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理科 中学生

青丸の問題の解説をお願いします。

生殖について調べたところ, 有性生殖と無性生殖が 図3のように,丸い種子をつくる純系のエンドウのめしべにしわのある種子をつくる のびていくのを確認した。 図2は, そのようすをスケッチしたものである。 エンドウの種子の形には, 丸としわの2つの形質がある。 メンデルは, このような形質 親の形質がどのように子に伝わるかを調べたところ, 形質のもとになるものを遺伝子と スライドガラスをペトリ皿から出し、 顕微鏡で観察したところ, 花粉からXが 純系のエンドウの花粉を受粉させたところ, 子はすべて丸い種子になった。 の違いがどのように遺伝していくかを調べるため, 次の(1), (2)の実験を行った。 ホウセンカについて調べたところ, ホウセンカは被子植物であり, 有性生殖をすること がわかった。 また,被子植物の有性生殖について調べたところ, 精細胞の核と卵細胞の核 10分後 きなさい。 てわかったこと Sさんの が合体し、 受精卵ができることがわかった。 の公転軌道 踏が子や孫にどのように受けつがれていくかを調べるために, メンデルの行った 実験についてまとめた。 丸い種子をつくる 純系のエンドウの種子 しわのある種子をつくる 純系のエンドウの種子 親 しまく まく フ~エの 受粉 つ選び、 国○ しまく 図3 2図4のように,(1)でできた丸い種子をまいて育て, 自家受粉をさせたところ, っできた孫は, 丸い種子 としわのある種子になった。このとき, 丸い種子と しわのある種子の数の比は, およそ3:1であった。 物の あることがわかった。 図4 SAX 卵細胞1個の姿 ;t D O i

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理科 中学生

青丸の問題の解説をお願いします。

A~Dの中から一つ選び, その記号を書きなさい。(4点) あてはまるものを 転軌道を模式的に表したものである。 図2の月の について調べました。 問1~問5に答えなさい。 (20点) 埼玉県内で,月と金星の観察をしました。 また, 月と金星の見え方や動き方の変 図1は,そのスケッチである。なお, 金星は位置 図2は、地球が公転をしていることは考えない Sさんは、 1月31日。 2月1日,2月2日の18時00分に, オ 母親の体内で ある程度育っ てから子がら と全星を観察した。 18時00分 2/2 まれる。 のみを示した。 ~2/1 金星 1/31 べてわかったこと 肺で呼吸をす 南西 る。 図1 転軌上に月を記入して考えると、月は, 地球から見て満ち欠けをしていることがわか った。 毛でおおわれ ている。 地球の公転軌道 A 金星 金星の公転軌道 地球 地球○ (○大陽 月 つ選び, その C B 太陽光 月の公転軌道 図3 図2 2 図3は, 2月2日の北極側から見た地球, 太陽, 金星の位置と, 地球と金星の公転軌道 を模式的に表したものである。図3の金星の公転軌道上に金星を記入して考えると, 金星 は、地球から見て満ち欠けをしていることがわかった。また, 金星の見かけの大きさは変 化することがわかった。 3 満月の月が南中してから次に満月の月が南中するまでの日数が, 約30日かかることがわ かった。また, 金星が太陽のまわりを1周するのに, 約225日かかることがわかった。 つけると色 かかりまし 重力の大き 中から一つ 月月のように, 惑星のまわりを回る天体を何といいますか。 その名称を書きなさい。(3点) 競察の図1で、 2月2日に見えた月は図1のX, Y, Zのどれですか。最も適切なものを 造び、その記号を書きなさい。 また, 観察した3日間の月は, 調べてわかったことの1の v)という。 (33)

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理科 中学生

(5)の答えがアになる理由を教えてください🙏

3.身のまわりの物質 理科中3 3 物質のとけ方 右の図は,100gの水にとかすことのできる物質X, Yの質量を表したも のである。物質X, Yを40℃の水100gに。とけるだけとかし, それぞれの 水溶液を。10℃まで冷やした。次に, それぞれの液を。ろ過し, 得られた液 を。スライドガラスに同量とってかわかした。 これについて, 次欠の問いに答 えなさい。 口1) 下線部)のように,物質がとかすことのできる限度の量までとけている 水溶液を何というか。その名称を書け。 口(2) 下線部ので, 40℃の水100gに, 物質Xは61gとけた。このときできた 水溶液の質量パーセント濃度は何%か。小数第2位を四捨五入して, 小数 第1位まで求めよ。 100 90 X 80 70 3 60 50 40 Y 30 20 10 10 20 30 40 50 60 温度(℃) 0 口3) 下線部2では,物質Xは多くの結晶が出てきたが, 物質Yはほとんど結晶が出なかった。物質Yの結晶が ほとんど出なかったのは,物質Yの溶解度にどのような特徴があるからか。簡単に書け。 とくちょう 口(4) 下線部3のろ過では,ろうとの先をどのようにすればよいか。 簡単に書け。 口(5) 下線部のの結果としてもっとも適当なものを, 次のア~エから選び, 記号で答えよ。 ア 物質X, Yともにスライドガラスに結晶が残り,その量は物質Xより物質Yのほうが多い。 イ 物質X, Yともにスライドガラスに結晶が残り,その量は物質Yより物質Xのほうが多い。 ウ 物質Xではスライドガラスに結晶が残るが, 物質Yでは何も残らない。 エ 物質Yではスライドガラスに結晶が残るが, 物質Xでは何も残らない。 Wgの水にとかすことのできる質量8

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理科 中学生

全て教えください!!!☆☆☆☆至急お願いします🤲🤲🤲

2:32 12月24日(金) 全21% 5/10 4 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜ合わせたときの,水溶液の性質を調べる実験を 行った。下の 内は,その実験の手順と結果である。 【手順) うすい塩酸(A液)と,うすい水酸化ナトリウム水溶液(B液)を 用意し,A液5mLをビーカーにとって,BTB液を数滴加える。 次に,図1のように,B液をこまごめピペットで2mL加える ごとに,ビーカーを揺り動かして液を混ぜる。加えたB液が 6mLになったとき,ビーカー内の液の色を観察する。 その後,ビーカー内の液に,A液をこまごめピペットで1滴 加えるごとに,ビーカーを揺り動かし,液が緑色に変わった ところで,A液を加えるのをやめる。 最後に,この緑色の液をスライドガラスに少量とって水分を蒸発させ,残った固体を ルーペで観察する。 【結果) A液5mLに加えたB液が6mLになったときのビーカー内の液は,( )だった。 その後,A液を加え,液が緑色に変わったとき,加えたA液は1mLだった。 スライドガラスに残った固体は,白い結晶だった。 図1 こまごめ ピペット てき B液 BTB液を 加えたA液 ろ紙 けっしょう 問1 文中の()にあてはまる色を書け。 問2 下線部は,何の結晶か。その物質の化学式を書け。 問3 下の 内は,この実験についてまとめた内容の一部である。文中の(①)に入る, 陽イオンの名称を書け。また,(②)に入る,陰イオンの名称を書け。 酸性とアルカリ性の水溶液を混ぜ合わせると,お互いの性質を打ち消し合うことが わかった。これを中和という。中和では,酸の(①)とアルカリの(②)が結びついて水ができる。 たが 図2は,実験で用いたA液とB液を使って, A液6㎡LにB液を加え,液を 中性にするまでの,液中のイオンをモデルで表そうとしたものである。イについて、 A液6mLにB液を3mL加えて,完全に中和した液中の,1オンの種類と数を、 ア,ウにならって,解答欄のイにモデルで表せ。ただし,液中で塩化水素が電離して できる陽イオンを○,陰イオンをので表し,また,必要であれば,水酸化ナトリウムが 電離してできる陽イオンをO,陰イオンを●で表せ。 問4 図2 ア イ ウ B液を 3mL加える B液を 3mL加える A液6mL A液6mL にB液を 3mL 加えた水溶液 中性になった水溶液 8 O

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理科 中学生

解説には冷蔵庫で冷やしてからドライヤーで温めると水が出て水蒸気になり膨張して卵が追い出されるという感じのことが書いていたのですが 三角フラスコ内部に水が出てくるということですか?また気圧が大きくなるから取り出せるようですが気圧が上がるという表現はいいのでしょうか

h うu) (3) 二酸化炭素は空気中にも皆まれ ~オから選び、記号で答えなさい。() ア、約78% エ、約0.04 % オ.約0.003 % イ、約21% ウ、約1% 気 B (4)かわいた三角フラスコにゆで卵だけが入った状態にして, リカさんは,三角フラスコの中には手を加えずに, ゆで卵 を取り出す方法を考えました。 ア。 ドライヤー エ. リカさんは,スタンドを使って逆さまにした三角フラス コをドライヤーであたため続けましたが, 三角フラスコの 口の途中でゆで卵は止まってしまいました。 5 次の間 (1) 身の ゆで卵 とちゅう をあ どのようにすれば, ゆで卵を取り出すことができますか。 下から必要な用具をすべて選び, その方法を答えなさい。 かわいた 三角フラスコ さい r 気体検知管 スタンド かい中電灯 冷蔵庫 かんでん ち コンデンサー 乾電池 虫めがね 棒磁石 はさみ てんびん ドライヤー スライドガラス 4 次の問いに答えなさい。 (1) 47都道府県に約 1300か所ある地域観測所で, 自動的に風向と風速,気温, 降水量, 日

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