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地理 高校生

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1 地球儀と地図 □学習課題 Q なぜ地図にはさまざまな図法があるのだろうか。 <学習のポイント> ●球体の地球と平面の地図 ●地球儀 (1) 平面の地図には,どのような図法があるのだろうか。 (2) 図の中心からの最短距離が直線で表される図法には,どのような特徴があるのだろうか。 (3) 面積が正しく、 できる限りひずみを小さくする図法は、 どのような工夫がなされているだろう か。 展開すると, 高緯度ほど陸地や海が分断される ●平面の地図 ●さまざまな図法 教科書 陸地や海が分断されないように工夫されている さまざまな ( ① ひずみ ] が生じる p.10~11 距離や面積の比率, 角度 方位などが正しく表現されている ●角度を正しく表す図法 ●平面の地図 ・・・ 角度 距離 方位 面積などの要素を同時に正しく表現できない いずれかの要素を正しく表現するために, さまざまな ( ② 地図投影法 〕 が用いられる 〕 である [④ 地図上の任意の2点を結んだ直線が〔⑤航路 海図として利用 高緯度ほど面積のひずみが大きくなる 2073年 〕 の特徴 〕を示す 5月11日 と力を止しく表す図法 (⑥正距方位図法〕の特徴 ** 図の中心からの距離と方位が正しい 図の中心と任意の点を結んだ直線 図の中心からの最短距離である (⑦2点間の最短距離 世界全図の外周中心に対する地球上の真裏の地点 ( 対蹠点) 中心から外周までの距離は約2万km 周縁部では形や面積のひずみが大きい ●面積を正しく表す図法 [⑧ サンソン図法 ・・・低緯度でのひずみが小さい 〔⑨ モルワイデ図法] ↓接合 [⑩ ホモロサイン図法 (グード図法 面積の関係が正しい [① *** 高緯度でのひずみが小さい ) さまざまな分布を示す際に利用される 海洋部が破断している ) 等値線図, 流線図には不向き ] を直線で表す ▼確認 Q: 地図にひずみが生じる理由について, 「球体」 「平面」の語句を用いて説明しよう。 ▼深い学び Q: 身の回りにある地図の図法を調べ、その図法で描かれている理由を説明しよう。

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歴史 中学生

【至急】歴史のレポート課題なのですが、調べても全然分かりません😭どのような説明文を書けば良いですか?

世界に認められた国!? 日本の何が評価された? 時代は1911 (明治44) 年2月21日。 あなたはアメリカ合衆国の外交担当官の一人です。 先ほど日米 の間で日米通商航海条約が改訂され, 日本は関税自主権を回復しました。 つまり日本は幕末以来の悲 願である不平等条約の改正に成功したのです。 しかしアメリカ国内には条約改正に反対する勢力がおり、 反対派の記者団は調印後出てきたアメリ カの外交団に対して質問を浴びせかけてきました。 アメリカの外務大臣にあたる国務長官のフィラン ダー=ノックス長官は先に行ってしまったので,あなたが記者団からの質問を答えることになりまし た。 記者A「なぜ日本との条約を改正したのですか!? 今のままの状態で十分だったではないですか!」 記者B「アメリカがそんなに弱腰の外交でいいんですか!? もっと強気に出れば日本を黙らせること ができたのではないですか!?」 記者 c 「日本は我々アメリカと対等な条約を結ぶような国なのですか? アメリカ国民が納得いく説 明をお願いします!!」 あなたはなぜ日本との不平等条約を改めることにしたのか,その理由を説明することになりました。 日本はどのような国になったのか, 日本人がどのように国をつくってきたかを説明することにしま した。 見事に記者団を納得させましょう。 パフォーマンスの尺度(評価の指標) A アメリカが日本との条約改正に応じた理由を, 日本が明治時代を通じてどのような国家になっ てきたかを国内の変化や諸外国との関係から具体的な事例を複数使い多面的にまとめ, さらに そこに至る日本国民の感情にも触れて説明している。 B C . ・アメリカが日本との条約改正に応じた理由を、日本が明治時代を通じてどのような国家になっ てきたかを国内の変化や諸外国との関係から具体的な事例を用いて説明している。 アメリカが日本と条約改正した理由を説明していない。 ・条約改正の理由を日本の国内の変化や対外関係の変化に求めていない。 .

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