この問題の解き方が分からないです!! 教えてくださいm(_ _)m

xについての2つの異なる2次方程式 x?+2 ax + b= 0 x?+ bx + 2a = 0 が唯一の共通解aをもつとき, α =|ア|である。 オ である。 カ また,そのとき,b=|イ ウ|a エであり,a+ さらに,①の共通解ではない方の解は, キク |ケであり,2の共通解でな a い方の解は、 a である。 コ

この問題が全く分かりません… 何を言っているのか理解すらできないので、教えてくださると嬉しいです😿

| 次の方程式を解くとき,ア~エの変形では, 等式の性質のど 3.5- 光の方程式を解くとき,ア~エの変形では, 等式の性質のど ア 3x-8=10 コア ロ口(2) - +7=2 4 ロロ1) イ 3x-8+8=10+8 3x=18 ウ x ロイ キ+7-7=2-7 a--(1-S (S ウ 3x=3=18-3 X x=6 = -5 エ 3) 4 エ x キ×4= -5×4- 4 x= -20 -0 0 8 等式の性質 |A=Bならば、 I A+C=B+C 3 AxC=BxC 2 A-C=B-C 4 A-C=B-C (Cは 0 ではない) 49 - 11

連立方程式の問題で分からないので教えて欲しいです！ ax−y=19 ax+by=7 の解がx=5、y=−4のときのa、bの値を求めなさい。 答えを見たんですけど全部端折られてたので途中式だけでも教えて欲しいです！！！(>人<;)

8(0.1x＋1.5)+3(1.2x-0.9)=0.5 x=-2 この方程式の途中式を教えてくださいっ

答え　102題 問題を解き終わるのにA君はx日，B君はy日かかったとすると 式　　x＝y+4 6x＝8(y−1)＋6 と書いてあるのですが(y−1)がなにを示しているのか分かりません、、 教えてください

連立方程式の応用 →例題37 4 数学の教科書にある練習問題を,A君と B君はずべて解くことにした。A君は, 毎日 6題 ずつ解き,最終日にも6題を解いてすべてを解き 終えた。また, B君は, 毎日8題ずつ解き, 最終日 には6題を解いてすべてを解き終えた。すべてを 解き終えるのに, A君はB君より 4日多くかかっ 立版 この教科書にある練習問題は全部で何題か求め (12点)(香川) た。 なさい。

方程式についてです。 「8x－4－y＋1＝10x－20 」を簡単にすると、 「2x＋y－17＝0」になると答えに書いてあるのですが、（写真参照） なぜ、yがマイナスからプラスに変化するのかを教えてください！ 連立方程式

) 与式を順に①, ②とすると,①× 10 より,2(4z - 2) - (y - 1) = 10c - 20 かっこを外して, 8c -4- +1= 10 - 20 より、2 + y- 17 = 0……③よって, ③-②より, 4y - 36 = 0 だから, y=9 に代入して、2.r + 9 - 17 = 0より,2c = 8なので, =D 4 3 )- 5m + 6 = 3.c - 10 より, 。 - 8 + 16 = 0なので、(z-4)2 = 0 よって, 0=4

ここってなんで両辺を70で割ってるのか教えて頂きたいです。

(3) 70(x-3)=420 両辺を70でわる x-3=6 =9 o 出大 精 動多 こ 9

・中2 ・連立方程式 答えは850円になるそうですが、皆目見当もつきません。 誰か助けてください😭😭

Sある町内会でバーベキュー大会を開くために, 野菜と肉を買いにいった。野菜は予算より1割5分安く,肉 は予算より2割高かったので, その合計は予算より 1割高くなった。そのため,予算に 350円をたして文払っ た。野菜の実際の値段を求めなさい。

⑶の(ⅰ)です。赤で囲んだ所の式変形がわかりません。 教えて頂きたいです🙇🏼‍♀️

05 (15) 学習日 月 日 味0とし,2次関数 f(x) = ax" - 2(a°-3)x+4…①のグラフをCとする。 (1)ノグラフCの表す放物線が上に凸で, 頂点のx座標が正であるようなaの値の範囲を求めよ。 (2) a=2 とする。 (i) このとき,放物線C の軸を求めよ。 (i) 2次関数のの最小値を求めよ。 (3)/a= -1))とする。 nを0でない整数とし,グラフ Cをx軸方向,y軸方向にそれぞれ- だけ平行移動し n た放物線を y= ーx°+ bx+c とする。 (i))b, cをnの式で表せ。 Y 6, c がともに整数となるようなnの値を求めよ。

この問題について質問です。 解がなくなるときの定数aをどのように・どういう考えで解いたらいいか分かりません。 ぜひ教えてください。お願いします。

しいと思います。教科書では表を使った基本的な考え方から, 式」 どのような考え方をしたのかという問いに答えるのはなかなか難 次の連立方程式において, 解がなくなるときの定数 a の値を求めなさい。 また, どのような考え できる問題が出てくるからです。そこで今回は解くことのできない問題について考えていきたいと 教科書ではやらない連立方程式の問題 さい。教科書を見直し, 連立方程式の解とはどのようなものなの まず,この問題に答えるには, 解がなくなるときがどのような 科書ではやら 方程式の関 思います。 問題 a 方をしたのかわかりやすく説明しなさい。 [2xーyー4=0 …① 3 ax+ 2y=7 …2 自分なりに考えた答えを書いてみましょう。 aミ 【考え方の説明) 英 など自分の 同じデザインでも色にによってイメ を根本的に理解していくと答えが見えてくると思います。特に このような考え方をしたのかという問いに答えるのはなかない。 l+5.0 説明できるけずです