古文 高校生 2年以上前 最後が問題になってます 全く分からず手付かずなのでどなたか回答ください🙇♀️ ※回答がないので理解の仕様がなくお手伝いしてください!!! 次の文章は『桃の園生』の一節である。 謹慎中の弁(「頭弁」 「男君」)は恋人の左京(「女」)に手紙 を何通も送ったが、何者かのいたずらで、手紙は左京にほとんど届かず、弁に届けられた返信も多くは 偽物であった。本文は弁の謹慎が解け、このいたずらを知らない二人が対面するところから始まる。こ れを読んで、あとの問いに答えなさい。 もと なこそ 頭弁は思しやる方あまたあれど、まづ左京が許に行きて気色見給ふに、ありしに変はることなく、 注また人になれける注中の衣ともなく、うらなければ、心おちゐて思ふものから、日頃の文の心得 がたかりしも、絶え間も恨めしう思ひけるなめりとおぼえて、いとどらうたく、こまやかにうち語らひ ア 給ふ。女は、「注影踏むばかりのほども、逢坂こそかたらめ、文をさへ通はし給はぬ勿来の関の恨めし う」と、にくからぬさまに注うちかすめ、怨じ聞こゆるに、弁、「そは我こそ恨みをも聞こえめ。さし もぼつかなからず、日ごとにものしつるを、あさはかにも思しなして、いつもあやしげにかこちなし給ひ、 あひ思さざりつるが、かひなくのみ思ひしものを」と、まめだち給へば、女、「⑨ いとまがまがしうも」と いたづら なかひがき 徒 に文も通はぬ中檜垣隔つる君が心とぞ見し 移心はげに、色ことなりけり」と言ふに、弁、「あやなくおぼめき給ひけりな。 さらば賜ひつる文あ また所狭げにあるを、今見せ奉らん」とのたまふに、女もいぶかしう、「さらに知らず。 僅かに二度三度 ばかり」など言ひて、弁の文取り出でたり。ここら書き尽くし給ふは、ゆめなくて、三つばかりのみなり。 いとあやしう、いかなることぞと胸うち騒ぎて思ひめぐらすに、論無う使ひの心をさなく、もてたがヘ いづかた とのもつかさ つるなめり、さても何方にかものせしと、いとどやすからずおぼゆれど、すべなければ、明日その主殿司 に問ひてこそ、まことそらごとあきらめめとて、言ひさしつつ、「我はつゆ忘るることもなかりしを」と うち泣きて、 君を思ひ日長くなりぬ夢にだに見ずて注)ここだも恋ひし渡れば 常忘られず」などあはれなるさまに聞こえなし給ふ。女、 幾夜かも涙の床をはらひ侘びしをれし注⑥衣かへしてぞ寝し 月立つまでに」と言ふも、心苦しければ、「今はな思しそ。 さらに途絶えあるまじう、目離れず見え奉 らんとこそ思へ」と慰めて、男君、 注きくありてあひそめてし若草の妻注はしきやし離れず通はん 注)その長浜に」と聞こえ給ふ。 みそ またの日、ありつる文使ひの主殿司、密かなる所に呼びて問ひ給ふに、聞こえやらん方なくてゐた 4 とこ > ページ 2/6 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 2年以上前 問6を教えて下さい! 1008 1.6 Ⅱ 図2は2000年3月15日午前9時の日本付近の天気図である。 図2 問4 図2の天気図に用いられている気圧の単位 を書け。 hpa hea 問5 図2の天気図には、天気記号で◎が記され ているところがある。この◎で表されている天 気は何か。 はれてり 問6 日本付近の天気は、春や秋ではほぼ3~4 日で周期的に変化することが多い。 次のa~c は,図2から1日後、2日後、3日後の天気図の いずれかである。 a~c を日付の早い順に並 べ、その記号を左から書け。 b 1004 $21022 130 1000円 150 高 C 7 1030 yas tortor e 大1020・ 130 a = N> 1022 1020- 6 6 084 140 140% ¥300 1200 -1000 150 LUⒸ 1020 1014 1014 130° 20 1022 1020 1024 ・1020- Dah F 140° 1994 130° 一低 '992 996 ~1000- 1014 【低 980 150° m 140° 1018 1000 1020 150 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 2年以上前 これの解説お願いします。。 〇練習問題 右図のように十字の中心に棒を置き、日の出から 日の入りまでの間にできた影の先端の位置を記録した。 ただし、枠からはみ出る部分に関しては記録をしていない。 また、日の出・日の入りの付近は記録していない。 この時、影の記録 A~Cはそれぞれ春分・夏至・秋分・ 冬至のどの時の記録であるか。 A B C 夏 春・秋 冬至 東 B C 南 短いの = 481" / 西 未解決 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 (2)教えて欲しいです🙇♀️ 答えはイです おねがいします 14名の図は,透明半球を使って大阪 (北緯34.6° 東経135.5° ) での春分の日における, 1日の太陽の動きを記録したものです。こ れについて,以下の各問いに答えなさい。 ただし, A,B,C,D の各点は、東西南北のどれかの方角を表 し, 点Pは中心点の真上の点とし、点Qは南中時の太陽の位置 を表している。 また, 地球の自転軸の傾きを 23.4° とする。 194102 (1) 点Pの真上にある天球上の位置を何といいますか。 漢字で答えなさい。 ( P 2 透明半球 未解決 回答数: 0
理科 中学生 2年以上前 見えにくいかもしれません😥 問3と問6の解き方を教えて下さい! a 40% 1016 ¥30% 200 1008 1004 201022 問3 表は気温と飽和水蒸気量の関係を示している。 下のア~エの気温と湿度の組み合わせの うち,空気1m²中にふくまれる水蒸気量が最も多いのはどれか。 ア~エから選べ。 814 4.5 518 7.3 表 zb 5 気温 〔℃〕 912 10 15 20 25 30 ( 35 飽和水蒸気量 [g/m²] 6.8 9.4 12.8 17.3 23.1 30.4 39.6 Ⅱ 図2は2000年3月15日午前9時の日本付近の天気図である。 図2 問4 図2の天気図に用いられている気圧の単位 を書け。 hea 問5 図2の天気図には、天気記号でが記され ているところがある。 この◎で表されている天 気は何か。 はれ 問6 日本付近の天気は、春や秋ではほぼ3~4 日で周期的に変化することが多い。 次のa~c は、図2から1日後 2日後 3日後の天気図の いずれかである。 a~c を日付の早い順に並 べ、その記号を左から書け。 130 ア 5℃ 湿度100% ウ 30℃、湿度25% 140 -1000円 イ 15℃ 湿度50% エ 35℃ 湿度15% 150 高 1030 1006 1020- 130⁰ 低 01008 1022 * 1020- 140⁰ ¥40 1000 150 1020 1014 1014 130° 1022 ¥30高 _1020_ 1024 ~1020- ま 140° 996 低 1994 130° 1014 '992 (低 980 ~1000- 150 140° ¥1000 1018 1020 150 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 2年以上前 私の回答: II 挫けそうなことがあってもなんとでも立ち上がって欲しい 3:苦しい時に立ち上がる勇気をくれる この回答でもいいかどうか教えて欲しいです。 44(2021年) 広島県 島内さんの班では、国語の時間に読んだこの文章の内容を踏まえて、 卒業記念樹として植えるのは、柳と桜のどちらの木がよいかを提案す るための話し合いを行いました。次の【生徒の会話】 はそのときのもの で、 【ノート】は、島内さんが調べた内容を書いたものです。また、【下 書き】は、島内さんが班で話し合った結果を提案するために下書きした ものです。あなたなら、どのように提案しますか。空欄Iに柳か桜の どちらか一つの木の名前を書き、空欄Ⅱ・Ⅲに当てはまる適切な表現 を、【ノート】と本文の内容を踏まえて現代の言葉を用いて書きなさい。 【生徒の会話】 島内: この文章を読むと、柳と桜に対する見方の違いが分かる ) + Ⅱ( III ) 未解決 回答数: 1
古文 高校生 2年以上前 分からないので解説お願いします。 ステップ1 ステップ2 a 1 [徒然草] [源氏物語] [古今集] <基本練習〉 次の各文の傍線部について、後の問いに答えなさい。 よそち 四十に足らぬほどにて死なむこそ、 ※四十四十歳。 すく せたが 2 思ひおきつる宿世違はば、海に入りね。 海に入りね 3 春来ぬと人は言へども うぐひすの鳴かぬかぎりはあらじとぞ思ふ 4 風波やまねば、なほ同じ所にあり。 [土佐日記 ] 5 うぐひすそ鳴きて往ぬなるうめがしづ枝に [万葉集] ※そ係助詞「ぞ」の古い形。 1 傍線部にある太字 「ぬ」 「ね」の識別をする際にヒントとなる語句 表現を、○で囲みなさい。 (傍線部にある太字「ぬ」「ね」を、例にならって文法的に説明しなさ ひじり 聖ありけり。 過去の助動詞「けり」の終止形 花咲きにけり。 カ行四段活用動詞「咲く」の連用形活用語尾 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 2年以上前 (1)の①の答えはアなんですけど、なぜアになるか解説してくれませんか? (2) 春の訪れ 持ちがうたわれている。 ③3 作者は自分の印象を変えたいと思い、その機会が訪れたこと かんげい 歓迎している。 そ (④) 小さなものに心を寄り添わせる作者の思いが、絵画的な表現 中に込められている。 3 1000 USM 助詞・助動詞 ①1 次の線部の助詞の働きをあとから選び、記号で答えなさい。 ① それでいいと思います。 びわこ ② この大きい湖が琵琶湖だ。 2 ア引用を示す。 イ 動作の対象を示す。 しゅうしょく ウ主語を示す。 工 連体修飾語を示す。 ① (1) ② 次の線部の助動詞が表す意味をあとから選び、記号で答えな さい。 病弱の父のことが案じられます。 そうじ ② 妹に手伝わせて、掃除を早く終えた えき ア 使役 イ可能 ウ 自発 エ伝聞 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 2006 2005 2006 200C00002006 2006 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2002006 2005 2006 200000 ①(7) is 「 未解決 回答数: 1