右にある「考えてみよう」の答えと解き方を教えて欲しいです！

C ポリメラーゼ連鎖反応法 クローニングは,細菌を利用して増やす方法が一般的であっ れんさはんのう けたからとって た。しかし現在では,温度変化を与えることで,試験管内で短 時間に目的のDNA断片を10億倍以上に増やせる方法が広く用 ほう いられている。この方法は, PCR法 (ポリメラーゼ連鎖反応しません 法) と呼ばれ,生物学の研究だけではなく, 個人を識別する ほう DNA鑑定やウイルス感染の有無を調べる実験や検査など,社 会的にも幅広く用いられている。 PCR法は, 増やしたい塩基 にんい 配列の部分を切り出す必要はなく,精製したDNAから任意の 部分の塩基配列だけを増幅することができる(図3)。 そのため はさ してるか調べ 通常の DNAが 逆的に られる ねつきん 熱菌 くい 菌か を実 ●PCR法ではおもに また PCR法において用いら る2つのプライマーの アンチセンス鎖の3に 結合するように設計された ものをフォワードプライヤ センス鎖の側に には,増やしたい任意の塩基配列の部分を挟み込むような形で 2つのプライマーを設計する。 プライマーとは,DNA複製のAMG 起点となる短い1本鎖のRNAまたはDNA断片である。 PCR 法では、2つのプライマーと, 鋳型となる2本鎖DNA, DNA ポリメラーゼ,そしてA,T,G,Cの塩基をそれぞれもつ4種 するように設計されたもの をリバースプライマーとい 。平和の 類のヌクレオチド(デオキシリボヌクレオシド三リン酸)を適切?考えてみよう へんせい な量ずつ混合し, 温度変化を与える。 まず, 95℃に加熱して 温度変化サイクルを 鋳型となる2本鎖DNAを1本鎖DNAに分ける (変性)。次に30回繰り返すと 論上,DNAを何倍に 55℃に冷却してそれぞれの1本鎖DNAにプライマーを結合さ せる(アニーリング)。 そして, 72℃に加熱してDNAポリメラー しんちょう < かえ ② 増幅できるだろうか。 ②この温度変化を自動で行 う装置をサーマルサイク 発 ゼに複製させる(伸長)。 この3つの過程を繰り返すことで, 2 つのプライマーに挟まれた部分は大量に増幅される。 時間 95°C wwww 72°C 55°C 15°C 1 増幅させたい N プライマー 2回目 PCRに必要 なもの ヌクレオチド DNAポリメラーゼ 塩基どうしの弱い結合が 切れて1本鎖になる。 プライマーと1本鎖が結合し, 部分的に2本鎖を形成する。 加熱すると複製が始まる。 ①95°C 変性 ②55°C : アニーリング ③72°C : 伸長 約30サイクル繰り返す。 図3 ポリメラーゼ連鎖反応法 (PCR法) の原理

画像の問題で工夫して解くことは出来ますか？ 自分は画像のようにゴリ押しで解いたのですけれどもっとスッキリする解き方を教えていただきたいです🙇‍♀️答えは16分の9です。

式の計算 (3年) - 平方根 (2) - (1-2)×(1-/3/2)×(1-1/2)xx(1-2)

至急です！ 化学平衡の問題です 問12の解答がそれぞれ左、右、左 だったのですが、なぜこの向きになるのかよく分かりません💦 どうやって考えたらいいんですか？お願いします🙇‍♀️🙏

以下の反応が平衡状態にあるとき、[]に示されている変化を与えると、平衡はどちらに移動するか。 また移 動しないか答えよ。 問9N2+O2 2NO AH=+180kJ 平ル [加圧する] [温度を上げる ] [触媒を加える] H-HO-HO 問10 C (固) +H2O(気)CO+H2 AH=+132kJ +(税)OH+(固) [減圧する] [温度を下げる] [表面積を変えずにC(固)の質量を増やす ] 0250+02 問11 2NH3N2+3Hz AH= +92kJ [加圧する] [温度を上げる] [水素を加える] o 問12 NH3+H2O(液)NH4++OH- [NH4C1 を加える ] [水で希釈する] [pHを高くする]

至急です！ 化学平衡の問題です。 問9、10の温度をあげる、下げる変化のとき解答がそれぞれ右向きと左向きだったんですが、なぜそうなるのか分かりません 問9は反応のΔHが発熱反応で、温度を下げる吸熱反応にするために左向きの変化ではないんですか？ 教えてください🙇‍♀️🙏

以下の反応が平衡状態にあるとき、[] に示されている変化を与えると、平衡はどちらに移動するか。 また移 動しないか答えよ。 問9 N2+O22NO AH=+180 kJ T [加圧する ] [温度を上げる] [触媒を加える] 問10 C(固)+H2O (気)CO+H2 AH = +132kJ [減圧する] [温度を下げる ] [表面積を変えずにC(固)の質量を増やす ]

0.9khってどこから出てきたんですか？

ア多数の線で重ねがきして, くわしくかく。 ぬりつぶして影をつけ、立体的にかく。 細い線で,はっきりかく。 (2) 図2のような, 100V-900Wと表示された電気ポットがある。この電気ポ ットを,100Vのコンセントにつないだ。 (各2点) 電気ポットに流れる電流の大きさは何Aか。 900 9 A 電気ポットが2時間に消費する電力量は何kWhか。 1.8 4 -18- 図2 100 kWh

これの回答がはさみうちの原理を使ってるんですけど、使わないで答えを出してもよろしいのでしょうか？(記述に関してです)多分こんな簡単なのはそうそう出ないと思いますが、どなたか教えてください。

35 次の極限を求めよ。 ただし, 0は定数とする。 *(1) lim COS 1 Conn n→∞n 4 sin²ne (2) lim n→∞ x²+1 mil

高一化学基礎 電離度は温度が高いほど大きい、というのがピンときません、何か考え方や例などを教えていただきたいです。

この問題の解き方が分かりません。 なぜ3分のπ,3分の2πになるのか解説お願いします🙏

[711新編 数学Ⅱ 練習18] 002 のとき, 次の方程式を解け。 (1) sin 0 = √3 2 (2) 2cos 0+1=0 (3) sin0 +1=0 (1) 下の図のように,直線 y= と単位円の交点を P, Q とすると, 求めるは、 2 径 OP, OQの表す角である。 002であるから 2 *=* 3

至急でお願いします。

答えはすべて解答欄に書きなさい。 [1] 近世社会の成熟と幕藩体制の動揺に関し、次の各問いに答えなさ [1] い。 [思・判・表] (1) 享保の改革と経済の発展について、 各文の空欄にふさわしい語句 を解答欄に書き入れなさい。 (教科書 P.166~P.168 参照) 1716年, 紀州藩主 (①) が8代将軍となり、 享保の改革が 始まった。 この時代は、 手工業生産にも変化が見られ, 京都の西 陣から高機が伝わると, 北関東では問屋商人が原料や資金を農家 前貸し 製品を受け取る (②)も現れた。 学問の世界では, 江戸の儒学者 (3) が中国古代言語を研究して古典の解釈を 試み、 また、政治・経済などへの造詣の深さから ( ① )の政治 顧問にも就任した。 彼の説く学問は経世論として確立され、幕藩 体制に動揺のきざしが見えるとさらに盛んになり、弟子の ( ① )は、 藩による商業活動や専売制の必要を論じるなど, 後世にも通じる 経済論を展開し、江戸の政治、経済思想上に名を残している。 (2) 近世社会の成熟と危機の始まりについて、各文の空欄にふさわしい 語句を解答欄に書き入れなさい。 (教科書 P.170~P.174 参照) (1) (2) e 2 ④ ① 3 © A (3点×12) 庶民の初等教育機関である(①)は, 18世紀半ばから19 世紀半ばにかけて増加・普及した。 文化面では、文人画の世界で 秀作を残しながら、 俳句の世界でも活躍した(②)が現れた。 同時代の画家には, 動植物を題材とする優れた作品を多く残した (③)もいる。 浮世絵の分野では, () が多くの美人画を描き人気を博した。 日本の古典を研究する (5)では、賀茂真淵や本居宣長が,文献学的な研究を発展させた。 政治の世界では、10代将軍家治の時代に老中を務めた (⑥) が, 商人の経済力に着目した財政再建に 取り組んだが、賄賂政治の批判を受けたり、相次ぐ天災や凶作で「(⑦) の大飢饉」が発生するなど, 社会 不安が広がる中, 失脚した。 農村でも変化が見られ、18世紀半ばには有力な百姓の中から農村工業や商業な どの多角的経営を始める (⑧)が各地に登場した。

(3)の解き方を教えてください🙇‍♀️

3XD っています。 【8点×4 3 計算 仕事の原理と仕事率 質量200gの物体を30cmの図1 高さまで引き上げるのに, 図1 どうかっしゃ p.67, 69 図2 3 [8点×4問] 動滑車 (1) 60% cm では動滑車を, 図2では斜面を ひも 60cm (2) 使いました。 質量100gの物体に はたらく重力を1Nとし, 動滑 30cm 130cm (3)| 602610 倍 まさつ 車やひもの質量, 摩擦は考えないものとして, 次の問いに答えなさい。 (1) 図1のとき, ひもを引く距離は何cmですか。 (4) 秒 cm ピーが増加す しごと (2) 図1のときの仕事は何ですか。(2×1/2)×0.6 (3) 図2のひもを引く距離は60cmでした。 ひもを引く力の大きさは 何も使わずに直接物体を30cm引き上げたときの何倍ですか。 しごと げんり (3) 仕事の原理から、 図2の ひもを引く力の大きさを考 えましょう。