4番教えてください。答え2です

活を快適 子を繰り ゴム たもの ｸ 1 分子 物をつ 合し (図1) が得られる。 336 スチレンに少量の p-ジビニルベンゼンを加えて共重合させると,立体網目状構造の樹脂 たものは, たとえば、Aを濃硫酸で処理すると, A の構造中のベンゼン環の水素原子を酸性または塩基性の官能基で置換し -- イオン交換樹脂として用いられる。 ア 基をもった樹脂 B(図2)が得られる。 B に塩化 ナトリウム水溶液を通すと,樹脂中のイと水溶液中のウと1:1の割合で交換される。 樹脂という。 このような働きをする樹脂を[ 一方, A の構造中のトリメチルアンモニウム基を含む樹脂(図3)は, Cに塩化ナトリウム水溶液を通すと,樹脂中のカと水溶液中のキが1:1の割合で交換 オ 樹脂として働く。 される。 図1 ・CH-CH2CH-CH2---- エ -CH₂-CH-CH₂-CH-CH₂- 樹脂Aの構造 主鎖 -SO3H+ 図2 樹脂Bの部分構造 主鎖 10 -CH₂-N-CH3OH CH3 乾燥状態の B 10gに少量の純水を加え, 均一に混和した。 図3 樹脂 Cの部分構造 実験室で合成したBを用いて,次の操作1~4を行った。 操作1 TO 操作2 下部にコックがついた円筒状ガラス管(カラム)に,操作1で調製した B をすべて注ぎ こんだ。 (A) 操作3 Bが沈降したら, その上から10mLの0.10mol/L 塩化ナトリウム水溶液を注いでコッ CHANDRAS クを緩めた後、 B を純水で十分洗浄し, 流出をすべて集めた。 操作4 流出液をすべて100mLメスフラスコに移し,標線まで純水を加えた。 VISAD 問1 空欄ア~キにあてはまる語句を答えよ。 100+60円 2 下線部①について, スチレンおよび p-ジビニルベンゼンの構造式を記せ。 36 369IS 問3 下線部①,②について,スチレン104.0g と p-ジビニルベンゼン13.0gを完全に共重合 させ、得られたAを濃硫酸で処理すると,何gのBが得られるか。有効数字3桁で答えよ。 ただし, ア 基は, スチレンに由来するベンゼン環のオルト位とメタ位には導入されず, パラ位のうち50.0% に導入されるものとする。 問4 操作4で得られた水溶液のpH を整数値で求めよ。ただし,樹脂に通した水溶液は完全 にイオン交換されたものとし, 水溶液中の酸および塩基は完全に電離するものとする。 な告するには、それぞれどのような操作をすれば。

答えを教えてください🙇‍♀️

3 7 U U Description 絵に合うように,英文を完成させなさい。 1. 2. 1. There are ( 2. Which would you like, ( 3. The typhoon did some serious ( )( 【Chicken Fish 2. お茶を1杯ください。 4 日本語に合うように, )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1. 食べ物は人が生きるために必要だ。 ( is / for / food / humans/live / necessary / to ). ) on the farm. 2. 紙を2枚とってくれますか。 Can ( me / of / pass/paper / pieces / two / you )? 5 英作文 次の日本語を英語に直しなさい。 □ 1. お金を貸してくれますか。 )or( 3. バターはミルクからできている。 ) to ( 4. ごみはそのビニール袋に入れてください。 (bag/the garbage/into/plastic/please/ put/ the ). 3. 寝る前に戸締まりを確実にしなさい。 Make sure you (bed/ before / door / going/ lock / the / to ). 4. 先生は私たちに宿題をたくさん出した。 3. [Hints 3. 「確実に･・･する」 make sure that... 4. 「ビニール袋」 plastic bag )? ) house. | Hints 2. 「~をください」 Can I have 〜? 3. 「バター」 butter 「~からできている」 be made from Part 1

解き方教えて欲しいです。

2014 7 身近にある関数をさがしていた花子さんは、インターネット接続業者のカタログに書かれてい た料金プランについて、下のような表と図にまとめた。 図のグラフはそれぞれのプランの利用時 間を1時間 利用料金を1円としてとりの関係を表したものである。 このとき、次の(1), (2) に答えなさい。 ブラン A B C 1か月の利用料金 基本料金 2750円 1分利用することに、 5円かかる。 利用時間 時間までは350円 1分過することに、8円ずつかかる。 利用時間がア 時間までは 円 1分超過することに、ウ円ずつかかる。 (1) 表の空らんア~ウに入る数を書きなさい。 y (19) [プランA 2750 2400 1200 プランC 350 プランB 0 1 2 3 4 5 6 x(9) (2) プランAとプランBの利用料金が同じになるのは、1か月に何時間利用したときか、 求めなさい。

この2問がわからないので教えてください🙇

かれ そうぞう おお しょくりょう ひつよう 2) 彼らはわたしが想像したより多くの食料を必要としています。 They ave needing かれ そうぞう かれ 3) (彼が)それを想像すればするほど、彼はより欲張りになりました。 つか (コンマを使います。) The more (need) (it)

方位磁針を選ぶ問題が分かりません。 これはもう位置で暗記するしかないのでしょうか

The # れや電磁波を うしゃせん ・放射線には、α線、β線線や、 などがある。 棒磁石のまわりの磁界 BASTA PARS 磁力線の間隔がせまいところほど、 さかい 磁界が 磁力線は, に入る。 極から出て, ●電磁誘導 ・コイルの中の磁界を変化させたとき, でんあつ 2 コイルのまわりの磁界 P1022 B 図1のようにして, コイルに矢図1 印の向きに電流を流し, 鉄粉をま いてできる模様を調べた。 次の問 いに答えなさい。 (1) 図1の鉄粉の模様からわか る, 磁界のようすを表す線を何 といいますか。 「 (2) 図1の点P~R に置 じしん いた方位磁針の針が指す 図 2 ア -P3 ([/III) -R. Q• N極 向きを,それぞれ図2のア~エから選びなさい。 P[ ] Q[ ※上から見た ] R[ 1 (3) 図1の点P~Rで,磁界がもっとも強いところはどれですか。 検流計の (1) この実験で起こった玩= (②2) 同じコイルと棒磁 る電流を大きくする方法 (3)検流計の針が右に振 すべて選びなさい。 ア N極をコイルから イS極をコイルに ゥS極をコイルか (4) 棒磁石をコイルに の理由を簡潔に書 ステップアッ 3 電流と磁界 右の図のような

かっこ5番の下線部のところは、何が起きているのですか？？

① 二酸化ケイ素を高温で融解した後、すばやく冷やせば SiとOが正四面体に規則的に配列した石英ガラスに なる。 2 ナトリウムは 1.01 × 105Pa (1気圧) で800℃以上の沸点があり、熱の伝えやすさが水よりはるかに大き いので、 高速増殖炉の冷却材に使われている。 qu``. (3 斜方硫黄と単斜硫黄は硫黄の同素体であるが, 分子式が異なることから密度と融点が異なる。 5 ヘリウムはすべての分子の中で最も低い沸点をもち,液体ヘリウムは極低温用の冷却材に使われている。 炭酸ガスを31℃以下で加圧すると, 液化する。 これを急激に膨張させると固体 (ドライアイス)になる。

このワークの22p〜30pの答え送ってくれる方いますか！

I know 東 公民の学習 L 4 Nalally wa

この問題が分かりません。解説お願いしますm(*_ _)m

学びを活かしてチャレンジ! はるとさんのお父さんは、毎年梅酒をつくっています。 梅酒づくりには,砂糖が欠かせませんが,ここで使う 砂糖には,粒が小さい白砂糖より粒が大きい氷砂糖 の方が適しています。 これは、同じ質量の砂糖を液に 入れたとき,白砂糖より氷砂糖の方がゆっくりとけ る性質があるからです。 白砂糖に比べて氷砂糖の方が ゆっくりとけるのは,なぜでしょうか。 粒の大きさに 注目して書きなさい。 解答はオモテ面の右下にあります。 06/0 LOO

小論文です 添削お願いします

答案例 > 異文化理解 問題 異文化と接する際に生じる問題点について, あなたの意見を述べよ。」 1600字以内 20 **

至急です。 分かりません教えてくださいm(_ _)m

数学課題 No.11 【問題】 ゆたか君と潤也君とはるか先生が次のような会話をしていま す。 3人の会話を読んで、右の課題に取り組みなさい。 はるか先生: どうして2人で学校を同時に出発したはずなのに、合宿地 に同時に到着できないの!? 2年 名前 組 ゆたか: そ、それはですね….. 潤也 先生! すいません! 先に合宿地に着くってことは、僕の足 が速いんですよ! ゆたか: 先生･･･、 実はそれは違うんです….. 潤也: おいおいおい! 何を言っているんだい!? はるか先生: やっぱり! 潤也君は汗1滴かいていないもの。 車か自転車 で来たわね! 潤也 : す、すいません･･･。 でも、さすが鋭いですね! 先生､ナイス はるか先生: ホント、 お調子者なんだから! 番 ゆたか : 潤也君を待つために、 途中のコンビニで10分待ったのです が、潤也君がなかなか来なかったので、 先に向かいました。 潤也 : ゆたか君! 待っててくれたなんて、 ナイス~~! 実はゆたか君が学校を出発してから 20 分後に親の車で向 かいました・・すいませんでした! 潤也 そ、そんな〜。 それじゃあ、 潤也君は罰として 10km 走をしてから合宿ス タートします! 【課題】 ゆたか君と潤也君が学校を出発して、3000m離れた合宿 地まで歩いて向かうはずでしたが､ ゆたか君が最初に学校を出発 し、一定の速さで合宿地に向かったが、 途中のコンビニで10分 間休憩した後、 最初と同じ速さで合宿地に向かいました。 潤也君はゆたか君が出発してから20分後に一定の速さで進む 親の車に乗って合宿地に向かったところ、 2分30秒早く合宿地 に着きました。 下の図は、 ゆたか君と潤也君が合宿地に向かう様 子を表したグラフです。 次の問いに答えなさい。 ア m 3000 (1) ゆたか君が学校を出発してから潤也君に追い越されるまでの 時間とゆたか君、潤也君がいる地点の間の距離を表すグラフを選 びなさい。 900 900 イ m 25 25 900 m 900 15 分 15 ☆ 15 (2) ゆたか君が潤也君に追い越されたのは、学校から何m離れた 地点ですか。