セミロングホームルームの勉強を今していて、 課題のプリントで"トリノが「蛻の殻」の話をし出したのはなぜか"という問題があり、そこがどうしても分かりません。教えて、もしくは考えていただけないでしょうか？🙏🙇‍♀️

私たち三人は、「ひゅっ。」と息をのんだ。 けれど、そのセミは思いの外図太い性格だった。すぐ近くを瀬尾くんの手がうろうろしている のにもかかわらず、微動だにせずおとなしく止まっている。 なんて鈍感なんだろう。 少しは瀬尾 くんの繊細さを見習ってほしいものだ。 5 私たち三人は、「ふううっ。」とため息をもらした。 もぬけ 「蛇の殻って、言うじゃん。」 突然、トリノが小声で言った。 「言うね。教室は蛇の殻だった。なぜならインフルエンザの大流行学級閉鎖したからだ。」 「例文を作れなんて言ってない。 現って、どういう意味か知ってる?」 「さぁ。もぬけ….....。 まぬけ、的な。」 けいべつ トリノは軽蔑した目で私を見ると、ノートの隅に書きこんだ。 『セミとかヘビとかの、抜け殻のこと』 「へぇー。と、感心していると、後ろから手もとをのぞきこんできた黒岩先生が、同じように 「へぇー。」と言った。 き 「じゃあ、多数決により、次の席替えはくじ引きで決めます。」 じっし 学級委員がそう言った。いつのまにか多数決が実施されたらしい。 トリノと席が離れるのはさ みしい気もする。 ロングホームルーム終了まで、あと二十分。 残り時間は自習になりそうな気配だ。 学級委員が 優秀なので、ロングホームルームはいつも時間が余ってしまう。 全然ロングじゃない。これが本 当のセミロングホームルーム。 10 15 20

これであってるか確認して欲しいです💦 (並び替えも)

数Iプリント 整式5-2 1.次の計算をしよう。 (1) (2x-y-z)² = (A-Z) A²-2Az +2² - (2x-y)-2z (2x-g) +2² = =4424x519-4x2 + 2zy122 4x²+y2122-4xy+2g2-42x = = (2) (x+y-2)(x+y-4) (A-2)(A-4) A²-6A 18 = (x + y)²-6(x+y)+ 8 - X²₁ Ingry-bn-by 18 = = (3) (3a+b-c)(3a-b-c) = (A+b) (A-b) A²-6² - (3a-c)²-b² 9a²-Bact²-b² 9a²-b²+ C²-bac (4) (a-2b+3)² = (A-2b)² A²-4b+46² - (0+3)²-4b(a133146² a²+ 6a +9-4ab-12b +46² = 0² +4b²-4ab+ba-126-19 = H (5) (x-3y-z)(x-3y+z) (AZ) (41²) A²-2² (x-3y)-22 2 x² - 6xy + ay ² - Z² = x² + Qy²-Z²-buy (6) (x-2y-z)(x+3y-z) = (A-2y) (A-3y) = A²+ Ay - by² = (x-2)² + y (x-Z) -by ² €N²-2x2+Z+xy-zy (by) ² = n²-by² + Z² + XY-ZZ +2zx (7) (a+2b+3c)(a+2b+4c) = (A +3c) (A14c) A²+7AC + 12 c (a+b+7c10+26) +1200 +4₂b-7ac14b0+ (2) = = a²+46 +12c²+4ab+14bc+ 7 ça (8) (x+2y-3z)(x-2y-3z) = (A + 2y) (A-2y) = A²-4y² =(x-3₂)²-48² x² - 6x² + 9 2²-4 y² x²³-4y² + 9x² - 6xz = = (9) (x-4y+2z)² (A-4y)² A²-8Ay +16y² = (x+2₂) ²-dy(x + 2z + 1 by ² -(2²+4x² (42²-day-1b₂y + (by) - x² +16y² +42² - 8 xy - 16y2 + 4276 〃

二次関数です。 全く分からないので教えてください…

演習プリント ( 2次関数最大･最小) 6 a は a>1を満たす定数とする。 関数 y=-2x2+8x+1 (1≦x≦a) について (1) 最大値を求めよ。 (2) 最小値を求めよ。

二次関数です。教えてください…

演習プリント (2次関数最大･最小) 5 関数 f(x)=-x2+2x+2 (a≦x≦a+1) の最大値をM (a), 最小値をm (a) とする。 次 の問いに答えよ。 (1) M (α) を求めよ。 (2) m (a) を求めよ。

高校二次関数です 良かったら教えてください…

演習プリント (2次関数最大･最小))()() 4 qは定数とする。 関数 y=-x2+4ax-a (0≦x≦2) について,次の問いに答えよ。 (1) 最大値を求めよ。 (2) 最小値を求めよ。

至急です！！ 写真の問題がわかりません❕どうやってやったらいいでしょうか？（プリント汚くてすみません🙇‍♀️） お願いします❕

■三角定規を使って、線対称な図形をしあげましょう(コンパ スも使ってよい)。 ① 対称の軸 ② 対称の軸

調律師るみこさんの問題について。問5 10 11 12 13を教えてほしいです。

リンタを選ばず クラフトの風合いが 楽しめます。 TOURH 1 文学国語 前1-3/4 問5 「仕事の注文が途絶えることはありませんでした。」 (11) とあるが、その理由を「見た目」 「才能」「チューニング」の3点について答えなさい。 問6 老人宅の初回の調律の場面で、老人が元の通りピアノの音が出るのか気にしている様子を表現した一 文を本文中から抜き出しなさい。 問7 「頬を打たれたような表情になり」(121) とありますが、このときのるみ子さんの気持ちを想像 して答えなさい。 *教科書や学習書にはない問題です。本文をよく読んで、るみ子さんの気持ちを考えてみましょう。 ヒントは、直後の文章「今度は慎重に」「A音もです。｣という表現です。 問8 「そういう問題じゃない」 (122・122)について、老人が求めている音はどういう音か。 教科書 15ページから八字で抜き出して答えなさい。 問9 「何日も雨が続きました。」(13・1)・「屋根をぽつぽつとたたく雨音が家中に響きます。」 (13 3) とありますが、この情景描写の効果として、最も適当なものを次から選び、記号で答 えなさい。 ああ、うちの達だ

至急!! 高校1年古文のプリントの空白を教えてください🙇‍♀️ 分かりません💦😭

<目標>古語辞典の引き方を理解し、古語の意味を調べることができるようになる ①現代語にない語 〔例〕 〈古〉 あいなし=〈現〉気にくわない おもしろくない 2 語句の意味の違い ② 現代語にあるが、意味が異なる語 〔例〕をかし=〈古〉趣深い風情がある 〈現〉おもしろい・滑稽だ 〈問題> 次の古語の意味を調べてみよう 今は昔、比叡の山にありけり。僧たち、宵のつれづ オ かいもちひせむ」と言ひ けるを、 見出し語【動存在。 】(漢字)[有り左り〕 ① 〔存在する ② [この世に生きている。無事に暮らしている ③その場に居合わせる ④時間が経過する ⑤優れている・栄える 】過去の助動詞 ①(伝聞過去)[~たそうだ・~たということた 〜た ②(気づき) 「~てきたのたょ~たことだなあ ③ (客観過去) 〔~た ウ「つれづれ」 見出し語【 】(漢字)〔従然 J 〔① 一何もすることかなく単調な状態かつついて手持ちぶさたなこと ②〔孤独で、もの寂しいことひとり寂しく物思いに沈むこと ・ 「いざ」 見出し語【感 】(漢字) 感 ①[さあ。それ さあ さてとれ オ「せ」→【サ行変格活用の動詞「す」の未然形 → 見出し語 【㊙ 】(漢字) 〔兄夫・背〕 ] ②[感じがする □①・・・の様子、状態を呈する ②する、やる③作る ④ 考える、決める TH ア 「あり」 イ「けり」 見出し語【助動 } (過去の事柄についての ・伝聞や伝承である。 という判断を表す) なさる

このプリントの答え持っている方裏表写真送ってほしいです😣至急お願いします😭

山形盆地 しています。 1 □ 1221 23091 9 (1) 桜の花(左)(岩手県陸前高田 2018年撮影) 災の年から毎年続けられている(右)と開花した 社会地理2 教科書p.253~268 標準実施時間 東北地方 とうほく 東北地方の自然と生活・文化 さんりく 三陸海岸 語句を選ぼう! 地図中のA~Eの名称 地図 1 旧日本海側 なだら を次から選びなさい。 おう う さんみゃく しょうない 奥羽山脈 庄内平野 でわ 出羽山地 きたかみ 北上高地 あぶくま 阿武隈高地 ★ (2) 地図 1中のEに見られる, 入り江が多 ふくざつ く複雑な海岸地形を何といいますか。 ★ (3) 東北地方の日本海側は、冬に海から吹 しめ たいへい く湿った ① のため大雪が降る。 太平 夏に北車から吹く② とよば A

学校のプリントなんですが 主君に対して負う軍事的負担というのがよくわからないです💦 お願いします！！！

軍 主君に対して負う軍事的負担で石高に応じて人馬武器を保持する 役: ○諸大名の勢力削減策としての位置づけ 例) 参勤交代