/提出 4 x が実装 (1) x= (3) 15

（3）の解き方教えてください

7 次の式を因数分解せよ。 229番 (1) a²(b-c)+ b²c-a)+c²(a - b) ab(a+b)+bc(b+c)+ca(c+a)+3abc (3) (2) ab

作品に対してのコメントの送り方がわからなくて困っています。ちなみに僕はPCのWEB版です

労働争議、小作争議、部落解放運動、女性運動、第二次護憲運動の中で、どの運動に共感しますか？理由もお願いします。

小学生高学年〜中学1年生の中で楽しかった理科の実験、教えてほしいです！！

大至急‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️ 吃音は僕にとっての大きなハンデだ。 擬人法ですか？

現代文の「美しい」ということ について 「抽象的な感覚として、僕の中にプログラムされていた」とはどういうことですか？ 本文の内容踏まえて答えを教えてください。

「美しい」ということ あか あき 赤木明登 「美しい」ということほど、誰にでも経験できることはない。僕が初めて「美 しい」と感じたのは、いつのことだったのか、そしてどういうふうにそう感じた のか、もちろん思い出すことはできない。でもおそらく、「きれい」や「かわい い」や「気持ちいい」や「おいしい」や「うれしい」や「楽しい」や「あたたか い」や「やさしい」に近いけれど、違う、もうちょっと抽象的な感覚として、僕 の中にプログラムされていたんだろう。でも同時に、「怖い」や「すさまじい」 や「悲しい」や「寂しい」や「痛い｣、更には「気持ち悪い」や「汚い」や「醜 い」の中にさえ、「美しい」 ことがあるのを子供の僕は知っていた。そうなると もう、「美しい」ってどういうことなのかさっぱり分からなくなる。子供の頃な らば、考えずに済んだものを、太人になってからあれこれと思い悩むようになっ てしまったのは、いやはや、面倒なものだと我ながら思う始 末。考えても考えても、いろんな「美しい」を結び付けてい るのが何だか分からないのに、思いもよらぬところで、「美 しい」を経験し、感動させられてしまうので困ってしまう。 いったい「美しい」って何だろうと。 僕は器を自分の手で作ることを仕事にしている。ときどき、 どうしたらこんなにたくさんの器の形を作りだすことができ るのかと、尋ねられる。実は、美しい形が生まれるのは、美 2 「プログラムされてい た」とは、どういうこ とか。 + (する) 始末 抽象対具象・具体 尋ねる注訪ねる 創造理想像

物語というものがあるそうだ。 あんなりを詳しく教えてください🙇‍♀️

3 物語といふもののあんなり。 EU)

現在完了形の『継続』と現在完了進行形の違いがあまり分かりません。 違いをわかりやすく教えてください🙇‍♀️

継続を表す現在完了形と現在完了進行形の違い Hoodent す 継続を表す現在完了形 過去に始まった状態が現在まで継続していることを示 現在完了進行形 過去に始まった動作や行為が現在 ま 現在完了進行形では, 〈動作や行為〉 を表す動詞が用いられる。 。 いました。 で継続していることを示す。

この問題についてです。 僕はa→bから始まるものを全て出してから a→d、a→eの分で3倍しようと思ったのですが、場合の数での解き方があれば教えていただきたいです！

** ← 2 p.323 右の図のような立方体ABCD-EFGHにおいて 辺上を動く点Pがある. Pが頂点Aを出発し、 他 の頂点すべてを一度だけ通りAにもどる方法は何 通りあるか. ( 東京理科大) 08080800X08*08×00 St CH G D E SVRSA 1 F B