問2で「爬虫類の卵には魚類には付いていない固い殻がある」と書いたのですが模範解答には「魚類は乾燥に弱く、爬虫類では乾燥に強く、弾力性がある」と書いてありました。 「卵に殻が付いている」というような内容でもいいのでしょうか❓

10 次の資料について, 問いに答えなさい。 次のメモ1~3は,ある生徒が博物館に行き、記録したものである。 メモ 1 <動物の化石が発見される地質年代>のコーナー 地球上に最初に現れたセキツイ動物は、水中で生活する魚類であり,その後、陸上で生活するセキツイ動物のグルー プに進化してきたと考えられている。(図1) メモ <進化の証拠①>のコーナー [シソチョウの化石が進化の証拠だと考えられる理由] (A)という特徴と(B)という特徴は、 現在のハチュウ類の特徴であり、(C)という特徴と(D) という特徴は、現在の鳥類の特徴である。 ハチュウ類と鳥類の両方の特徴をもつことから, シソチョウの化石は進化の 証拠と考えられる。(図2) メモ3 <進化の証拠②>のコーナー さまざまなセキツイ動物の前あしは, はたらきや形は異なるが,その骨格の基本的なつくりは共通していた。 このこ とから,これらは、もとは同じ器官であったと考えられるので, (E)器官であるといえる。(図3) 図2 図 1 5億年前 4億年前 3億年前 2億年前 1億年前 現在 古生代 中生代 新生代 A B B 問1 メモ1の図1の, A,Bに当てはまるセキツイ動物のグループの組み合わせとして最も適当なものを,ア~エから選びなさい。 ア 両生類 ホニュウ類 両生類 鳥類 図 3 ヒトのうでコウモリのつばさ クジラのひれ ハチュウ類 ホニュウ類 エ ハチュウ類 鳥類 問2 セキツイ動物は水中から陸上へと生活場所を広げるために, 体のしくみなどを変化させた。 このうち「卵のつくり」について,ハ チュウ類で一般的にみられる特徴を, 魚類と比較して書きなさい。

生物の分子進化の問題です （1）の問題で二枚目の答えの青線の部分が なぜ÷２するのかわかりません 教えて下さい

36 分子系統樹 ① 進化に関する以下の記述を読み, あとの問いに答えよ。 ウシ カモノハシ コイ カンガルー ウシ 43 26 カモノハシ 0 49 コイ 75 71 同じ名称のタンパク質でも生物によってアミノ酸の配列に違いがあり, 変異の度合 いと進化の速度が関係していることがわかってきた。 このことを利用して生物の進化 的隔たり (進化的距離) を表す分 子系統樹がつくられるようにな った。表は,4種の動物の間で ヘモグロビン α鎖のアミノ酸配 列を比較し,それぞれの間で異 なるアミノ酸の数を示したもの である。また,図は, 表から考えられるウシ, カモノハシ、 コイ, カンガルーの分子系統樹である。 ただし, Pはウシカ モノハシ,コイ,カンガルーの共通の祖先動物を表している。 さらに,2種の動物を結んでいる線の長さは表の数値にほぼ対 応しており,かつ,各動物から共通の祖先動物までの進化的 距離は等しいと仮定している。 |カンガルー 49 (1)ウシとカンガルーの祖先はおよそ1.3億年前に分かれたと仮定すると, 20 43 65 26 65 75 0 71 カンガカモノ ウシ ルー 0 ハシ コイ P 何年必要と考えられるか。最も適切なものを次の(ア)~(キ)から選べ。 ら、ヘモグロビンα鎖の1つのアミノ酸が別のアミノ酸に変異するのに, およそ (ア) 10万年 (イ) 100万年 (ウ) 1000 万年 (エ) 2500万年 (オ) 5000 万年 (カ) 7500 万年 (キ) 1億年 (2) (1) で得られた結果と表より,共通の祖先動物Pから, ウシ, カモノハシ,コイ, 表と図か

なぜanimalが複数形にならないんですか？ homeの後にtheがない理由も知りたいです。

1. オーストラリアはカンガルー (kangaroo) やコアラ (koala) といった動物の生息地だ。 Australia is home of animal such as kangaroo and koala home t

教えて下さると嬉しいです(><)

A. Circle the letter of the word or phrase that best completes the sentence. 1. His parents. a. intend 2. I may have to him by not allowing him to play computer games. b. locate c. motivate a. face a challenge 3. Some animals could not a. adapt 4. The building is a. based on 5. You must be a. amazing d. punish getting a job to pay for my books if the bookstore keeps raising its prices. b. come to an end d. take over c. resort to b. discover d. surround finished. They will finish working on it this month, I am sure. b. just about c. tempted to d. in touch with about your birthday next weekend. b. excited c. jealous 6. It is interesting to watch the a. energy to the colder weather, so they died. c. rank b. interaction 7. Most people imagine a desert a. empire b. factor 8. She knows how to a. repair b. reward d. medical of these two babies with each other. c. recipient almost anything that is broken. c. respond d. structure to be boring, but I find it quite interesting. c. landscape d. status d. ruin

ベストアンサーします！ 至急お願いしたいです🙏 単元、中２.理科 　　　生物をつくる細胞 すいません🙏 ↓のプリントを一問一答にして、まとめていただきませんか？ 答えもお願いしたいです🙇💦💦 よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

× [復習] □ 顕微鏡の使い方 (1) 観察の手順 ①視野を明るくする 対物レンズを最も 高い倍率のものにし、視野全体 としぼり板で調整する。 が明るく見えるように、反料金 ② 対物レンズにプレパラートを近づける 観察したいものが、レンズの真下にくる ようにプレパラートをステージにのせ、横から見ながら対物レンズとの間をでき るだけ近づける。 ③ピントを合わせる 調節ネジを②のときと逆向きにゆっくり回して、 ピントをあ わせる。 ④ 高倍率にして詳しく観察する 高倍率にするには、③の後ウ_ 回して高倍率の対物レンズにし、しぼり版を回して見やすい明るさにする。 (2) 目をいためるので、顕微鏡に 直 を当ててはいけない。 (3) 運ぶときは両手で持つ。 置くときは、オ なところに静かに置く (4)顕微鏡で高倍率にすると、見える範囲は、カくなりは暗く なる｡ (5) 拡大倍率は「接眼レンズの倍率× 対物レンズの倍率」 <観察1> 植物と動物の細胞を比べてみよう A; 植物細胞の観察 ① タマネギの内皮を約5mm四方はぎとり (2枚) スライドガラスにのせる ② 片方には酢酸オルセイン溶液を1滴落 しカバーガラスをかぶせる ③ 100~150 倍で観察し、 400~600倍に 変えてスケッチする B; 動物細胞の観察 ① ほおの内側を綿棒で軽くこする ②綿棒についたものをスライドガラスに つけ、以下タマネギと同じ手順の作業 を行う ジグソーパズルのような 境界ははっきり 細胞 A' ピーマンの表皮 レボルバーを ||| B ヒトのほおの内側 で求める。 A: タマネギの表皮(済) C ツバキの葉の断面 1

生物基礎 (2)(3)の解き方を分かりやすく教えて下さい💦

37 細胞周期と DNA量の変化 ある動物の細胞 の細胞周期を調べるために, 組織から細胞をペトリ 皿に取り出し,増殖に適した環境下で培養した。 こ の細胞の全細胞数を継続して計測したところ, 細胞 周期は24時間とわかった。 ここから一定時間ごとに 無作為に細胞を選び、 別のペトリ皿に移して固定液 で処理した後、 染色液で核を染色して分裂期の細胞 を調べた。 次に, 細胞当たりの DNA量と細胞数との 関係を調べたところ, 図のような結果が得られた。 (1) 細胞当たりのDNA量が2の細胞に含まれるもの として適切なものを、(ア)~(エ)からすべて選べ。 12 10 細胞数(×1) 4 2 <1 1 1~2 22 細胞当たりのDNA量 (相対値) (ア) G, 期 (イ) S期 (ウ) G2 期 (ｴ)分裂期 J固定液で処理した細胞を観察したところ, 1200個あたり 75個の細胞が分裂期で ↓ 200 あった。 この結果から, 分裂期の長さは何時間と考えられるか。 G, 期、S期、G2期の長さはそれぞれ何時間と考えられるか。 [19 宮崎大改] B)

この系統樹って、定期テストレベルでも全部覚えないと行けないのでしょうか？

DNAの塩基配列にもとづく系統樹 胚葉 無胚葉動物 まとめ (三胚葉(左右相称) 動物 (二胚葉動物 (新口動物) (旧口動物 (脱皮動物 脊索動物 棘皮動物 ☆ 線形動物 節足動物 環形動物 冠輪動物】 軟体動物 扁形動物 N. 刺胞動物 海綿動物 脊索をもつ。 例: ホヤ, ナメクジウオ, ヤモリ、 ヒト 成体は放射相称の体をもち, 幼生は 左右相称。 水管系という構造をもつ。 例: ヒトデ, ウニ 体の表面がクチクラで覆われている。 例: センチュウ, カイチュウ 外骨格と体節をもつ。 例:エビ,カニ,ハエ 大きな体腔と体節構造をもつ。 例:ミミズ,ゴカイ, ヒル 内臓が外とう膜で覆われている。 例 : ハマグリ, サザエ,アメフラシ, タコ 図32 動物の系統 DNAの塩基配列にもとづいて推定した系統樹。 体腔や肛門呼吸系や循環器系はな い｡ 例: プラナリア. サナダムシ 内胚葉と外胚葉の2種類の胚葉のみ もつ｡ 例: クラゲ, イソギンチャク, ヒドラ 胚葉をもたず、 組織や体形に相称性 はない。 例 : カイメン ●動物には,脊索動物や棘皮動物など複数の種類が存在する。 第4章 生物の系統

タンパク質はわかったのですが、それ以外が分かりません 炭水化物と脂質をXとかＹで置くのは分かります！

ある動物の体内で炭水化物, 脂質、タンパク質それぞれ1gが呼吸基質として利用され たときに消費される酸素と排出される二酸化炭素の体積と尿中に排出される尿素窒素量 を表1に示す。この動物が一定期間で消費した酸素量が 30L,排出した二酸化炭素量が 26L, 尿素窒素量が300mgであった場合, その期間内にこの動物の体内で呼吸によって 酸化された炭水化物,脂質, タンパク質はそれぞれ何gか答えよ。 必要な場合には小数 第2位を四捨五入して小数第1位までとする。 原子量は,H=1,C=12, N=14,0=16 を用いよ。 表 1 1gの呼吸基質利用時の消費酸素量, 排出二酸化炭素量, 排出尿素窒素量 酸素量(l) 二酸化炭素量(ℓ) 尿素窒素量(mg) 300mg. 1.0 × 0 1.4 Y 0 0.8 150 Z 炭水化物 炭水化物 脂質 タンパク質 g 1.0 X 2.0 Y 1.0 Z 2.0g. 1.6g タンパク質 2.0.g 300ng÷150=2. x+2y=30- 脂質 2.09. 20

至急です 中3技術の生物育成のレポートです！ 動物飼育の技術について書きたいです それについて、分かったこととまとめと感想を書きたいです。思いつきませんどなたか詳しく教えてください！

明日提出です大至急です！ 中3技術 生物育成レポートを作成しよう 自分は動物の飼育の苦労や工夫について書きたいんですが、教えてくださるのならどのジャンルでも大丈夫です！レポート紙の大きさは鉛筆と比べて写真の通りです。 時間が無くて非常にやばいです💦 どなたかお願いしますm... 続きを読む

1 テーマ 「生物育成に携わる方々の苦労や工夫に触れる」 2 分野 ・作物 品種改良の工夫 様々な栽培方法 環境や安全性を目指す取り組み 動物の飼育技術 水産生物の栽培技術 ・森林の育成技術 . 3、 方法 ・配付したレポート用紙にまとめる。 (写真やイラスト、 グラフなどを貼り付けてもよい｡ ) . ・図書室の本やタブレット、 教科書などから材料を集める。 4 まとめ方 1 テーマ 4、 まとめ 自分が感じたこと 2、そのテーマを選んだ理由 5、 アイデアメモ 3、 調べて分かったこと