英作文です。 私は岐阜の地図を作ります。 I wil make a map in Gifu. in Gifu はおかしいでしょうか？

⑴の問題で、なぜCBにDCはねじれの位置にならないのですか？

5図5の立体は, 1辺の長さが 図5 図6 図7 4cm の立方体である。このと き,次の(1)~(3)に答えなさい。 D D D MAP .C A B A A B B (静岡)[5点×3) HE G IG HE G (1) 辺 AE とねじれの位置にあ E F E F E り,面 ABCD と平行である辺はどれですか。すべて答えなさい。

⑵と⑶の問題の解き方を詳しく解説してほしいです あと、⑴はなぜDCとCBが違うのか教えてほしいです

5 図5の立体は, 1辺の長さが 図5 図6 図7 4cm の立方体である。このと D き,次の(1)~(3)に答えなさい。 D MAP A A N B B B 〈静岡)[5点×3] H H 「G (1) 辺 AE とねじれの位置にあ E F E F E F り,面 ABCD と平行である辺はどれですか。 すべて答えなさい。 (2) この立方体において, 図6のように, 辺EFの中点をLとする。線分 DLの長さを求め なさい。 (3) この立方体において, 図7のように, 辺 AD, BCの中点をそれぞれ M, Nとし, 線分 MN 上に MP=1cm となる点Pをとる。四角形 AFGD を底面とする四角錐PAFGD の体 積を求めなさい。

127 3枚目の説明を読むと④のwaitingでもいいんじゃないかと思ってしまいました。。。 だめな理由を教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️

127 The bus driver did not come, and we were made ( 4) SO as not (se you Point 042 安不で 8 宝不T突 126 “Peter hunts rabbits." Yes, I have watched him ( の to doing that ③ do that ② to be done that の to do that 〈関西外大) ) for ア Lロ over half an hour before we got on the bus. 〈日本女子大) 開本 O wait 2 to wait ③ waited ④ waiting 128 “Tm worried about Anna. She's really been depressed lately. andidate in theelecre ロロ■ ) in her room all day.” “That sounds serious."思素用殿式 D All is she stay ③ All she does stay is 歌不 THOMO9 2 She does all is stay の All she does is stay _OSU く日本大) me to the thar dircct るー1 ob ol n be guona . S 合る omap 124 この人生というジャングルを安全に通り抜けるためには, あなたは適切な武器を身につけ なければなりません。 125 次のバスに乗り遅れないよう, 荷物をまとめてすぐにここを出てください。 126 「ピーターはウサギ狩りをするね」 「うん, 彼がそれをするのを見たことがあるよ」 127 バスの運転手がやって来なかったので, 私たちはバスに乗るまでに30分以上も待たされた。 128 「アンナのことが心配なんだ。 最近本当に落ち込んでいるんだ。 彼女がすることと言えは、 1日中自分の部屋にいることだけだ」 「それは深刻そうだな」 ob GIOn o g10 8

海斗はどのようなキャンペーンを調べたでしょうか？ という問題の答え方と英文の内容を教えてください🙏 お願いします。 次の定期テストで使うかもしれないので早めに回答いただけたら幸いです

Children like these in Afghanistan receive school 。 d and Think 0 かいと 海斗はキャンペーンについて調べたことをスピーチしています。 What is the main point Kaito is trying to tell us? prds nedzin] つrit」 まい Children like these in Afghanistan receive schonl It makes them happy. the world, there are children living like this. 5 It also backpacks from Japan. encourages their parents to send their sons and daughters to 子 s) school. Most of the backpacks come with pens and notebooks. So students will be ready for school. In areas with no school 10 buildings, children can use the backpacks as desks in the open air. In these ways, school backpacks from Japan have been changing children's lives. School backpacks from Japan travel to Afghanistan. They help the school children there. Other goods and 1s services travel from one country to another all around the globe. These exchanges connect and help us all. Our borders are only lines on a map. [152 words)

答えがないのですが、間違ってるところはありますか？ あったらどなたか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️💦 あと空白部分が分からないので教えてください🙇🏻‍♀️

(2点×5) | 知識技能5点×5 点 単語のつづり 日本語に合う英単語を, から選んで書きなさい。 Map 4ulcby chance lect convenient 1 (1) Do you have a (地図 )? (2) We can get the information ( 速く ). (3) IfI have the (機会), Iwant to visit Italy. chance qujckly map (4) You can(選ぶ)the dish you like. The internet is very ( 便利な). Correctly select Con ve hi ent 2 適語選択 (2点×5) 2知識技能5点×5 点 { }から適する語を選んで書きなさい。 (1) {When, If}I were you, I would call him tonight. If Keiko { are, were } here, we would play tennis together. were (3) IfI{ has, had } a ticket, I could go and watch the soccer game. had Could esh If he went there, he { can, could } get the CD. (5) I{ hope, wish } I could win the match. 4) 3 語句の意味 下線部の語句の意味を日本語で書きなさい。 (3点×3) 3 知識·技能5点×3 点 (1) If it were sunny today, I would go out with my friends. (1 もし今日暗れいたら 彼は大きな壁を買うことかきる 私が値だったらなあ (2) If he hada lot of money, he could buy a big house. I wish I were a cat. 4 英文の完成 日本語に合う英文になるように, ( )に適する語を書きなさい。 (3点×4) 4知識·技能 5点×4 点 (1) これからは,より注意してください。 Please be more careful ( (1 ) now( with (2) 私は彼女と握手したいです。 ) hands( shake イake I want to )her. rest (3) 休憩しませんか。 (4) この部屋をきれいに掃除しましょう。 Let's( Why don't we ( ) this room. 語の並べかえ 日本語に合う英文になるように, { 1の語を並べかえなさい。 (1) もし私が彼だったら, 未央を手伝うでしょう。 IfI{ him /, / would / wère / help /I} Mio. (2) もし時間があれば, あなたといっしょに行くのですが。 IfI{time /,/I/ had / go / would } with you. (3) 今日が休日だったらよいのに。 I(holiday / wish / it / a/were} today. 5 (3点×3) 5知識技能 5点×3 点 were him, I would help had Time , I would 90 wish it nere a holiday

英検4級の注意点などを教えてください！ ここ気をつけたほうがいいよみたいのをコメントしてください！！！！よろしくお願いします🙇‍♀️

後置修飾の分と関係代名詞の文はどうやって使い分けるのですか？？ 例えば、ワークの後置修飾の文で、 Look at the map put on the wall. とあるのですが、これは Look at the map witch put on the wall. にも出... 続きを読む

地図を見るを英文にすると Lead a map なのですが何故ですか lookではだめでしょうか

あってるでしょうか？

2次の英文の意味になるように, ( ) に適する日本語を書きなさい。 This anime is as interesting as that one. このアニメは( (2) I don't get up as early as my sister. 私は妹ほど( )おもしろいです。 (3) My pen is nof as long as yours. 私のペンは( 3( )内の語を参考に, 次の日本文に合うように, に適する英 語を書きなさい。 (1) その赤い帽子は青いのと同じくらいかわいいです。 (cute) The red cap is as the blue one. (2) 彼はトムと同じくらい熱心に練習しました。 (hard) He practiced Tom. -3 この地図はあなたのものほど役に立ちません。 (useful) This map as yours. 4 アヤカはあなたほど上手に踊れません。 (well ) Ayaka you. [1内の語を並べかえて, 日本文に合う英文を書きなさい。 テニスはサッカーと同じくらいわくわくしますか。 [as / as / tennis / exciting / is ] soccer? soccer? この車は彼の車と同じくらい速く走ります。 This car [ fast / his/ as / as / runs ]. This car 私たちは,英語は数学ほど難しくないと感じます。 We feel [ English/not / difficult / as / as / is ] math. We feel math.