“4人でじゃんけんを一回する時、あいこになる確率を求めよ”というものなんですが蛍光ペンでマーカーした部分がよくわかりません😭😭 特に2!というのはどういうことですか？

( 13) SI8=n (3) 4人の手の出し方の総数は あいこになる場合は,次の[1], [2] のどちらかである。 [1] 手の出し方が1種類のとき [2] 手の出し方が3種類のとき {グー, グー, チョキ,パー}, {グー,チョキ,チョキ,パー}, {グー,チョキ,パー, パー} の3つの場合がある。 3*=81(通り) (3×3×3×3通り 3通り 44人全員が「グー」または 「チョキ」または「パー」 本 出す人を区別すると,どの場合も 通りずつあるから, 2! 4! (例えば {グー,グー, チョキ,パー} 「グー」を出す2人を, 4人の中から選ぶと考えて 4! 4! -×3=36 (通り) 2! 全部で 3+36_13 よって,求める確率は C2×2!= 2! (通り) 三 81 27

この問題の解き方を教えて下さい。🙇‍♂️

D 51辺の長さが6 cm の立方体 ABCD-EFGHがある。 3点A, F, Cを通る平面と, 3点B, G, Dを通る平面でこの立方体を A B 切断したとき,頂点Eを含む立体の体積を求めなさい。 H G E F

それぞれの結果とまとめはなんと書けばいいでしょうか‼︎‼︎

子 ) 保をとは 年 月 日 すえ条 実験日 【SST 中1-理1-No.29】 ~予習キーワード~ 放電(真空放電)、 陰価線 (電子線) 問いに答える く実験27> 陰極線(電子線)の性質 室問を 同い「陰極線」の性質は、「陽(フラス)」か「陰(マイナス)」か? [準備)■クルックス管 (放電管) ■誘導コイル 放電管 [方法) 電波計 (1)右図のような装置を組む。 (2)蛍光板の入ったクルックス管に大きな電圧をかけ た(放電させた)ときに発生する陰極線の様子を観 察する。【放電A】 (3)十字の金属板の入ったクルックス管に大きな電圧 をかけたときに発生する陰極線の様子を観察する。 【放電B】 (4) 羽根車の入ったクルックス管に大きな電圧をかけたときに 発生する陰極線の様子を観察する。 【放電C】 (5)放電させたクルックス管内にある上下方向の電極板に電圧 をかけたときの陰極線の様子を観察する。【放電D】 (6)放電させたクルックス管に磁石を近づけたときの陰極線の 様子を観察する。 【放電E】 真空ポンプ 講導コイル 光 くまめ) (結果) 放電A:蛍光板を用いる 放電B:十字の金属板を用いる 放電C:羽根車を用いる 放電D:上下方向に電圧をかける 放電E:磁石を近づける [まとめ)&【課題) ①放電A~Eから分かることをそれぞれまとめよ。 の蛍光灯のガラス管内には、 蛍光物質の他に水銀原子が入っています。 蛍光灯が発光する仕組み(原理) について調べてみよう。

【過去入試問題】 2問3(3)と問4をお願いします。 問3(3)の答えはイです。 問4はN極を手前から近づける。が答えです

ページ) や導線を流れる電流について、 次の実験を行った。これらをもとに、 以下の各問に 図1 実験1] 図1のような誘導コイルを 使って、電極の間に雷のいな 電極 図2 えなさい。 蛍光板 明るい線 電極板×/ きる +極 ずまのような現象が起こるの を を観察した。 電極板Y 実験I] 蛍光板付きクルックス管に誘導コイルを接続し て、図2のように、蛍光板に明るい線ができるの 図3 電源装置 スイッチ を観察した。 さ り 。 実験I] 図3のような回路をつくりスイッチを入れた ところ、回路には→の向きに電流が流れ、導線 PQが→の向きに動いた。 この回路に電流計と 電圧計をつなぎ、,回路に流れる電流と抵抗Rに かかる電圧を測定したところ,それぞれ2.0Aと 5.0Vであった。 1実験Iについて,下線部の現象を何というか、書きなさい。 第2 実験Iで、蛍光板に明るい線をつくったのは、-(マイナス)の電気をもった粒子の 流れである。このことを確かめるために、電極板Xを+極,、電極板Yを一極として電圧 をかけると,明るい線はどうなるか、次のア~エから最も適切なものを1つ選び,その 符号を書きなさい。 | N 抵抗R Q P U字形磁石 S キャンく イ 下に曲がる エ より明るくなる さい。 ア 上に曲がる ウ 暗くなる 間3 実験Ⅲについて,次の(1)~(3)に答えなさい。 (1) 電流計と電圧計をどのようにつないだか, 解答用紙の図に導線 をかき加え,回路を完成させなさい。 ただし、導線は実線で表し、図類実 &問 図中の ·印につなぐこと。 仕T N ア 禁成こんるでか 導線 2 抵抗Rの抵抗は何Ωか,求めなさい。 (3) 図4は,磁石のN極とS極にはさまれた部分を図3のP側か イ ら見た模式図である。導線に電流を流したとき, 電流によってで きる磁界の向きが,磁石によってできる磁界の向きと同じになる 点はどこか,図4のア~エから最も適切なものを1つ選び、その S 符号を書きなさい。う 同4 クルックス管の明るい線に1本の棒磁石を近づけたところ, 図5のように明るい線が 下に曲がった。このとき棒磁石のどちらの極をどの方向か ら近づけたか,実験Ⅲの結果をもとに判断し, 1つ書き なさい。ただし,方向については, 次のいずれか1つの語 旬を用いること。 (手前から 図5 ひ -極 +極 天5 下から) 奥から 上から ○●ウ

中二技術のエネルギーの変換のまとめなんですけど 全然分からなかったので、教えてください🙇‍♀️💦

1.AからGを自転車で走行するときに、下記に示した区間で使用するもベストなギヤは(ア か(イ)どちらがよいか選びなさい。 E F A B D G (1)それぞれ、アかイを選んで答えなさい。 それぞれのギヤを選んだ理由も答えなさい。 A~C の区間 C~D の区間 D~F の区間 F~G の区間 2. 速度伝達比の計算問題 (1)駆動軸A(歯数 45) と被動軸B (歯数 18)の速度伝達比 を求めよ。 答え (2) D(歯数60)、 E (歯数 20)、 F (歯数 120)が互いにか み合って回っている。このときの速度伝達比を求めよ。 A B 答え。 (3) G (歯数80)、 H (歯数 25)、1(歯数 180)、J(歯数60) がかみ合っている。Hと1は同じ軸上にあります。 (同時に回転) このときの速度伝達比を求めよ。 D E F 答え G 3. 航空機と家電製品の保守点検の考え方の違いについてまとめなさい。 航空機 家電製品

これらの問題の答えを教えていただきたいです！！

o 図1のように2個の発光ダイオードを+極と一極がたがいちがいになるように並列に っないだものに電池と家庭用コ ンセントから得られる電流をそ れぞれ流して左右に振った。図2 はこのときの発光ダイオードの 光り方である。 (1) コンセントの電流による光り 図1 図2 方は、図2のA.Bのどちらか。 (2) 図2のA·B ではそれぞれ何という電流が流れているか。 10. ころ、コイルの左端に置いた方位磁針の針が図 のようになった。次の問いに答えよ。 (1) 図の時コイルの左端はN極になっているか、 右図のようなコイルに電流を流したと N極 右の S極になっているか。 (2) 図の時、AとBの位置に置いた方位磁針の 針はどのようになるか。右のア~エからそれぞ れ選び、記号で答えよ。 (3) 図のとき、流れている電流の向きはaとbのどちらになるか。 (4) コイルの磁力を強くするためにはどのようなことを行えば良い か1つ書け。 N- S ウ つるした銅線の一一部が U 磁石の磁界の中 に入るようにして、右の図のように銅線に電流を 流したところ、銀銅線はアの向きに動いた。 (1) 磁石による磁界の向きを図のア~エから選べ。 (2)磁石による磁界の向きと流れる電流の向きの 両方に対して、電流はどの向きに力を受けたか。 図のア~エから選べ。 電流 (3) 銅線に流れる電流を大きくすると銅線の動き方はどうなるか。 (4) 銅線をウの向きに動かす方法を1つ書け。 (5)電流が磁界から受ける力を利用しているものを次のア~エからすべて選べ。 イ、蛍光灯 ア.スピーカー ウ、アイロン エ,モーター >H

↓⑶なぜ答えがトースターとヘアドライヤーになるんですか？

5 右の表は, 100V で使用したときの電気器具の消費電力を示したものである。 電気器具 トースター 蛍光灯スタンド 電気ポット ノートパソコン ヘアドライヤー (4) トースターを10分使ったときの電力量は何Jか。000k 600000000 (5) ノートパソコンを1日2時間ずつ1週間使用したときの電力量は何kWh か。 (1) 電気ポットには何Aの電流が流れるか。A (2) 電気ポットの電熱線の電気抵抗の大きさは何Ωか。 15A 以上電流が流れるとブレーカーは落ちるようにな っているアパートで, 電気ポットと同時に使えない電気器 具を右の表からすべて選びなさい。トースター^PパライP 消費電力[W] 1000 30 800 80 1200 今80x2=160 160x7=1/20 1./2

この文章の、上から8行目の “In classrooms, teachers write the tests and give them to there classes. Other kinds of tests are standardized.” の部分が分かりません... 続きを読む

welve-year-old Winston Lim of Singapore waits nervously for the ;sults of an examination that will determine which secondary school ne can attend. American Mark Saunder's goes to class every Saturday to Prepare for his university entrance examination. Like Winston and Mark, almost everyone in school takes tests. They are a regular part of education, and they often have a significant impact on people's lives. Tests measure how much people know or what thev can do. Examinations are given at all levels of education, from primary school to university. In classrooms, teachers write the tests and give them to their classes. Other kinds of tests are standardized. They are usually written by testing experts. In some countries like Singapore, standardized testing begins very early. Every Singaporean takes a standardized test at the age of 11. Other countries, such as Italy, begin standardized testing after two or three years of second- ary school. Sle donte

蛍光ペンのところの答えとしてこのように書かれていたのですが、記憶細胞となるのはB細胞だけなんですか？T細胞は記憶細胞になっていないんですか？

蛍光部分の解説お願いしたいです