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生物 高校生

生物基礎の原尿量を求める問題です。 表に書いてあるg/L と(1)の問題で与えられているmlは単位が違うのに単位を直さずに計算できるんですか?

(5) 腎臓における水分の再吸収を促進するホルモンと,それを分泌する内分泌腺の名称を答えよ。 管を腎静脈という。腎臓は、血液に 出する働きを担っている。右の図は,腎臓の微細構造を模式的に示したよの である。 (1) 図中のa~h の名称を答えよ。 C 式 (2) 図中のcは腎臓の皮質と髄質のどちらに多く分布するか。 (3) 下線部に関して, 血液の成分はaからbへろ過される。次のア~カのな かからろ過されないものを2つ選べ。 ア、血球 ウ、尿素 エ. Na' オ.タンパク質 b.水 14 与 ア.グルコース (4) 図中のdの部分が担う働きを,次のなかから1つ選べ。 のタンパク質の分解 の必要な物質の再吸収 のグルコースの分解 ①ろ過 余球体 細尿管 動K ア.オ バソプレミン ボーマンのう 毛細血管 静脈 3 集管 皮" 皮質 (2 (3 神経分泌田胞のくS 内分泌腺 ホルモン 15) O下平体修業 13 右表は、ある健康なヒトの血しょう,原尿,尿 中の成分を測定した結果を示している。表中の イヌリンは本来,ヒトの体内には存在しない物 質だが,測定中,このヒトの静脈に注射して血 しょう中濃度が一定になるように保った。イヌ リンは糸球体からボーマンのノへと押し出され た後,全く再吸収されず"_尿中へ排出される。 (1) このヒトの尿量は1分ちたり1m/であった。。こ のヒトの腎臓において, 成分 血しょう(g/D 原尿g/u| 尿g/U タンパク質 72 0 0 グルコース ナトリウムイオン 3 3 33 カルシウムイオン 0.08 0.08 0.14 クレアチニン 0.01 0.01 0.75 尿素 0.3 0.3 20 イヌリン 1 1 120 日に生成さ:しる原尿の量を求めよ。 2 表中ののナトリウムイオン, カルシウムイオン, @クレアチニン, a尿素のうち,原尿からが へと移行する過程での濃縮率が最も高いものと最も低いものをそれぞれ答えよ。 3 このヒトの腎臓において,1日に再吸収される尿素の量g]を求めよ。 9/L こnglaL 再のふ率みない-5- 75 an0.05。 nt O A R | 型

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英語 高校生

①を本文中の英語2語で答えるとなんですか?

do bad things to them. Actually, according to some scientists, these two We are hungry. From there, the word “hangry” was created to mean "being 5 feelings are closely related. They say we tend to get angry more easily when 「When you are hungry, it means that you haven't eaten food for a long time. ©when you are angry, you may want to shout at someone or 語数 251 Reading テーマ 説明文/人体 次の英文を読み, 右ページの問いに答えなさい。 ト人はなぜ怒るのでしょうか。 Do you know the The two English words “hungry” and “angry"” sound alike. meaning of them? angry because we are hungry." 私たちが食べるもはすがて、特にやの:パク時 Then, what is, happening in our body? Everything we eat is turned in などの様々な栄養まに変援続血管を作して体のあらゃ3点部にに並られます。 various nutrients, including sugars and proteins, and sent to every part of th。 The fact is that our brains use only sugars for 10 body through the blood vessels. 0 their energy.As time passes, the level of sugar in the blood drops. After several hours, our brains run out of the energy they need to function well So, we find it hard to concentrate, or we may make simple mistakes. Even Worse, we may not be able to control our emotions. Certainly, our brains need sugar. 15 But many scientists warn that when we are “hangry," eating too many sweets such as candies or chocolates is not a good idea. After eating them, the level of blood sugar rises quickly, then it falls suddenly. This makes us emotionally unbalanced. The important thing is to keep our blood sugar steady. To achieve that, you need to eat small, well- balanced meals several times a day. 0お腹が空いたとき(は、長い問食べ物をたべていないことを意味します。 ② あ体たが思って(るとき、あなたは誰似にさいけんだり、彼しに思いことをしたいと思らがもしれません。 @ 保は、私たちくは大腹が安いている時。やすいと言う お腹かすいたかいたっているというくけでお腹かすれたをいう言葉かはおんた P pen.e

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理科 中学生

(2)と(3)を教えてください🙇‍♀️

2 だ液に含まれる消化酵素のはたらきを調べるため,デンプン溶液と水を混ぜたA液と, デンプン溶液と だ液を混ぜたB液を用意し, 図 1のように, A液を試験管a.bに, B液を試験管c.dにそれぞれ入れ て約 40℃の湯につけた。 5分後, 試験管a.cにはヨウ素溶液を加え, 試験管b.dにはベネジクト溶液 を加えて加熱してそれぞれの色の変化を調べると, どちらの操作にも一方の試験管に色の変化が見られた。 また,図2は,デンプンがヒトの体内でどのように変化していくかを説明したものである。 A液 B液 図1 ヨウ素溶液 ベネジクト溶液 abcd b d a 40℃の湯 ガスバーナー 一部は器官Pで( Y )に合成される 図2 ロの中で、 デンプンは 分解され 麦芽糖になる 食道·胃を通り, 小腸でさらに 分解されて (X )になる |( X )は 小腸の壁から 血管に吸収 される (Y )は再び( x )に分解される 漢分として器官Pから全身へ運ばれる (1) 図1の実験の結果について説明した次の文の( ① )に入る試験管の組み合わせを, あとのア~エから 1つ選んで,その符号を書きなさい。 また( ② )に入る消化酵素名を書きなさい。 この実験において, ( ① ) の試験管で色が変化する反応が見られたことから,だ液に含まれる ( ② )と呼ばれる消化酵素によってデンプンが麦芽糖に分解されたことがわかった。 ア a.b イ a.d ウ b.c エc.d (2) 図2の器官Pは何か, 漢字で書きなさい。 (3) 図2の( X )に入る物質名を書きなさい。また, 図2のXから合成される( Y )の物質名として適切 なものを,次のア~エから1つ選んで, その符号を書きなさい。 ア デンプン イ モノグリセリド ウグリコーゲン エ タンパク質

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