国語の質問です⸜🙌🏻⸝ いかにもを使った例文を教えてください🙇🏻‍♀️‪‪´-

国語の文法の他動詞と自動詞の、見分け方を教えていただきたいです！！

must と have to　違いは何ですか？

国語の「握手」についてです！ 大人になった「わたし」にとってルロイ修道士とはどんな存在なのでしょうか？ よろしくお願いします。

答えは④です。 理由を教えて欲しいです。

(5)次の図は,あるクラスの生徒24人に20点満点の数学と国語の小テストを行い, その点数を箱ひげ図に表したものである。この箱ひげ図から、必ず正しいとい えるものを,下の①~⑤のうちから1つ選びなさい。 54 という 1 盛飯 数学 国語 0 5 10 15 (点) 君が入場 ① 国語の点数の範囲は、数学の点数の範囲より小さい。 ② 数学の点数の平均点は8点である。 ③ 国語の点数が12点だった生徒がいる。 4 数学の点数が10点以上だった生徒が6人以上いる。 (5) 国語の点数が5点以下だった生徒がいる。

中3国語の『挨拶』で、それぞれ場面があると思うんですけどそれぞれのポイント？というか分かることをまとめて欲しいです！あとこれはただ気になるだけなんですけどみなさんはこの話をよんでどのような事を感じましたか！？

定期テスト向けの国語のワーク教えて欲しいです🙏 中3です

答えが Mr.Sato isn´t a Japanese teacher. なのですが、どうしてisn´tを使うのですか？ 教えてください🙇🏻‍♀️‪‪´-

(4) 佐藤先生 (Mr. Sato) は国語の先生ではありません。

国語のノートを上手くとる方法が分かりません

（iii）の解答で、BCの長さをａとしたとき、2 √3より大きく4より小さい値を考える理由が分かりません。 また、最後に「a＞4となる△ABCはただ1つだけ存在するから、2 √3＜a＜4を満たす値を考え」の理由も分かりません。なぜa＞4が存在するとa＜4を満たす値考えるので... 続きを読む

19 難易度 目標解答時間 9分 SELECT SELECT 90 60 (1)△ABCにおいて,∠A=60°, AC=4 とする。 辺BCの長さに対する △ABCの形状や性質を 次の(i)~()の場合について考えよう。 (i) BC=2√3 のとき, AB=ア であり,△ABCは イである。 お (ii) BC=4 のとき,AB=ウ であり, △ABCは I である。 イ I 解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。 ) ⑩ 正三角形 ①直角三角形 ② 鈍角三角形 (iii) BC= オ のとき,合同でない△ABCが二つ存在し, それぞれ △ABC, △ABCとする sin∠ABC=カ COS ∠ABC= キ である。 オ | については,最も適当なものを、次の①~③のうちから一つ選べ。 √√7 ① 11 2 √15 ③19 キ の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) ⑩ sin∠ABC ① -sin∠AB2C ② COS ∠ABC ③ COS ∠ABC