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No. Date 日本史 天智朝、天武朝、持統朝の政治動向に着目して、律令国家が どのようにして形成したか。 ②隋、唐など中国王朝との関係と政治への影響に着目して、律令 国家がどのようにして形成したか。 ③ 平城京における政治動向について、藤原氏を中核とする政治抗 争と土地制度の変容を関連付けてまとめてみよう。 ④白鳳文化、天平文化に、隋・唐など中国王朝から導入された文化 の影響を見ることができたか。

日本史の問題です！！ 至急お願いしたいです🙇🏻‍♀️⸒⸒

No. Date 日本史 ① 天智朝、天武朝、持統朝の政治動向に着目して、律令国家が どのようにして形成したか。 ②隋・唐など中国王朝との関係と政治への影響に着目して、律令 国家がどのようにして形成したか。 ③ 平城京における政治動向について、藤原氏を中核とする政治抗 争と土地制度の変容を関連付けてまとめてみよう。 ④白鳳文化、天平文化に、隋・唐など中国王朝から導入された文化 の影響を見ることができたか。

数1の外心についてです。 Oはなぜ3つの頂点からの距離が等しいのでしょうか？

| 三角形の外心,内心,重心 3 三角形の3辺の垂直二等分線は1点で交わる。 その点を 0とすると,Oは3つの頂点から等距離にある。 よって, 点0 を中心とする3つの頂点を通る円がかける。 この円をその三角 形の外接円といい。 外接円の中心Oをその三角形の外心とい 代授・魚武内い ARR う。 外接円( 魚 (外心 の 10

整数解を求める方法でこの三つの方法があると思うんですが、どの場合どれを使ったらいいのか見分ける方法はありますか？

460 第8章 整数の性質 例題 253 方程式の整数解 (1) 次の不定方程式の整数解を求めよ. (1) 2x-3y=21 [考え方 解答 Focus (②) 2x-38-212550305210形という関係があるに素であることを利用す。 (2) xとyの係数, 539=52×10+19 という関係がある。 (1) 2x-3y=21 より, 2x=3(y+7) ......① 2と3は互いに素であるから, xは3の倍数とな る. 撥数でかいの できたら、ユークリットやる したがって, kを整数として, x=3k とおける . これを①に代入すると, 2×3k=3(y+7) 2k=y+7 より y=2k-7 よって, 求める整数解は, (2) 52x+539y=19 x=3k, y=2k-7 (kは整数) (別解) 2x-3y=21 より, y=²x-71071081/ete yは整数より, xは3の倍数となる. したがって, x=3k (kは整数) とおけ, y=2k-7 よって, (2) 539-52x10+19 x=3k, y=2k-7 (kは整数) bibe これを与えられた方程式に代入すると, 52x+(52×10+19)y=19 NJIMACARO 倍数となり, んを整数として 整理すると 52(x+10y)=19(1-y) ...... ① 5219は互いに素であるから, x+10yは19の x+10y=19k, すなわち, x=19k-10y これを①に代入すると, 52×19k=19(1-y) 52k=1-yより y=-52k+1 よって, 求める整数解は, x=539k-10,y=-52k+1 (kは整数) 三習 次の不定方程式の整数解を求めよ. 253 (1) 2x-5y-25 * (税込) 2000 (2) 48x+491 ** 不定方程式 ax+by=c (aとbは互いに素) で, aまたはbとcが1より大きい公約数をもつとき, (xの式)=g(yの式) (pとgは互いに素) と変形する xが3の倍数でないとき yは整数にならない. 77 xとyの係数の大きい方 の数 539 を小さい方の数 52で割る. y=-52k+1 より, x=19k-10y =19k-10(-52k+1) =539k-10 181 74-10

この問題の完全回答教えて頂きたいです🥲何度教科書を読んでもなかなか分からなくて、、

論述問題 [知識・技能] [思考・判断・表現] 646年の「改新の詔」 において示された 「公 地公民制」 と、 これに関連して､中大兄皇子が 664年に示した政策、 天武天皇が 675 年に示 した政策をそれぞれ説明しなさい。 なお、 時代 を追って説明するとともに、中大兄皇子の政 策についてはその要因となった出来事に、 天 武天皇の政策についてはその目的にそれぞれ 言及すること。 <10> 連処 改新の詔 (『日本書紀』、原漢文) む。 以上に賜ふこと、各差あら めよ。仍りて食封を大夫より る曲の民、処々の田荘を 連・伴造・国造・村首の所有 処々の屯倉、及び、別には臣・ の立てたまへる子代の民、 其の一に曰く、昔在の天皇等 採点の考え方 (ルーブリック) (観点1) 公地公民制とその後の政策の内容について [思考・判断・表現] [4点] 時系列に正しく表現している [3点] 時系列に概ね表現している [2点] 概ね表現している [1点] 一部を表現している [0点] 全く表現できていない (観点2) 中大兄皇子の政策の要因 [知識・技能] [3点] 出来事の名称とその結果に言及している [2点] 出来事の名称に言及している [1点] 読み取れる記述はあるが、 出来事の名称に言及できていない [0点] 全く記述なし (観点3) 天武天皇の政策の目的 [知識・技能] [3点] 国家体制に関連させて正しく記述している [2点] 国家体制に関連させて記述している [1点] 国家体制に言及できていない [0点] 全く記述なし

私は原子力爆弾投下による"第二次世界大戦の終了はより良い選択だった"の方なのですが、"第一次世界大戦とから第二次世界大戦までの変化にふれて理由を書く"という所を何と書いたらよいか分かりません。

時代名 時代の目標まとめ用レポート 「近代 (後半)」 原子力爆弾投下による第二次世界大戦の終了はより良い判断だったのか、 当 時の 「日本の世論 (考え方)」 「他地域との関係性」「戦争の方法・ 様子」のうち2 項目以上を基に自分の考えを持つことができる ( レポート課題) 時代の 目標 近代(後半) <採点基準 > ・「日本の世論(考え方)」 「他地域との関係性」「戦争の方法・ 様子」のうち2項目以上にふれて理由 を書いている・･･ 3点×2=6点 ・第一次世界大戦から第二次世界大戦までの変化にふれて理由を書いている･・・ 4点 ・納得のいく意見である・・・ 4点 合計14点

豊臣秀吉 問1.全国統一が進むなかで社会はどのように変化したのだろうか。(語句:身分•全国統一•経済)全て使う 疑問:語句を全て使って書くのに困ってます💦 教えてください🙏

(3)、(4)の答えを教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。 中学校地学の問題です。

図3 〔観察3] 図1の火山Aから採取した火成岩の表面を観察した。 図3は, そのようすを模式的に表したもので,形がわからないほどの小さな 粒の間に比較的大きな鉱物がちらばったつくりをしていた。 また, 全体の色合いは白っぽかった。 (3) 下線部のような比較的大きな鉱物を何といいますか。 名称を答えなさい。 (4) 図3の火成岩の説明として最も適当なものを次から1つ選び,記号で答えなさい。 ア マグマが地表や地表近くで急に冷やされてできた岩石で, 斑状組織をもつ。 イ マグマが地下深くで急に冷やされてできた岩石で, 等粒状組織をもつ。 ウ マグマが地表や地表近くでゆっくりと冷やされてできた岩石で, 斑状組織をもつ。 エ マグマが地下深くでゆっくりと冷やされてできた岩石で, 等粒状組織をもつ。 (5) 次のうち、図3の火成岩はどれだと考えられますか。 1つ選び,記号で答えなさい。 ウ 玄武岩 工 流紋岩 ア 花こう岩 イ斑れい岩 ERO

【至急】中3歴史です！テストにでるらしいのですが、丸の条件として、8割はかけてないといけないらしくて、この文をどのように改善したらいけますかね、、？解答まっています、、

【授業のまとめん】 第一次世界大戦が今までの戦争と違う点を2つ説明しよう。 てま 9 第一次世界大戦は今までの戦争とちが ず1つ目に 日清戦争や日露戦争とちがって けれど 死傷者 2つ目は さん とこ 戦争をして ばすごく多い の強 していた年数が少ない 17 ところ 2 新しい兵器などがで (1 ます るかなと O x たく てきたという

江戸幕府が平和をもたらした理由をざっくり教えてください🙇🏻‍♀️