マツの気孔を顕微鏡で観察するとき、マツの葉に光源ランプを斜め上から当てるのは、なぜですか？

30単語くらい隠してほしいです

資料 1 資料 3 ○感染症の原因と発病 インフルエンザなどの感染症は、病気の原因となる病原体に感染する さいきん★1 ★2 ことで起こります。 感染とは、細菌やウイルスなどの病原体が体の中に しんにゅう 侵入して増えることをいいます。 せき は 病原体は,咳やくしゃみのしぶき, 吐いた息によって体外に出される とぶつ おせん 空気,便やおう吐物、病原体で汚染された食物などを通して人から人へ しょう 感染します。感染経路 (病原体が運ばれる道すじ)や発病したときの症 状は、病原体の種類によって異なります。 じょう しんさつ 病原体に感染し, 発熱や咳などの症状が出たり、診察や検査で異常が 見つかったりして体調に変化が認められることを, 感染症の発病といい ます。 感染症にかかった場合には,病気から回復することはもちろん、 周囲に感染を広げないためにも,できるだけ早く適切な治療を受けるこ とが大切です。 ちりょう 感染症に関係する条件 資料 2 しつど かんきょう 病原体の感染には,気温や湿度などの自然環境条件と、住居の衛生状態, もう 人口密度,交通網の発達などの社会環境条件が複雑に関係しています。 しかし、病原体に感染しても、 必ず発病するとは限りません。 感染症 ていこう の発病には、感染者の抵抗力や栄養状態など,主体の条件も大きく関係 しています。 さいぼう けんびきょう ★1 細菌は細胞構造を持ち, 大きさは0.001mm程度で、通常の顕微鏡で見ることができる。 また、自分の力で増えていく。 ★2 ウイルスは細胞構造を持たず, 大きさは0.0001mm程度で,電子顕微鏡でしか見ることができない。 また、生物に入り込んで増えていく。 10

このレポートの結果から分かったこと(考察)がよく分かりません😭💦また、そのように考えた理由もなんて書いたらいいでしょうか？教えてください🙇‍♀️🙏

観察1 細胞分裂をするときの細胞の変化 目的 [方法] 分裂している細胞を観察する □タマネギやネギの種子から発芽した根 薬品5%塩酸 □酢酸オルセイン溶液 (または酢酸カーミン溶液 酢酸ダーリア溶液) 器具顕微鏡 ロスポイト (2) ロカッター えつき針 ① 根の先端をカッターナイフで3~5mm切りとり, えつき針で細かくくずす。 ② 5%塩酸をスポイトで1滴落として、3分間待つ。 ③3 ろ紙で、塩酸をじゅうぶんに吸いとる。 4④4 酢酸オルセイン溶液をスポイトで1滴落として, 5分間待つ。 ⑤5 カバーガラスをかけ、その上をろ紙でおおい, 指でゆっくりと根を押しつぶす。 6 観察する えつき針 酢酸オルセイン溶液 5%塩酸 実験技能 ① 根の先端を切り取る理由 細胞分裂がさかんにおこなわれてるから。 2 塩酸をおとす理由 細胞1つ1つを離すため。 ポイントカバーガラスをずらさないように、もう一方の手の指で角を押さえながら垂直 に押すとよい。 4 酢酸オルセイン溶液をおとすとどうなる 「核や染色体を染める。(赤紫色) ピンセット 5 指でゆっくりと根を押しつぶす理由 細胞のかさなりを少なくするため。 ろ紙 ろ紙 【結果 [考察] 得られた結果をスケッチ。。 ○ヒモのようなものが 何本もあった。 結果からわかったことは何か。 そのように考えた理由。 <分かったこと> タマネギの先端付近では細胞分裂が起こっている。 探究の ふり返り 観察結果とその考察から、細胞分裂の進む順序はわかったか。 まだ疑問として残って いることや,もっと知りたいこと,新たな課題はあるか。 他の細13 415 と

朝ですみません💦どなたか教えてくれませんか？

例題 接眼ミクロメーターを装着した顕微鏡で、 対物ミクロメーターを観察すると、 図のように、 複数か所の目盛りが一致して見えた。 このとき、接眼ミクロメーターの1目盛りが示す長さは何μm mか。 小数点第三位を四捨五入して小数第二位まで求めよ。 5×10÷ 12 50 ÷ 12 = 4, 1/6... (2/50° 48 対物ミクロメーター 12 接眼ミクロメーター 20 A.4.2mm (2) 同じ光学顕微鏡を用いて、 同じ接眼レンズ、 対物レンズ、 接眼ミクロメーターで ある物体を観察したところ、下図のように見えた。 この物体の長径(長いほうの辺の長さ) を求めよ。 4,2×12 = 50;4 (2) 4,2 24 48 50 A,50.4μm ③ 対物レンズの倍率を変更し、①のときのものと比較して4倍高倍率のものを使用した。 このとき、 接眼ミクロメーターの1目盛りが示す長さは何μmか。 ① で計算した値を月 いて答え、小数点第三位を四捨五入して小数第二位まで求めよ。

高1 生物基礎 ミクロメーター 写真の(2)のような問題の 〝接眼ミクロメーターの1目盛りの長さ〟 ってどこをどう見てどうしたら分かるのでしょうか ミクロメーターの読み取りとか諸々がすごく苦手なので教えてください❕︎( ; ; )

3 (ミクロメーターの使い方) 40 倍 対物レンズと10倍の接眼レンズを取り つけた顕微鏡に,接眼ミクロメーターと対 物ミクロメーターを取りつけて検鏡したと ころ, 図1のように見えた。 また,ある細 胞の長径をこの倍率で測定すると,接眼ミ クロメーター 20目盛りに相当した。 ただし, 対物ミクロメーターの1目盛り の長さは 10μm であり,また,接眼ミクロメーターの目盛りには数値が入っ ている。 図 1 do to do (2) 図1のとき, 接眼ミクロメーターの1目盛りの長さは何 μm か。 (1) 文中の下部の優作として適当なもの。次から選べ。ただし、 にはカバーガラスをかけている。 ある物を置いて観察する。

生物の顕微鏡について質問です。 細かいものを観察する時に使う 接眼ミクロメーター、対物ミクロメーターってありますよね。 これらの見分け方って何ですか？？ 例えばですが、接眼ミクロメーターの方が対物ミクロメーターより必ず目盛りが細かい、とか言う変わらないきまりなどないのでし... 続きを読む

⑵の解き方教えて下さい！！ ミクロメーターの問題です 私がやった解法 ①ミクロメーターの重なる部分を計算 ②①の値×A、Bの長さ 答えが違いました… 解法合ってるかと、解き方教えてください🥺

036 細胞の観察実験・観察 計算 各ミクロメーターが図アのように重なる よう顕微鏡をセットし、同じ倍率で原核生 物と真核生物の細胞を観察したところ、 図 イのようになった。 なお, 図イにおいて, 核は染色している。 (1) 次の①~③のうち, A, B の生物として適当なものを1つずつ選べ。 ① イシクラゲ (6) ②イモリの表皮細胞 ③ ツバキの葉の細胞 接眼ミクロメーター | A の目盛り 対物ミクロメーター の目盛り c/o 3 Tes 25/80 18 specioublic 50, (2) A,Bの細胞1つの長さ(μm) をそれぞれ求めよ。 ヒント aNY 57.6mm B22.4My (2) 対物ミクロメーターの1目盛りは10μmである。 ミクロメーターの目盛りが重なるところを探す際は, 目盛りの中心が重なっているところを選ぶ。 6.4km S B核 ※A,Bとも葉緑体は観察されなかった。 図イ Fo ||| 150

大至急！！！！！！ この、｢3｣を教えてください🙇‍♀️ 答えはウらしいです

8 植物の生活している場所や、なかま分けに興味を持った S 子さんは、図1に示した学校 近くの観察地点A~Fで野外観察を行った。 [スケッチ] 〔観察〕 図2は各観察地点で見られた植物を1種類ずつスケッチし、観察して歩いた順 に①~⑥の番号を付けて並べたものである。 ただし、 ケイソウは顕微鏡で観察し た。 図 1 森 B 学校 道 (S) 植物名 (五十音順) アカマツ イヌワラビ ケイソウ ススキ ゼニゴケ ヨメナ (池 田 小川 荒地 →北 DE 荒地 住宅地 図2 ①ゼニゴケ ④ アカマツ ② ススキ 下の表は、スケッチした植物の観察記録と分布状況をまとめたものである。 表 ⑤ イヌワラビ 観察記録 山の樹木の大半を占め, 葉は針状である。 森の中に多く生え, 葉の裏側に胞子のうがある。 採集した水の中にいた, 小さな緑色の生物である。 △ 荒地に多く生え, 穂が出て, 葉脈は平行脈である。 体は平らで, 水ぎわや森の中の地面に生えている。△O イ エ 0 ③ ケイソウ O ⑥ ヨメナ 観察地点での分布状況 A|B|CD|E|F D ○ ◯A < 田のあぜに生え、花がさき, 葉脈は網状脈である。△ (分布状況の記号 : ふつうに見られた △:わずかに見られた) A (1) S子さんが野外観察を行ったのはいつか。 次のア~エから1つ選びなさい。 ア 4月 イ 7月 2 10月 エ 1月 (2) 観察から、ゼニゴケがもっとも生活しやすい場所と考えられるのはどれか。 次のア~エ から1つ選びなさい。 ア 日なたで、 かわいている場所 イ日なたでしめっている場所 ウ日かげで、かわいている場所 そ 日かげで、 しめっている場所 (3) 図1でS子さんが観察のため学校を出発してから、再び学校へ戻るまでに歩いた道順は どれか。 次のア~ウから1つ選びなさい。 ア (S) →A→D→F→E→C→B→ (S) (S) →A→D→E→F→B→C→ (S) ウ (S) →B→F→E→C→D→A→ (S) (S) →B→F→D→E→C→A→ (S)

早めに教えてくれると嬉しいです

白い粉末の正体を判断できるだろうか 2. 実験の結果(出来たところまで書いてみよう) A B どろどにとけている リトマス紙青→赤→青 顕微鏡 やったこと 加熱 宝石ぐらい つぶが大きい きれ だった とけやすい 塩は･･･ 片栗粉は･･･ パチパチしていた 音つ青 ホー青 水溶液 よう素液 3. 考察 (自分で考えたA,B,Cの正体と理由を書いてみよう ) 理由は 砂糖は･･･ A･B･C) 加熱をしてどろどろにとけていてつぶが大き くて、水溶液を 10 形になっている [と][ ]]] と割り (A (A・B･C) B･C) 理由は C とろとろになっている 香声 赤→ 理由は

生物基礎の問題です ミクロメーターの問題が全く分かりません泣 答えと解説をお願いしたいです！！

標準問題 実験・観察 計算 1. ミクロメーターによる測定 光学顕微鏡で細胞を観察した。 (1) 接眼ミクロメーターと対物ミクロメーターの目盛りが図Aのように 重なったとき, 接眼ミクロメーター1目盛りの長さを求めよ。 (2) 図Bの細胞の長さを求めよ。 ただし, 観察は(1) と同じ倍率で行った。 図 A 図 B. 接眼ミクロメーター 川川川川|||| の目盛り 対物ミクロメーター の目盛り -細胞 [10] 20 30 (mm/mun 接眼ミクロメーターの目盛り