the veryでそのものって訳し方ですか？

レン/: 4 Thne socia】 experienCei young/have alWayS been not guestion the adVice change of progresS' WOMl celerating speed of chang petween members of 中館6 peoplejanxious to adjust軸 do so were in dangerl neJpf】. Furthermore, 6 配crs are describedf the 組 Of date.

英語表現Ⅱbeのp67 Exerciseについてです。 [3]3 テストにとても難しい問題が出題されました は、It was such a difficult question that no body could answer it. で良いのでしょうか。

eo mm (に入れるのに間kもo も nmかSaga 上memeeernseaa( 語人mo Pem thepaeaee 介MY brother is good at ngure。( 5 了 They feel comiortable and sate wbwe/beore7wnne/ane) N 味に合うように. 所を堤めて基文を完成させなさい、 誰のお支れいが認されましたらすくに ogも 腹好きなところにぉ座りく ださい。 すくにまり 3チoc: TI be with you in a minute」 記しての経験があるので, その会社はおそらく彼女を採用するだろう。 8 secretary,the company will probably hire her. 底るのが遅くなっても, 父は疲れたそぶりを見せません。 your name and address ourcataloguer 上合うように.( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 本8いつでも肥けようと思っています。 鹿05/You/ask/whenever).Tm willing to help you 計ることに潤正していませ! 鹿yer / may / he ), he is notcontent 茜しい隅題が出頭されま 請還/ such /that/difcult/it) nobody could answer なさい。 [the terrace/because 1 記記目本馬の意味に合う英文つく はテラスで量食をと 9 ました。 におたずねくだきい。 [further/ feel tree ] す。 [something unexpected 1 ーー ioeeeili although 7 the lyrics 1 ゃん。【give up / pursue that/keep/on

今ロンドンにいて、短期の語学学校に通っているのですが、今日の授業で全く意味がわからなかったやつです。多分何かの変換だと思うのですが、誰かわかる方いませんか、わからなすぎて、頭爆破しそうです。 お願いします。1人の哀れな英語できない人を助けてやってください。

1 adds -e/ (hiqgh ー higher) 2 doubles the final consonant (bid づ biggel 3 changes yto / (pretty 一 prettier) 4 adds 777O/@ (DreciouS び more DreCiOUS) 5 js irregular (far ー further)

(2)ってなんで、more wiseがあてはまるんですか？

本 次の各文の( 。 )内から正しいものを選びなさい< (De was 人egreatest witer in the (1ater latter, late) halfofth (2) He is (wiser。 more wise, much wiser) than clever. eis taller than any other (boy, boys) in our claS8. (⑳ We discussed the matter (farther, further). (⑬) She is (happiest the happiest) of the three sisters. (@) She is (happiest。 the happiest) when she is reading. (《⑰) Which do you like (better, best), summer or winter? e 19tn centary

fartherは、aの部分がuになっても同じ意味ですか？（further）

far and wide ー |遠く広く farの比較級と最上級 形・副 |farther(further) -farthest(furthesb wideの名詞形 名詞 |width コ VarieTy と千 7 ・

（6）と（7）を教えてください 星がついてるところです 答えは、（6） ④⇢be discussed (7) ③⇢be kept です なぜそうなるのかが知りたいです

番号を指摘し、正しく直しなさい。 (完答x2) 同欠の英文には訓りが 1 か所ずつある。 Ms. Carter ③has already been teachina (① @When Mr Brown came to the school のin_1980. Weeeen yegrs の Gomtary to he weather frecast の dd notrain yesterday. We neednitQbdng のalourrancoas 。、 8 Q umbrellas. (3) ④Such topics as politics, religion, and @bad things about others ③should avoid @④in evervda conm tions (④ We wilnotiy you のas soon as we Gwil have @further informtion. (⑮ “Did you Know that Albert Einstein, the famous phyelclst ①has stopped のeating?* yes if my memory @serves, he became a stiict vegetarian one year ⑥before he died (@ Itis essential that everybody @attend tomorrow's meeting, @because important problems ③sre qor @discuSS. A -⑦ Our personal informationQmust be @under strict control. We demand that the documents keptenWe ) safe.

英作文を見ていただきたいです🙏🏻 一回目を前回書いたのですが、間違えて消してしまいました、そして2回目を書いてみたので見ていただきたいです。自分が書いたのは79語で、 150語以内という制限です(学校の指定は

Further ExercISG mn English a W elLorganized essay Of lem and offer YOUT own solution 19 Point out One environmental probl [本女了大 YOT eSS8V. eZ放あ・ 0 の語いの箇囲で書ける一般的なテーマ を染ぶとよい。 2 #げ上が考える環境問題を学げ, 次にその具体例を示し。 iaし.中のー屋化由素が電2(GUg (地球温暖化, 大気

warmUP.Bの1、2、3.4、5、6、7解答解説お願いします！日本語訳もできれば

ス出身のシンガーンンクライ xo) のヒシ ヒット中です。 日本でもドラマの主題加とし (De 7! (中あれたことがきっかけで大ヒットしましが 画き居りでは「様々な6 アイ 硬民をして 人 文法では「品詞」 について また、 駅 信に関連した た内崩が硬り れて すずので、 詳しな gmアルバルの ooA 7233) しょう。 2777/り< ィーZ の英語の意味として適切なもの 業で聞く歌の中に出てくるものです< なさい* をa一9 の中から避び: も所 1.sigt a. はしご 2. ladder 8. tall 4。superstitiouS 5. shiver (n.) 6 would rather… 7。fear () 回 A 上げた英男を使って下の文を完成させなぎ・ 暫 大らない場合があります< Im about the numDer 13. Uilding WaS 8 horriple huu)デーーーーーー acks, the polce increaseQd secu'W\・ further terrortSt att do et. 6ould eat later ifyoU gin9 !S | goffa 7クー 4の下線部は [一して} という肘 ut 焼き落ちた W39: ーを振る dog an UP W29 imself fallin

黒線で引っ張った「as」はなんですか？ このasの訳し方も教えてください！

8 2 SS Started DFeDaring to Wa _aWay.Irorm hi1S SUCC ssful hte. ATぁダミラ - The thought of plans to brineg books to children in Nepal and to go eVen further to help promote education acroSS the developing World made hirm so excited. He knew he had to free himself first fromm any *ConstranntS that would prevent him from the pursult ot his dream. It was a tough mornent. John brought out the plan to his DoSS, Michael, who trusted and needed hirn. 9MF er, John had to say goodbye to hs girltriend Sophie( 1S 5と(の) 上 5 take a risk and jump into the unknoWn WaSs tar beyond her Read, an _organization DuTSU1 ng quality education tor alLchtldren around the world. *constraint ( 制限すること 抑制 制約 ) O 第一文 walk away from his successful lite とはどういうことを意味 しているにる5 さいスィ修/ー李を 提 てぐ3こりん(て 先を念上賠グ イン し 4 且 MP // ニス シーペーー。

すいません、they probably の所から日本語訳お願いします。

develop further communication. They probably cannot コテイィーッ ん7 s hope to SPP 平they fail during this critical period. Here are two tips that will be helpful to you during that time. First, be confident in yourself and try to カカ>フィル市 - イト<スズ create a comfortable atmosphere. カッ バアィ Why not start your conversation with a warm smile and Say, for example。 "How do you jike the class?” or “What kind of activities do you enjoy?" 還| Second, show that you care about the other Derson. Tistening at6ntively asking for information, or offering フンフ7/x >し もンストレィ compliments can all 人 Your interest m that Derson. You can use expressions such as <PxactlyP。 “Could you tell me more?", or T 1ove your shoes一where did you get them ?"