オリンピックについて 解答がないので六番から一緒に答え合わせして欲しいです！！ 間違ってるところがあれば教えて頂きたいです🙇‍♂️ 4国

次の文章を読んで、後の 呆れ返った。 「東京オリンピック2020」は、カイサイ直前まで開会式など担当のトップクリエーターたちの人権感覚欠如の言動が明るみに出て、辞任やら解任やらで 大混乱していた。オリンピックとはどこまでも差別と偏見をジョチョウする人たちに支配されているのだと、次々と入って来る報道に一 ところが、 b 本番の開会式では、全体のヨウショに次々と女性が登場。最後は大坂なおみさんが聖火を点火し、日本は女性や多様なルーツを もつ人たちを応援する国だというイメージが繰り広げられた。日本チームの旗手の一人として、父親がアフリカ・ベナン出身のバスケットボール選手・八村 塁さんも起用され、結局、開会式のメインテーマは震災復興でもパンデミック克服でもなく、 「ダイバーシティ」(多様性)と相成った。 しかし、元来、オリンピックはダイバーシティと相性が悪い。国際オリンピック委員会(IOC)の会長は、初代からの約130年もの間にバッハ現会長 を含めて9人しかおらず、全員白人男性で、1人のアメリカ人を除いて全員ヨーロッパ出身者で固められてきたという。オリンピックというシステムは、2 世紀に漂流する19世紀の遺物であり、驕奢の上に成り立ち、地政学的に偏り、汚職や不正が蔓延する改革不能の組織だと、ニューヨーク・タイムズの記 事は手キビしい。 きょうしゃ まんえん バイエ・マクニールは、八村さんの旗手起用が多文化共生社会につながるかというと、結局、傑出した選手個人の成果のつまみ食いに終わり 「何とも言い 難い」と苦悩する。 この記事に登場するガーナ系日本人ペレ・ヴォンクジョビヴィも、結果が出ない場合、「スポーツを通して得たように見えた多様性と包括 は非常に早く消えるだろうね」と距離をとる。 日本社会でダイバーシティの実現に努力してきた人たちにとって、このオリンピックは複雑なメッセージを放つ。 マイノリティと呼ばれるグループに属する人々は、しばしば、 と見なされ、さらにステレオタイプという檻に押し込められ、孤立する。 あたる 梅津有希子によるシンガー・ソングライター中村中さんへのインタビューで、中村さんは、デビューした年に身体は男性だが女性を自認しているトランス ジェンダーであることを公表し、「NHK紅白歌合戦」にも出場した経験を語っている。 メディアによる過度に劇的な演出(司会が読み上げる母親からの手紙、 赤いドレスにちょっとだけ白が入っているデザインの衣装など)によって、次第に絶望に追い込まれていったという。ここにも表向きには「ダイバーシティ」 を理念に掲げながらメディアが安直なステレオタイプに頼る様子、そこに拍手を送る聴衆、 そしてそれが個人をいかに傷つけるのかが如実に描かれている。 このような状況下で、分断されてきたマイノリティたちを横につないで現状を突破しようとする概念も現れてきた。 「インターセクショナリティ」 (交差性) は、性自認だけでなく、人種、民族、階級、障害の有無といった様々なカテゴリーを意識し、それらの差異の交差部分で深刻化する差別や抑圧に意識を向け という概念であり運動だ。 交差は、たとえば外国籍の女性、トランスジェンダーの女性、障害を持つ女性、貧困層から抜け出せない女性など。こうした考 えは、男女二元論で男性と女性を紋切り型に分断する力を抑え、多様な差異(たとえば、トランスジェンダー、難民、貧困者、障害者など)をもとに横につ ながる力を私たちにサズける。 (林香里「五輪と多様性」による) テー 1 あき

夏休みの課題で、日記を音符にする宿題が出ました！ 楽をしたい、、などではなく、、本当に分からないので半分ほど写真などを使い教えてください！ 日記の下の〇の中には何分の何拍子か 横棒には音符 横棒の下の長方形には音符に合う日記中の文を書き入れます

「 夏休み課題 日記をリズムにしてみよう 7月20日(木):友達とユニバーサルスタジオジャパンに行きました。 とても暑くてつかれましたが冷めたいスイーツやおいしいごはんを食べたことや 甘撃の巨人やハリウッドドリームなどのアトラクションにのれたことなど 楽しい思い出が沢山つくれました。特にワンピースとのコラボが魅力的でした。 創

心電図の問題です。9:4番（2、3、avfのstだけ上昇してるから。）10:5番（電気的除細動治療をする。）だと考えたのですが、合ってますか？違っていたらどこが違うのか教えていただきたいです。 よろしくお願い致します。

Ⅱ. 次の症例問題について回答せよ。 72歳男性。 午前5時夜間睡眠中に胸痛が出現した。 3時間経過しても改善しないため、 病院の救急外来を受診した。 ニトログリセリンの舌下でも症状は改善しなかった。 採血にて、 トロポニン T陽性､ AST 120 U/L (正常値 15-40) ALT 38 U/L (正常値 12-40) LDH 560 U/L (正常値 120-220) CK 1850 U/L(正常値40-80) であった。 来院後、 突然、 上肢を硬直し意識消失を生じた 下図は来院後の心電図の連続記録である。 設問9 この患者の診断は以下のどれか。 適切な番号と考えた理由を記せ。 解答番号 ( 理由( 選択肢 1. 労作性狭心症 2. 安静狭心症 3. 異形狭心症、 4. 急性心筋梗塞 5. 急性大動脈解離 6. 急性肺塞栓症 7. てんかん発作 設問10 心電図後半部分の、 心電図診断は、以下のどれか。 該当する番号を記し、そ の後の必要な対応・処置について記載せよ。 解答番号( ) 必要な対応・処置( 2. 心房細動 5. 心室細動 選択肢 1. 正常洞調律 4. 心室頻拍 11 aVR aVL aVF V V2 V3 V4 V5 V6 3. 完全房室ブロック |1000m m www. Vortrawers imamay Mmmmmmmmm wwwwwww.my ww wwwwwwww wwww wwwwwww wwwwwwwww wwwwwwww ..........…........…....……..12.33.4

心電図の問題です。わからないので、教えていただきたいです。よろしくお願い致します。 設問1:7 設問2:5 設問:12だと考えました。他も分かりません。 よろしくお願い致します。

Ⅰ. 次の心電図は下記選択肢のどれに該当するか。 該当する番号を記し、 その心電図 と考えた理由を記せ。 選択肢 設問1 A の心電図 選択肢番号( 心電図 A ⅡI 設問2 心電図 B ⅡI ⅡI 設問3 心電図 C inttifilidad 1.Ⅰ度房室ブロック 3.Ⅱ度房室ブロック Mobitz ⅡI型 5.心房性期外収縮 8. 心室調律 11. 心室頻拍 設問4 心電図 D II that CM5* 6. 洞機能不全症候群 9. 心房細動 Bの心電図 選択肢番号( I Cの心電図 選択肢番号( 2.ⅡI度房室ブロック Mobitz I型 4.Ⅲ度房室ブロック Dの心電図 選択肢番号 ( 設問5 Eの心電図 選択肢番号( 心電図E 12. 心室細動 ) 理由( ) 理由 ( ) 理由 ( Jum 理由 ( 7. 心室性期外収縮 10. 発作性上室性頻拍 理由( ) ) ) wrundn imm ) )

至急です。この2問を教えて欲しいです。お願いします🥺

問題 3. 1分間の脈拍数を10回測ったところ 71, 72, 71, 72, 73, 73. 71, 72, 73. 72 でした. 脈拍数の分布は分散 0.6 の正規分布として, 母平均を信頼確率 99%で推 定してください. 2x+y=40問題 4. あるサイコロを500回投げたところ、 1の目が100回出ました. このサ -10.5a+y=括ロの1の目が出る確率は でないと判断してよいでしょうか. 有意水準 5% 6 で検定してください。

至急です。数学得意な人教えて欲しいです、！！ お願いします！🥺🥺🥺

25 問題 1. 1枚の硬貨を投げて表が出たときには, 数直線上を動く点Pは正の向き に2だけ進み、裏が出たときにはPは負の向きに1だけ進むとします。 硬貨を9回 続けて投げたとき,Pが元の位置に戻る確率を求めてください. 問題 2. 次の度数分布表は, 学生25人の小テスト (50点満点) の採点結果です。 この分布の平均値と分散,標準偏差を求めてください。 ただし, 得点の 「a~b」 は 「a 以上b未満」 を表します. また, 数値は小数点以下第1位を四捨五入して整数 で応えてください. 得点 0~10 10~20 20~30 30~40 40~50 計 人数 2 3 9 7 4 25 問題 3. 1分間の脈拍数を10回測ったところ 71, 72, 71, 72, 73, 73. 71, 72, 73. 72 でした. 脈拍数の分布は分散 0.6 の正規分布として, 母平均を信頼確率 99%で推 定してください。 1.5℃ 200 2x+y=40問題 4. あるサイコロを500回投げたところ、 1の目が100回出ました。 このサ -0.5x+y=46の1の目が出る確率は でないと判断してよいでしょうか. 有意水準 5% 6 で検定してください。

音楽の記号などが分かりません。 全部分かりません。 全く分かりません。 ベストアンサーします。

音楽の記号」 次の記号の名前や意味を書きましょう。 記号 名前 ア P ( ( ( アクセント & E )( )( 2 次の点線で囲んだ強弱記号を強いほうから順にならべ, 名前を( う。 f mf イ そう )その音を短く切って演奏する。 その音を( 意 =88 味 mp ・アは ( )分の( )拍子を表します。 イの記号は( ( )( )( )( ) ひょう 3 次の拍子や速さを表す記号について,( )にあてはまる数字を書きましょう。 ) )演奏する。 )に書きましょ )分間に( )分音ぷを( )打つ速さを表します。

音楽理論の問題です。 12の(4)と13がわかりません。 これらの問題の解説をお願いしたいです。

1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) ◆13. 楽譜に拍子記号を入れましょう。 fi 12. 指定された拍子になるように,小節線で区切りましょう。 0.8 0.95 0.5 0.5 0.5 SUUSAAS 煮 fd 1,5 (4) #g 1) #4 (2) gd 3) #&d 14. 括弧に適切な音符を一つ入れましょう。 25 didid d 0.5 11018 0.5 1.5 2 0.5 (d)|e 8分の6拍子=2拍子 4分の3拍子= 3拍子 015 115 HALL 015 tidi too tone to lett

この8問がどうしてもわからなくて😭😭 教えて欲しいです🙏🙏

13. The original purpose had soon been bad sight lost 3 lost sight 14. The boy's face is covered at 3 of 15. Our last cat got 1 ran AS 3 run 17. It is often O said 3 say sraum am baddon 18. Eric is 16. The president was supposed to see us, 191260 (65 Ⓒ to wait bensjasm ed Jonss 3 waited 900910000 2 by babnuot aswoh dirt. Dabnucle 19. The meat went bad and had to throw must throw 20. When each of the awards on 1 presented 3 was present ran over bezols 4 run over hells bure but we were m said to have passed the exam Jess! is yelą g), last month, and he looks HOW JEGl 2 sight lost of 4 lost sight of (千葉商科大) with vinsving adT by a car outside our house. sidil heving d obc0. 3 told to have passed the exam that the English people are conservative. bawoll bawoll bewolls ever bisWiol alool gniniogqsaib 2 to be waited 4 waiting axe sus (0) away. edt gilet ② says 4 saying happy now. hoppy now. bemism ai made wwm 2 should throw 79qzib 0. doid said to pass the exam 4 told to pass the exam the audience applauded. CRAC usny word tool 4 had to be thrown yetemrholm tid 2 were present 29TTISON () 4 was presented 東京理科大) Vizovinu brevi H bseol need (同上) for over an hour. (東北学院大) nenblido sd T wolls bawalls (**) bado (立命館大) badming (松山大 bairan (神奈川

(4)の和訳がわかりません…

throughout Japan. Hiraiwa initially became interested in life abroad when he was a junior high school student and began collecting stamps from various nations. (4)One day, he saw a newspaper advertisement asking fifteen junior high school students from the local community to correspond with students from abroad. He immediately applied, and later founded the Pen Friend Clubs of Japan. In 1949, he became the group's first 20 I'm dreaming of being applauded by people. eing analy -66- 名詞を はその場の状況から推測されるもの (②) (人々に拍千唄い