空欄の所を埋めて欲しいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️

|4 bTa 21| 20 む」り|な は さ 5からせかのらさ 人形 連 し る3|3||くむりさり る MA| けめせい 「行|行行|行 行|行|行||行|行|行|行わ 投段段段 段国段総 類 活 活 活 用|用 用 言語文化 『無総 』 用形終止形|連体形巳然形命令形|活用の種類 う行 |本文 の動詞 基 本形|語幹 未然 昔、男ありけり。 |その男、 日 思いなし民り S に 身をえうなきものに | Sら 用 一住 京にはあらじ、 東の方に一 |住むべき国求めに |とて行きけり S マ行下 活用 |5 t 行く す( キ V ャノ to tor セ せよ「げ行父格活用 う行四段活用 し もとより友とする人、 ひとりふたりして F9る の 行きけり。 力行 四段 活用 。成込が行き頭い行 v b m 道知れる人もなくて、 |惑ひ行きけり。 |三河の国、 I7行四 = KHリ H H |八橋といふ所に至りぬ >3 |そこを八橋といひけるは、 行 |水ゆく川の卿妹手なれば、 橋を八つ や ront sセ 行板久桜活用 渡せるによりてなむ 行 距用 ーN SS 7行 上一段酒用 八橋といひける。 その沢のほとりの木の陰に |下りゐて、 | Tリゐ 下りか下る 行 活用 2 *ャ |乾飯食ひけり 行 2 meN の 井るみるみ み マ行上駅酒用 かきつばた 8 こせy日弱「=る」のク結法。るい ccar se teo (H バ以降,ク鈴落け魔がる。 いとおもしろく咲きたり。 2座メ~氏 。 |それを見て、 ある人のいはく、 「かきつばた、 8 46 といふ五文字を 活用 o3 句の上に据ゑて、 活用 旅の心をよめ。」 |8 酒る |&ありば |と言ひければ、よめる。 一 活用 つましあれば はるばるきぬる よめり 活用 旅をしぞ思ふ メJN 活用 とよめりければ、 |本文の形容詞基 本形|語 幹|未 然形|連用形| 終 止形|連 体形|巳然形|命令形|舌用の 種類 く 活用 乾飯の上に涙落として、 ほとびにけり。 活用 く 活用

(2)についてなんですが、なんでf≧u0Nになるのか分かりません💦 また、2枚目ではF＜uNとなり、イコールがつかない理由がわからないです。学校の先生から説明を受けましたがいまいち腑に落ちませんでした。どなたか教えてください🙇‍♀️🙏

(例題1)あらい水平面上にある重さ 20Nの一様な直方体を, 図の点0につけたひもで水平方向に引く。(教科書p36問11) (1)引く力を大きくしていくと, 引く力の大きさがF。[N]になった直後に, 直方体は水平面上をすべることなく傾き始めた。F。を 求めよ。 (2)(1)で, 直方体が水平面上をすべり始める前に傾き始めるためには, 直方体と水平面との間の静止摩擦係数がある値 Ho以上である必要がある。 Hoを求めよ。 シ0.10m 0)点0まゆりのモーメットのつり合い 0 Fox 0、20 - スo x 0.050 メ 0.20m 20 Fo = 5.0N N )f= MoN 5,04 Mox20 uoミ0.2ち

電車内の観測者はこの場合この人も慣性の力を受けてないのですか？ 又、吊り革は静止しているように見えるのですよね？もし、人が慣性の法則働いてたら右に吊り革が運動してるように見えると思ったのですがこの現象は人が動かないこと前提に話をしているのですか？ よくわかりません。

加速度aで運動中の観測者から物体を見るとき,物体にはカF= -maがはたら いているようにみえる。この見かけの力を慣性力という。 電車内の観測者 地上の観測者 T/ T/ TcOs) Tcos T sin0 Tsin ma mg mg (1) 電車の加速度の大きさをa, 糸の張力をTとする。 (水平方向のつりあい Tsine = ma 鈴直方向のつりあい Tcose = mg a=gtan 0, T= mg cos 0 「水平方向の運動方程式 ma= Tsin 9 別解 1鈴直方向のつりあい Tcos = mg mg a=gtan0, T= cos 0 OO

なぜVBsin30°=VAになるのかがわかりません。どなたか教えてください🙏

1.物体の運動11 発展例題1 相対速度 物理 発展問題 27 観測者が,降っている雨を観察する。観測者が静止しているとき,風の影響によって 雨滴は鉛直方向と 30°の角をなして落下しているように見え,水平方向に4.0m/sの速 さで歩いているとき,鈴直下向きに落下しているように見えた。静止している観測者か ら見た雨滴の速さは何 m/s か。 びB と ひAB との間の角は 30°であり,ひュ==4.0m/s なので、 UB Sin 30°=VA 指針 観測者の歩く速度を ひA, 静止した観 4.0m/s 測者が見た雨演商の速度を VB, 歩く観測者から見た 雨滴の相対速度を ひAB とすると, VAB=UB-UAの 関係が成り立つ。これらをベクトルで図示して考 える。 VA V AB =UB-UA 1 VB UB× -4.0 30° 2 「解説 れる。ベクトルで描かれた直角三角形において, それぞれの速度は, 図のように示さ VB=8.0m/s 第1章 |力学I 鉛直方向

現国の「水の東西」からなのですが、「日本人の形のないものを恐れない心が表れているもの」は何がありますか？ 例) ししおどし,以心伝心,落語 私自身よくわかっていないのですが、何かあれば回答お願いします。

答えは、(a)7.9kg、(b)15kg、(c)1.1gです。 完全気体の状態方程式を使って計算しているのですが、この答えになりません。 考え方、計算方法を教えていただきたいです。

トピック4B 純物質の相図 4B·1 25 °Cの実験室 (5.0m×4.3 m×2.2 m)で,ふたの ない容器に(a) 水, (b) ベンゼン, (c) 水銀を入れてそれ ぞれ置いてある。. それぞれの蒸気圧は, (a) 3.2 kPa, (b) 13 kPa, (c) 0.25 Paである. 換気が全く行われていない として, 空気中にとどれだけの質量の物質が存在するか. そ れぞれについて求めよ.

これの答えは何番だと思いますか？

観光旅行というものは、そのほとんどが都市と建集の見物なのだが、そのことに気づいている人は意外に少ない。国内でも 神社仏閣や城跡巡り、そして町歩きは旅行に欠かせないし、温泉も町の風情が楽しく、温泉旅館も建築に ったものが多く て、それがひとつの魅力になっているはずだが、そうと意識することは少ない。ファッショナブルな観光スポットも、その多一 くは新しい町角の風景や揚所としてのショッピング·センターだったりするのに、目当ては商品とショッピングだと思い込ん一 の文章は、鈴木博之「都市へ」の一節である。これを読んで、後の問い(問1~6)に答えよ。なお、設問の都合で本文の一 段落に1|~|2の番号を付してある。(配点 0) でいる。ヨーロッパ旅行なら、まず都市巡りがその中心になり、都市巡りは町歩きそのものということになる。 そこで目に一 しているのは、町並みと建築物ばかりといってもよいのだが、それもまたあまり意識されない。 。われわれが観光旅行を都市·建築見物旅行といわないのはなぜなのだろう。 たぶん、旅行では町や建築も見るが、その ー1 3たが、はたして町や建築は単なる器なのだろうか。「だとえばゴシックの大聖堂がある。明らかにそこには中世の精神世界ま」 でもが、造形的に表現されている。さらにいうならば、ヨーロッパの都市は、彼らの精神がつくり上げたものであり、その精一 なかにある遺物や、商品、あるいはそこにまつわる歴史やユイー名ョのにうが大切で、町や建築は器にすきないからだという 気持ちがあるからだろう。 神を体現したものなのだ。魅力的な都市は町並みと建築が美しい町ばかりだ。パリもロンドンもウィーンもパルセロナもブダ ペストも、みな例外ではない。 +けれとも、それでは都市と建築にはいったいどのような精神が込められていて、それは町のどこを眺めれば解るのだと問い詰一 ーロ B められると、答えはすぐには出てこない。町により、建築によってその現れは異なるからだといってみてもおなじことである。 レ 5|ひとつの答えを用意してみよう。ヨーロッパにおいては、それは廃壊、遺跡といった概念だ。 、ヨーロッパには明らかに廃 壊や遺跡が多い。とくに古代ローマの遺跡は、驚くほど広範囲にヨーロッパ中を覆っている。スコットランドに行っても、 あるいは東欧に行っても、ローマの遺跡に出会う。そこにヨーロッパ世界の拡 がりを感じることになるのだが、遺跡というものがそもそもヨーロッパ的な存」 在であるように思われるのだ。 6|石やレンガで建物をつくればそれが時代とともに廃壊となり、遺跡となる のはあたり前だといえるかもしれない。しかし、そうした建設材料の特質だけ」 が廃媒や運跡をむのだろうか。ヨーロッパの建築や都市は、生まれたときか」 らそのなかに廃壊や遺跡の葬を含んでいるのではないだろうか。これはとくに 日本人であるわれわれの感覚に照らして考えてみたい点だ。 い 日本の社寺は手をかけていなければ、消えて山野に戻ってしまうし、町や一 建築も、「方丈記」や『徒然草」を思い起こすまでもなく、どこかしら 「仮の 宿り」、あるいは「うたかたの嘘」の風情を漂わせてきた。「終の概家」 うような表現にも、移ろいつづけた果ての住居という心が垣間見られて、か えって無常を感じさせるのである。つまり、われわれの町や建築は根本的に一 仮のもの、移ろいゆくものという精神の上に成り立っているかのようである。 そこからは名残の風情、名のみが残るという精神が浮かび上がる。木造建築 によって生み出される町の伝統がそうした名所意識を生んだのだろうか。 ローマの古代遺跡 ヨーロッバでは、古代遺跡と現代都市が同居する 町が多い

3と4はhaveとhadの違いで意味が変わっているようなのですがどう変わるのか教えてください。 5と6はgiveとgaveで意味が変わっているのですがどう変わっているのかどーして現在形と過去形で意味が全然変わるのか教えてください。

8. Mr. Suzuki told me to come in and have a cup tea! of 5 V 冬Mr. Suzuki told me (to come in and had a cup of tea.) 5 5.Our teacher told /us to make a calculation and give an answer after that) 5 77 *calculation 「計算」 6.Our teacher told us to make a calculation and gave an answer after that!

教えてください💦

EXERCISES (1)鈴木先生は時々, 放課後に私たちを勉強させる。 Ms. Suzuki sometimes ( 0 )after school. 空所 補充 (2)私はウェイターに水を1杯持ってきてもらった。 )the waiter ( )a glass of water. OP I( (3) 私たちは彼が部屋を出ていくのに気がつかなかった。 We didn't ( ) the room. 2 (1) It was raining hard, but our coach made us run outside for an hour. 和訳 (2) There was a big earthquake yesterday. As soon as I felt the floor move, I hid under the table. | (1) ミサキが踊るのを見たことはありますか。彼女はすばらしいダンサーなのです。 Have [Misaki /dance/ever/seen/you ]? She is an excellent dancer. od 11 (2) 父は私に彼のパソコンを使わせてくれません。 My father [ doesn't/his/me/let /use/ PC ]. (3) その悲しい知らせに私たちみんなが涙を流した。 The sad news [all / made/ of/shed/us ] tears. 語願(1)見たことがありますか/ミサキが/踊るのを (3) その悲しい知らせが~させた/私たちみんなに/涙を流すのを (2) 父は~させてくれない/ 私に/パソコンを使うのを は2

図の慣性の法則の現象は加速度運動すなわち電車が急に発車又は急停止する時におこることですか？

加速度aで運動中の観測者から物体を見るとき,物体にはカF=-maがはたら いているようにみえる。この見かけの力を慣性力という。 電車内の観測者 地上の観測者 T/ T/ Tcos Tcos 0 ma 'T sin 0 T sin0 mg mg (1) 電車の加速度の大きさをa, 糸の張力をTとする。 (水平方向のつりあい Tsine = ma 鈴直方向のつりあい Tcose = mg . a=gtan 0, T= mg cos 0 「水平方向の運動方程式 ma=D Tsin 9 別解 |鈴直方向のつりあい Tcose = mg a=gtan0, T= mg cos 0 OO