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生物 高校生

(4)の問題です。 食べる、食べられるの関係は炭素の移動とは関係ないのですか?また、1はなぜ炭素の移動ではないのですか? 答えは2.4.5.6です。

2 3 5 79. 炭素の循環 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 ①植物は、大気中や水中の二 酸化炭素を有機物に変えて利用 している。 植物がつくった有機 物は、食物として他の生物に取 りこまれ、その成長やエネル ギー源に利用される。 生物が有 機物を ② 呼吸によって分解する と,含まれていた炭素は二酸化 炭素として環境中に放出され る。 ③ 石油や石炭は古い時代の 生産者 A |高次消費者 石油・石炭 天然ガス 遺体・ 地下での 変性作用 B 排出物 9 生物の遺体が地中に堆積したものからできており, 人間によるそれらの消費により. 含まれていた炭素が放出されて, 近年大気中の二酸化炭素濃度が上昇し、炭素の循環 に影響を与えている。 図は自然界における炭素のおもな移動経路を矢印で示したもの である。 (1) 下線部①の反応の名称を答えよ。 また,この反応を示す矢印を図中の1~9から1 つ選び、番号で答えよ。 * 2006.12 (2) 図中の矢印 7と8は、食う食われるの関係を示している。 生態系におけるこのよう な生産者から高次消費者への一連のつながりを何というか。 (3) 図のAとBに該当する生物を、次から2つずつ選び,記号で答えよ。 (ア) ノウサギ (イ) アオカビ (ウ) コガネグモ (エ) タンポポ (オ)乳酸菌 (カ) ザトウクジラ (キ) アブラゼミ (4) 下線部②での炭素の移動を示す矢印を図中の1~9からすべて選び, 番号で答えよ。 大気中や水中の二酸化炭素 4 [14 京都産業大」 6

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理科 中学生

中1地層から読みとる大地の変化の問題です。 この問題の(4)がわかりません。 解答ではイ→ウ→アです。 ウよりイの方が先に起こったことはわかるのですが、アはいつ起きたのかがわかりません。 アがいつ起きたのかがどうすればわかるのか 教えてください。 できるだけわかりやすくお... 続きを読む

道路沿いに断層や火山灰の層が見られる地層があることを知り,次の観察や調べ学習を行った。各層 は平行に重なっており,上下の入れかわりはないものとする。 だんそう 観察1図1のように,水平な道路に沿っ て垂直ながけA, Bがあり,地層が見 えていた。がけAの地層を観察する と,れき,砂,泥,火山灰の層が水 図2 がけA 図1 がけB ーれきの層 砂の層 どろ 泥の層 平に重なっていた。図2はそのス ケッチである。 北 がけA Sく><xソ火山灰の層 湖にすんでいた 貝の化石を ふくむ層 観察した向き 関の開 観察2 図1のがけBの地層を観察すると.図3 がけB 各層が傾いて重なっており, 断層で 地層がずれていた。また, 図2と同 じ火山灰の層が見られた。図3はそ のスケッチである。 断層 10 かたむ w MMwM れき 砂 泥 X kxメ火山灰 調べ学習 図1のがけBから少し離れた場所に,図2, 3と同じ火山灰をふく む層と,湖にすんでいた貝の化石をふくむ層があることがわかった。 図4は,その場所の柱状図であり,断層はなかった。 0 A 名 (1) 観察1, 12の結果から, 図1の地域全体の地層はどの方角に向かって低 ポイント (2)地層の傾きと,削っていく 方向に注目しよう。 くなるように傾いていると考えられるか。次のア~エから選びなさい。 ア.東 イ.西 ウ.南 エ.北 2) 観察1, 2の結果から, 図1の の部分を削りとり,道路をのばして いくとき,水平な地面にあらわれる地層を示した模式図はどれと考えら れるか。次のア~エから選びなさい。 けず ポイント (3)地層をつくる粒の大きさに 注目しよう。 も しき ず ア イ エ d ポイント (4)火山灰の層を基準に考えよ 5う。 記述調べ学習で,図4のXで示した部分の地層について, 地層の重なり 方から,堆積した場所の当時の湖の深さはどのように変化したと考えられ るか。 7(4) 観察2と調べ学習の結果から考えて,次のア~ウのできごとを,古いも のから順に並べなさい。 アノ図3の断層で地層がずれた。 イ.図4の貝の化石をふくむ層が堆積した。 ウ.火山の噴火が起こった。 の 1つ4 呉 図 E 地層の厚さ(m)

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