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国語 中学生

国語の字のない葉書で父親視点になって文章を書き換えるという課題なのですが、簡単にでいいので教えて欲しいです!

○父親視点のリライトのモデル 妹が帰ってくる日、私と弟は家庭菜園のかぼちゃを全部収穫した。小さいのに手をつけると叱る 父も、この日は何も言わなかった。私と弟は、ひと抱えもある大物からてのひらに載るうらなりま で、二十数個のかぼちゃを一列に客間に並べた。これぐらいしか妹を喜ばせる方法がなかったのだ。 下の妹が帰ってくる日、邦子と息子は家庭菜園のかぼちゃを全部収穫した。 妹に食べさせたいと思 っての一心だろう。一つ残らず取ってしまった。普段なら、小さいのに手をつけると叱りとばすのだ が、さすがに今日だけはだまって見守った。邦子と息子は、両手を広げてようやく持てるくらいの大 物から、手のひらにのるうらなりまで、二十数個のかぼちゃを一列に客間に並べた。親元を離れ、ひ もじい思いをし、さぞ心細かったことだろう………。そんな妹を喜ばせたい、安心させたいと知恵をし ぼったのだろう。二人の気持ちがいたいほど伝わってきたので、私はふすまの陰からほほえみながら 見ていた。 ○リライトする場面 夜遅く、出窓で見張っていた弟が、 「帰ってきたよ!」 と叫んだ。茶の間に座っていた父は、はだしで表へ飛び出した。 防火用水桶の前で、やせた妹の肩を 抱き、声を上げて泣いた。私は父が、大人の男が声を立てて泣くのを初めて見た。

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理科 中学生

中3 理科の生物(遺伝)分野です。 画像の問題の② 曾孫の代の丸型 しわ型の個体比を求めるとんだいです。 答えは5:3なのですが、その過程が分かりません。 良ければ教えていただきたいです。

行った 魚で 」 は れ し キ めた。 このとき, 丸形の遺伝子をA, しわ形の遺伝 AA: Aaaa=1:2:1となった。 このようにして得られた孫の代の種子を育て、 に自家受粉させて得られる「ひ孫の代」について、 以下の問いに答えなさい。 なお,どの孫からもでき る種子の数は全て同じであるものとする。 ■ 孫を自家受粉させてしまのひ孫の代」の 子の組み合わせは下の表のように考えることが できる。 表のエ,オ, カクケに当てはまる遺伝 の組み合わせを書きなさい。 生殖 細胞の AA 遺伝子 A A アイ ウエ 生殖 細胞のA 遺伝子 A a オカ キク 生殖 細胞の 遺伝子 a a ケサ サ D コシ ② 孫の代の個体数の比は, 丸形:しわ形=3:1 (AA:Aaaa=1:2:1) である。このことと ① 表から孫の代が自家受粉してできる「ひ孫の 「代」の丸形としわ形の個体数の比を求めなさい。 ②図2の遺伝 の世代の姿 表のモデル を整数で 40 奈央さん, ウマの前あ いぶん異な もち、理科 活用して いて検討 5500 万年前 ヒラコテ リウム 名称と形状

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理科 中学生

化学変化とイオン  4(3) 含まれるイオンが数が同じイオンは何ですかって言う問題がいつも解けないので今回こそちゃんと理解したいです‼︎ 宜しくお願い致します🥺

4 中和とイオンの数の変化 試験管A~Dに, BTB溶液を加えた同じ塩酸 を5cmずつ入れた。 これに, 同じ水酸化ナトリウム水溶液を表のように体 積を変えて加えると,試験管の液の色は 試験管 表のようになった。 図1は, A の液に含 まれるイオンをモデルで表したものであ る。 次の問いに答えなさい。 ふく A B CD 塩酸の体積 [cm²] 5 5 水酸化ナトリウム 水溶液の体積 [cm²] 液の色 (1) 中和とは、何イオンと何イオンから水ができる APEA 反応か。 (2) 水酸化ナトリウム水溶液4cm に含まれるイオ ンを図1にならって図2にモデルで表しなさい。 (3) A~Dのすべての液で, 含まれる数が同じイオラボ ンは何か。 イオンを表す化学式で答えなさい。 cl (4) A~Dの液のうち、水酸化物イオンが含まれて いるものはどれか。 記号で答えなさい。 (5) 図3は,Bの液に含まれるイオンを示そうとし たものである。 内にあてはまるイオンを, 図 1にならって図3にモデルで表しなさい。 2 図2 図3 むやにす C5 5 6 黄 黄 緑 青 (H2O) 24 4の答え (1) 図 1 (3) (4) A (2) 図2にかく。 @H (5) 図3にかく。

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