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国語 中学生

学校の課題です 文章A の内容を100字以内で要約しなさいという課題です どんな感じで書けばいいですか?!分からないです😭 どなたか、例として書いてほしいです お願いします

【文章A】 「深く考える」とは、どういうことでしょうか。それは、自分が普段から、知らず知らずのうちに 身につけてしまっている考え方や、「当たり前」と一方的に思い込んでいる自分の常識を、あらため て検討してみるということです。 (中略) 当然視されていること、常識と思われていること、昔から信じ込まれていること、これらをもう一 度掘り起こして、考え直してみることが「深く考える」ことの意味です。それは自分が立っている足 元を見直してみる態度だといえるでしょう。そうして考え直してみた結果、「もとのままでもよい」 という結論が出るときもありますし、「部分的に改善していくほうがよい」という結論が出るときも ありますし、「大きく変えたほうがよい」「全面的に新しいものにしたほうがよい」という結論が出る ときもあるでしょう。 科学の発見も、芸術の新しい表現も、斬新なイベントも、創造的なことはすべて、当然とされてい ることを一旦疑ってみる態度から生まれてくるのです。そしてこうした態度は、科学や芸術の分野だ けではなく、日常生活にも当てはめてみるべきなのです。 しかしながら、自分の思い込みや古い常識に、自分だけで気がつくことはなかなか難しいものです。 自分の周りの人たちも一緒に信じてしまっている思い込みならなおさらです。 それに気がつかせてくれるのが、自分とは異なる他者との対話です。 その他者は、できれば自分と 違えば違うほどいいでしょう。 ジェンダーにせよ、性格にせよ、家庭や生い立ちにせよ、考え方にせ よ、これまでの経歴にせよ、社会の中での立場にせよ、です。 生徒同士で対話する場合では、年齢は と同じで、社会的立場はまさしく学校の生徒です。 そ の意味で、かなり似た部分の多い他者なのですが、それでもあなたの友人は、あなたには話していな 意外なことを考え、普段は見せない意外な側面を持っているものです。 また、自分がこれまでに出会った人のこと、あるいは、ニュース番組や書籍を通じて知った人たち のことを思い出してみましょう。多様な人がいるはずです。異なった人生を歩んでいればいるほど、 異なった考え方をするでしょう。異なった考えの人と対話することが、深く考えるきっかけになりま す。異なった人の意見が貴重であることに気がつけば、異なった人に興味や関心をもてるようになり、 ます。哲学対話の特徴は、前提を問い直し、立場や役割を掘り崩していくことにあります。 河野哲也「問う方法・考える方法 「探究型の学習」のために』による。)

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理科 中学生

全て解説して欲しいです!! よろしくお願いします

図4 12 図3 いて座 さそり座 地平線 東南東 南東 南南東 南 南南西 南西 西南西 (2005年11月26日午前7時7分) さそり座 地平線 東南東 南東 南南東 南 南南西 南西 西南西 (2005年11月26日午前11時52分) てんびん座 太陽、 10+ 黄道 やぎ座 太陽 イトカワ 東南東 南東 南南東 南 南南西 南西 西南西 (2005年12月26日午前11時52分) さそり ウ みずがめ座 イトカワ S おとめ座 しし座 さそり座 PO+ 太陽 地球 地平線 エ かに座 | おひつじ座 ふたご座 おうし座 うお座 【追加問題】 湯川学准教授は物理学が専門である。 探査機「はやぶさ」 が、 2005年11月26日に 小惑星イトカワ (Itokawa)」 へ着陸したという ニュースを聞き、 宇宙工学研究の基礎を築いた故糸川博士を偲び、 ■ この日の「イトカワ」 の位置をコンピュータソフトを 使って調べた。 「宇宙は、じつにおもしろい。」 湯川はつぶやき、 そのときの画面の一部を記録し、 図1と図2を作成した。 図3は図2のちょうど1か月後を表すものである。 図1~3の観測地点はすべて東京の三鷹にある国立天文台の データであるとして、あとの問いに答えよ。 12005年11月26日に太陽が地平線に沈む方角 イ 南南東 ア 東南東 南南西 西南西 2) 図4で地球からみた太陽が、12星座を移動していく向き ア 西から東 イ 東から西 3)2005年11月26日の地球の位置はどこか。 図4のア~エから選択せよ。 4) 湯川がコンピュータソフトでさらに調べていると、 2008年6月27日には、太陽と 「イトカワ」 がほとんど同時に 南中し、このときふたご座が真南にあることがわかった。 この日に太陽が南中してから12時間後に真南にある星座に 上の図4の星座のうちではどれか。

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英語 高校生

あっているかの確認をお願いします 範囲は仮定法です

EXERCISES に,( )内の語句を適当な形に直して入れなさい. 1 文 もし彼らがここにいたら、そのニュースに増ください。 1) If they were 2) If I had more money, I might buy here, they would be surprised at the news. (be) a new tennis racket. (may buy) a computer, you could finish this job in a day. (use) Henry more often if I lived in Tokyo. (can meet) would sing it with you. (will sing) 3) If you_used could meet 4) I 5) If I knew that song, I wo に、()内の語句を適当な形に直して入れなさい. ②2 各文の 1) If I had run, I could caught had 2) If the weather 3)If you had shown her this picture, she would believed 4) If I had not studied had taken 5) If Steve the first train. (can catch) fine last Sunday, we would have gone camping. (be) yesterday, I would have failed the exam. my advice then, he might be well now. 3 日本文の意味に合うように( )内に適語を入れなさい . 1)ここにもう少し長くいられればいいのに. I wish I could 1080 more time to talk with you ⑤ 日本文の意味に合うように( )内に適語を入れなさい. 1) もし今晩忙しくなければ, あなたを手伝うことができるのに. ) ( not If I ( were )busy this evening, I 2) もしあのとき地図を持っていたら, 道に迷わなかったのに. ) ( ) ( not If we had had a map then, we (would 3)もしもっと早くこの薬を飲んでいたら、君は今ごろ元気だろうに. If you had ( be :) ( taken )( stay) here longer. 2) あのときあなたとお話しする時間がもっとあればよかったのですが. CELO I wish I had ) ( 3) 昨日そんなにたくさんお金を使わなければよかった. DEN US ) ( not I wish I had ) so much money yesterday. )( spent ④4 a.の状況に合うように, b. の( )内に適語を入れて仮定法の文を完成させなさい. 1) a. I don't have enough time, so I can't visit Kiyomizu Temple. b. If I ( was ) enough time, I ( cought visit Kiyomizu Temple. 2) a. We practiced hard, so we won the finals. ) fine now. 4) グランドキャニオンの写真を撮っておけばよかったのですが. I( wish ) I ( had )(taken could your story. (will believe) (not study) (take) § 2 b. If we (hd) practiced hard, we wouldn't (have) (won 3) a. I'm sorry I didn't buy a ticket for the concert. b. I ( wish ) I ( had ) ( bought )a ticket for the concert. →S3 Iti (3 hare in moriW then. FERE ) the finals. jol bluoda od He ) help you. ) this medicine earlier, you (would ) our way. ) pictures of the Grand Canyon.

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理科 中学生

問5がわかりません 詳しく教えてほしいですお願いします🙏 私は夏至の軌道が一番長いと考えました 意味がわかりません

5 太陽の動きに関する. 次の観測を行った。 これをもとに,以下の各問に答えなさい。 [観測] 石川県内の地点Xで、よく晴れた春 分の日に、9時から15時まで2時間ご 太陽の位置を観測した。 図1のよ うに、 観測した太陽の位置を透明半球の 球面に記録し、 その点をなめらかな曲線 で結んだ。 なお, 点 Oは観測者の位置 であり,点A~Dは、点Oから見た東 西南北のいずれかの方位を示している。 また、表は, 地点 X の経度と緯度を示 したものである。 問1 太陽は,みずから光を出す天体である。 このような天体を何というか、書きなさい。 問2 観測者から見た北はどちらか, 図1の点A~Dから最も適切なものを1つ選び, その符号を 書きなさい。 問3 9時に記録した点をP, 11時に記録した点をQとする。 <POQ は何度か,次のア~エから 最も適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 3600 ア 15度 20度 ウ 25度 30度 24時間 157 問4 地点Xでの,春分の日の太陽の南中高度は何度か, 求めなさい。 ただし,地点Xの標高を 0m とする。 90-366=53,4 問5 地点X, 春分の日に行った観測と同じ手順で、夏至の日, 冬至の日にも太陽の位置を観 測し、9時に記録した点から15時に記録した点までの曲線の長さを調べた。 曲線の長さにつ いて述べたものはどれか,次のア~エから最も適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 ア 春分の日が最も長い。 イ 夏至の日が最も長い。 ウ冬至の日が最も長い。 すべて同じである。 問6 図2は、太陽の光が当たっている地域と 当たっていない地域を表した図である。 こ のように表されるのは地点Xではいつ頃 か,次のア~エから最も適切なものを1つ 選び、その符号を書きなさい。 また、そう 判断した理由を,「自転」、「地軸」という2 つの語句を用いて書きなさい。 ア 夏至の日の朝方 イ 夏至の日の夕方 ウ冬至の日の朝方 &3000 at 図1 透明半球 図2 緯度度 A 45 40 [] 35 30 25 9:00% 13:00 11:00 120 太陽の光が 当たって いない地域 15:00 125 B 経度 緯度 東経136.7度 北緯36.6度 D O 境界線 0 130 方位磁針 地点 X 135 140 経度 [度] 画用紙 太陽の光が 当たって いる地域 145 150 155

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英語 高校生

あっているか教えてください 範囲は仮定法です

して入れなさい. もしもっとお金があったら、新しいテニスrised at the news. (be) here, (→E1 1) If they 2) If I had more money, I might buy Yo would 3)If you_used もし彼らがエントいたら、そのニュースにした。 were a new tennis racket. (may buy) a computer, you could finish this job in a day. (use) Henry more often if I lived in Tokyo. (can meet) it with you. (will sing) could meet 4) I 5) If I knew that song, I would sing 2 各文の 1) If I had run, I could 2) If the weather had に、( )内の語句を適当な形に直して入れなさい . caught 4) If I had not studied 5) If Steve had taken the first train. (can catch) fine last Sunday, we would have gone camping. (be) your story. (will believe) 3) If you had shown her this picture, she would believed yesterday, I would have failed the exam. (not study) my advice then, he might be well now. (take) ③ 日本文の意味に合うように( )内に適語を入れなさい. 1)ここにもう少し長くいられればいいのに. I wish I could )( stay (92) (53) ) so much money yesterday. 5 日本文の意味に合うように( )内に適語を入れなさい. 1) もし今晩忙しくなければ, あなたを手伝うことができるのに. )( not ) a ticket for the concert. auch ) here longer. (2) あのときあなたとお話しする時間がもっとあればよかったのですが. I wish I ( had ) ( ) more time to talk with you then. ) ( not )( spent 3) 昨日そんなにたくさんお金を使わなければよかった. I wish I had ④a.の状況に合うように, b. の( )内に適語を入れて仮定法の文を完成させなさい . 1) a. I don't have enough time, so I can't visit Kiyomizu Temple. b. If I ( was) enough time, I (cought ) visit Kiyomizu Temple. 2) a. We practiced hard, so we won the finals. b. If we (had) practiced hard, we wouldn't (have) ( won ) the finals. 3) a. I'm sorry I didn't buy a ticket for the concert. b. I ( wish ) I ( had. )(bought ) fine now. 4) グランドキャニオンの写真を撮っておけばよかったのですが. I( wish ) I( had )(taken g to ) busy this evening, I ( could If I were 2)もしあのとき地図を持っていたら, 道に迷わなかったのに. ) ( not :) ( have If we had had a map then, we (would 3)もしもっと早くこの薬を飲んでいたら、君は今ごろ元気だろうに. If you Chad (be )(takth) this medicine earlier, you( would ること ) help you. 述べる hoc ) our way. ) pictures of the Grand Canyon. gir 18

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