水素原子は電子を出しやすく陽イオンになりやすいのに、共有結合では互いに電子を貰い合う(？)のは何故ですか？

受験生です。交流理論の「フェーザ」というものは、普通の波動を表す時に使うことはできますか？波の重ね合わせなどを位相差で議論する時にフェーザのようなものがあれば使い勝手が良いのですがただの波では複素数を導入しないのでフェーザと呼んでいいのかわかりません。

この仕事の求め方がわかりません！ ひもをひいた長さは2倍なので50cm×2で、100cmなのに、仕事を求める際は0.8N×0.5m=0.4Jとなりなぜ力の0.8Nは半分（½—）にならないのでしょうか？

。 (3) ひもを引いた長さは何 か。 山茶 cm チ小未工学北 山ネエ 1a) 8秒 かかった。 ってエネ こ。 50 cm 持ち上 50 cm げた。 80g口 仕事 J回1 仕事率 木エ炭算ケ

レオナルド・ダ・ビンチは何世紀の方でしたっけ。 教えてください！

高2です。 将来したいことがなくて、行く大学も決めてません。けど周りの子達はもう決めていて受験勉強してる子もいます。 どうしたら、将来したいことを見つけれますか？

「100部までは5000円」と書かれているときは、 77部のときも5000円という解釈で合ってますか？？

電気工学の質問です。 この10^-3がどこから出てくるのかわかりません。 初歩の質問ですみません、理転したてで本当にわからないので、良ければ教えていただきたいです

V [V] 【例題1】X線管に 100mA の電流を 0.5 秒間流した。 流れた電子の総数はどれか。ただし、電子 の電荷は 1.6 × 10" C とする。 ず -19 (h25) 1. 3.1 × 107円 2. 1.2 × 10% 3. 3.1 × 10 4. 6.2 × 10° 5. 1.2 × 10" [解] こい こR部催 *電流1=Q/t[A] より、Q=DIt [C] = 100 × 10° × 0.5 = 50 × 10° [C] 通過した電子の数Nは、N= Q/e= 50 × 10° / 1.6 × 10"" = 3.125 × 10' [個]になる。 答、1

介護福祉士を目指している高校一年生です。文系か理系かいつかは決めないとと思っているのですが、どちらの方が良いと思いますか。みなさんの意見を聞きたいです。どんな些細なことでも構いません。回答お願いします。

Ⅰ型制限酵素はメチラーゼ活性を併せ持つと習ったのですが、メチラーゼ活性とは何ですか。

教えてください！

1 2+ キ|2 ニ 1 22 (28-1)