作業1、2がわからないです。 地図にわかりやすく書いていただけると嬉しいです。 読図の2の問題が157.9mになるのかわからないです。

ボ 299 44 準面へ 渡 リー www 11 " " " 山新 A2680 11 " |作業 1219 影 [1:50,000 松之山温泉」 平成19年修正] A3886 " 376.3 the "1 373.04 1. 等高線 河岸段丘 なかつがわ 中津川・ 丘崖に緑 2. 作業1- が,大き 赤色の○ 読図 1. 作業1 おおわり 2. 「大割 重の集 の地区の [発展 作業2で いるのは

何度考えてもわかりません😭 区別するのと区別しないのとの違いがわかりません よろしくお願いします🙇

-例題 3- 赤、青、黄のカードが2枚ずつある。この6枚のカー ドを A, B, C の3人に2枚ずつ配るとき,どの人の2 枚についてもその色が異なる確率は □である。 (16 神奈川大・理工) 同色のカードは区別しますが、配られた2枚の順番ま で区別するのは煩わしいので･･.. 同色の2枚を区別して、配られた2枚の順番を区 別しないと、 配られ方は6!+23=6・5・3通り •••••……① あるが,これらは同様に確からしい. (20 どの人も2枚の色が異なっている配り方は,同色の2 枚を区別せず,3人も区別せず,配られた2枚の順番も 区別しないと,{赤青, 赤黄、青黄) の1タイプしかな い. よって, ① のうち, 23×3!通りある. 確率は 23×3! 8 6.5.3 15 別解 同色の2枚を区別し, 3人を区別せず, 配られた 6! 2枚の順番も区別しないと, =15通り ...... ② 3!×23 あるが,これらは同様に確からしい. ② のうち, どの人 も2枚の色が異なっている配り方は,解と同様に考え 8 ると, 23通りある. 確率は 15. さらに,同色の2枚を区別しないと, {赤赤,青青,黄黄) {赤赤、青黄,青黄)、 (a) {赤黄, 青青, 赤黄), (赤青, 赤青, 黄黄), 赤青, 赤黄, 青黄 } b の5通りになりますが、これらは同様に確からしくはあ りません。 ②では, は1通り, は8通りと数えてい 、 同数ずつの束になっていないからです. 4.

地理の問題で、作業の1と2の問題がわからないです。 わかりやすく書いていただけると嬉しいです。

等しい って、 はゆ 図の例 p.8 また、 -124 388 ・125 724 A △/1032 632 徳 善徳東 西祖谷山村閑定 BAVIL ~西祖谷山村中尾 西祖谷山村今久保 861.6 1F 1. 青 2. 1. [電子地形図25000 「大歩危」 平成29年7月調製] 2.

（1）なぜ、ウになるのですか？

るでしょ」 2 次の文章を読んで、あとの各問いに答えなさい。」 波乱が起こったのは、そのあとだった。 裕香が希望する楽器を聞かれて、マリンバと答えたのだ。 クラス中が息を呑んだ。マリンバの担当は二人。だから、裕香が 希望してもぼくとの争いになるわけではない。みんなが先生を含めて)驚 いたのは、ピアノが裕香の指定席だったからだ。 裕香は幼い頃からピアノを習っていて、音楽発表会でピアノを弾くのは、 誰もが当然だと思っていた。音楽発表会以外でも必要な時に、ピアノを弾く ように先生から言われるのは、裕香だった。 「どうして?」と先生は裕香に言った。「どうして、マリンバなんか････」 先生はぼくをちらりと見た。ぼくは先生の不用意な発言を聞きもらしたふ りをした。 すぎもと 「マリンバは大切な楽器だけれど、でも、杉本さん、あなたはピアノが弾け 「私、マリンバがいいんです」 かわ (川西 蘭「夏の少年」より) にあてはまる言葉として最も適切なものを次のア~エの中から 選び、その記号を書きなさい。 ア かっと イ そっと ウはっと エ ぐっと 傍線部のような行動を先生が二 [中]

この問題の解説で、（4.6-0.3）÷0.3　の式の「÷0.3」をする理由を教えてください🙇🏻‍♀️

1 14.3 解答 8451 解説 くき じょうさん 1 A 190.3-185.7=4.6g (葉と茎からの蒸散量) B 183.4-183.1=0.3g (茎からの蒸散量) だから, (4.6-0.3)÷0.3=14.33...より 約14.3倍 木

何故この書き下し文は｢渡れよ｣とならずに｢渡れ｣となるのか教えてほしいです

ハクハ 20願 大王急渡。 だいわういそ 願はくは大王急ぎ渡れ。 (どうか大王、急いで(川を)お渡りください。)

印をしたところの、動詞の活用形を教えて欲しいです。 解答のみで大丈夫です🙆

一年生 言語文化 伊勢物語「芥川」 家庭学習プリント①用 の泊月 昔、男のありけり。女のえの得まじかりけるを、年を経てよばひわたりけるを、からうじて 盗み出でて、いと暗きにけり。芥川といふ河を行きければ、草の上に置きたりける露を、 「かれは何ぞ。」となむ男に問ひける。行く先多く、夜も更けにければ、鬼ある所とも知らで、神 さへいといみじう鳴り、雨もおいたう降りければ、あばらなる蔵に、女をば奥に押し入れて、 男、弓・胡籐を負ひて戸口にをり。はや夜も明けなむと思ひつつのゐたりけるに、鬼、はや一口 に食ひてけり。 「あなや。」と言ひけれど、神鳴るさわぎに、え聞かざりけり。 やうやう夜も明け ゆくに、見れば、率て来し女もなし。足ずりをして泣けども、かひなし。 白玉か何ぞと人の問ひしとき露と答へて消えなましものを

解説して欲しいです。

3 3 関数 y=x+1+x-3| のグラフをかけ。 xx-1のとき y=(x+1)-(x-3) すなわち、 y=-2x+2 -=x<3のとき、 y=(x+1)-(x-3) y=4 3≦xのとき、 y=(x+1)+(x-3) y=2x-2 よってグラフは図の実線部分である。 24 右の図のように, 10m離れた2地点 A, B がある。 地点 A, B から川の向こう岸の地点Cを見て, ∠CAD を測る. と 30% ∠CBD を測ると 45° であった。 C, D間の距離を 求めよ。 D=xとすると、直角三角形BCDにおいて 30° 045° A-10 mB D 30°゜° ← 42 m 2

(2)に①の答えは細菌 なのですが、なぜ細菌が当てはまると分かるのでしょうか？🙇🏻‍♀️ お願いいたします🙏

水が流入すると,その量が少ないとき 生態系 河川などに汚 は,生態系のさまざまな作用によって 水中の汚濁物は減少する。 右図は,有 機物を含んだ汚水が清流河川に流入し たときの,流入地点から下流にかけて の物質の量と生物の量の変化を示した ものである。ロビー 物質の量 (1) 図中の物質 A~Cの曲線はそれぞ れ何を示したものか。 次の(ア)~(エ) からそれぞれ1つずつ選べ。 (ア) NH4+ (イ) Ca2+ (ウ) 酸素 (エ) 有機物 汚水流入 生物の量 x ō tha B 汚水流入 清水性底生動物 ・水性底生動物 少 上流 藻類 ・細菌 下流 (2) 区間 X において藻類が減少し, 区間Y で藻類が増加していることを説明した次の 文について, 空欄 ( ① )~ ( ② )に適する語句を,図を参考にして答えよ。 また,空欄(③)に入る適切な語句を,下の(ア)~(ウ)から選べ。 区間Xでは( ① )の増殖で水の透明度が低下したため, 藻類は十分な ( ② ) を行うことができずに減少した。 区間Y では ( 1 ) が減少して水の透明度が上 がり, 藻類は増加した。 また, 藻類の増加によって,(③)。 (ア) A が減少した (イ) B が減少した (ウ) Cが減少した (3) 河川に有機物を含んだ汚水が流入しても,やがてきれいな水になっていく。この ような作用を何とよぶか。

図中の(ウ)は細菌 が答えなのですが、なぜ下流側で細菌が減っているのですか？🙇🏻‍♀️ お願いいたします🙏

142. 河川のはたらき 右図 は、ある河川において,有機物を 含んだ汚水の流入が継続的に見ら れる場所から下流に向かって, 2 種類の物質と2種類の生物の増減 を示したものである。 (1) 物質(ア)(イ)はそれぞれ何か。 次の中から選べ。 ① アンモニウムイオン ② 酸素 継続的な汚水の流入 (水質) 物質量 個体数 (生物) 多 上流側 (2)生物(ウ),(エ)はそれぞれ何か。 次の中から選べ。 ① 藻類 ② 細菌 (1) (ウ) リードC →下流側 (3) (ア)の減少は, 生物(ウ)のあるはたらきによるものである。何というはたらきか。 (4) (ア)の増加は, 生物 (エ)のあるはたらきによるものである。 何というはたらきか。