一次関数の利用で①は[10.10]であってますか。 また②は問題の意味が全くわからなく何から求めればいいのかが理解できないです　 わかる人教えてください(>_<)

(3) A駅とC駅の間を普通列車と急行列車が運行している。 A駅とC駅の間には普通列 車だけが止まるB駅があり, A駅からB駅までの距離は4km, B駅からC駅までの 距離は6kmである。 普通列車はA駅を出発して分速1kmでB駅に向かい, B駅で1分間停車した後、 分速 1.2kmでC駅に向かう。 このとき, 次の問いに答えよ。 ただし, 列車の長さは考えないものとし, また列車は各駅間を一定の速さで走るも のとする。 13 ① 普通列車がA駅を出発してからx分後のA駅から(-2,ZO 8 普通列車が進んだ距離をy kmとする。 普通列車が A 駅を出発してからC駅に到着するまで のx,yの関係をグラフに表すと概形は右の図のように なる｡ このとき, 図の点Pの座標は, (クケ である。 4 出 A 6km 4KB from c A-B @ 1k B-1.2ma.2 3 , コサ) 2 11.2. 33, 10 4 るこ 52 45 -25 34-75-198 X9S ② 急行列車は普通列車がA駅を出発した2分後にA駅を出発して、 時速 akmで C駅に向かって走り、 普通列車がB駅で停車している間にB駅を通過した。 このとき, αがとることのできる値の範囲は, シス ≦a≦ センタである。

この問題の解き方がわからないので教えてください

n Σ2.3k -1 k=1

【至急】 丸をつけている問題を教えてほしいです。 よろしくお願いします(*^^*) 横向きで見にくくてすみません。

3 右の図で、長方形 ABCD の頂点の座標はそれぞれ, A (4,8), B (4,2), の交点をそれぞれP, Qとする。 このとき, 次の問いに答えなさい。 C (8, 2), D (8.8)である。 直線ℓはy=ax+3と表され, 直線ℓ と辺AB, DC と (1) 点P、Qの座標をそれぞれα を使って表しなさい。 点P[ [] 点Q [ (2) 台形 PBCQ の面積が台形 APQD の2倍であるとき,αの値を求めなさい。 ① 〔 ( P B C C I

この問題がわかりませんどなたか教えてください！ 三平方の定理の利用です！　

B 3 【チャレンジ課題】 1辺2cmの立方体を10個はり合わせ、図のような立体をつくる。この立体を3点A,B, 2 Cを通る平面で切ったとき、 次の問いに答えよ。 (1) 切り口の図形の面積を求めよ。 (813cm (2) D を含む立体について, 切り口の図形を底面としたときの高さを求めよ。 (3) 点Eを含む立体の体積と表面積を求めよ。 2√24V2 A 6 D E U 1 1 C 29/2 2 3√ = ² + x ² = 6√=² x² = 172-18 ao x = 3√10² x 6√√/2x 2x5 9 a54 4 1815 27 64/27 20 2754 27 a² (0

因数分解で最終的な答えを見分ける方法ありますか？この問題で赤線が答えと思っていましたがまだ終わりじゃなかったです。。少し複雑な因数分解になると答えがどれかわからなくなりませんか？

二。こ 数分 に答 二は (問題② (2x+3)²-2x(2x+3)-35x²を因数分解しなさい。 解 2x2+3=Aとおくと, 与式=A'-2Ax-35x2 =(A−7x)(A+5x) =(2x²-7x+3)(2x²+5x+3) -31 -12 =(x-3)(2x-1)(x+1)(2x+3) 1 12 乗法公式の利用 X X +1 +3 [J M²-2xM-35 (M-1 Aをもとに戻す たすき掛けによる因数分解 * 11-(65-1)) L+ (x-3)

(2).(3)の問題が分かりません。教えてくださいお願いします。

て を 4 入場料が大人500円・子 子ども250円の恐竜博物館がある。この博物館にはお得なクーポン券があり、こ のクーポン券を利用すると、大人は2割引, 子どもは4割引になる。 ある日の博物館の入場者数は,大人と子どもを合わせて300人であった。このとき, 大人の入場者数の 40%, 子どもの入場者数の50% のクーポン券の利用があり、入場料の合計は91200円であった。 | の中に適切な数値を入れなさい。 この日の大人と子どものそれぞれの入場者数を求めたい。 次の (1) 大人をæ人,子どもを3人とするとき、入場者数から x+y=アイウ ・・・① 300 となる。 (2) クーポン券を利用すると、大人はエオカ円,子どもはキクケ 円になる。 このこととクーポン券の利用人数と入場料の合計 91200円から式を立てると, となる。 コサ x + 10y = シスセソ ・・・ ② (3) ①,②を解くと、大人はタチツ人、子どもはテトナ人である。

中学２年大日本図書単元３電流とその利用　電流とそのエネルギー　の電熱線を使った実験の結果のページ載せてくれる方いませんか？ ベストアンサー必ずします！

(2)のRが分からないです。発光ダイオードは電気エネルギーを光エネルギーに変えるのではないんですか？

P.42 17 運動とエネルギー 多様なエネルギーとその移り変わり エネルギー資源とその利用 1 次は、科学クラブで、エネルギーについて調べているときの夏樹さんと由香さんと先生の会話の一部である。 これについて,あとの問いに答えなさい。 夏樹:エネルギーにはいろいろな種類があるんだね。 由香: エネルギーにはどんなものがあるかって聞かれたら､ 電気エネルギーしか思いつかなかったけど。 夏樹: 電気エネルギーは、 日常生活にはなくてはならないものだよね。 由香: そうよね｡ 電灯やテレビ, 携帯電話, IH調理器などが使えるのも,電気エネルギーのはたらきが あるからだもんね。 夏樹: どうして電気エネルギーがいろいろなところで使われているのかな｡ 由香: 電気エネルギーは,いろいろなエネルギーに変換しやすいからだと思うわ。 夏樹: そうだね。 電灯は, 電気エネルギーを光エネルギーに変える器具だよね。 由香: 電気エネルギーがどんなエネルギーに移り変わるか調べてみましょう。 夏樹: 電気エネルギーの移り変わりをまとめると. 右の図の (1) 図や会話中の ① ② にあてはまる語句を書け。 (知識) P エネルギー Q 口 (4) 下線部④ のようなエネルギーの割合を何というか。 (知識) せんぷうき 扇風機 ようになるよ。 由香 : テレビって、電気エネルギーを光エネルギーだけじゃ くって, ② エネルギーにも変換する器具よね。 夏樹 図は,目的とするエネルギーへの変換についてまとめ たものの一部だよね。 テレビについて言えば, 長い時 間つけていたテレビにふれると, 熱くなっているから. 熱エネルギーに変換する器具ともいえるよ。 由香 1つの器具でエネルギーが移り変わるとき, いろいろなエネルギーに変換され、 目的以外のエネル ギーになって, 逃げていってしまうのね。 夏樹: 逃げていってしまったエネルギーはどうなるんだろう。 先生: エネルギーは,移り変わる前後で, その総量は常に一定に保たれます。 できるだけ. 有効に利用 するようにしましょう。 由香 エネルギーを有効に利用するには, 電気器具などを使うとき, その器具が。 消費するエネルギーに 対する利用できるエネルギーの割合を調べればいいですよね。 先生 その通りです。 蛍光灯 月 日 IH調理器 熱エネルギー 電気エネルギー 光エネルギー R ① [運動 (力学的)] ②[音 (2) 図のP~Sにあたる器具として適当なものを、次のア~オからそれぞれ選び,記号で答えよ。 ア 発光ダイオード イ 火起こし器 ウ 発電機 工 乾電池 オ 光電池 OP [ 口 (3) 下線部③のような法則を何というか｡ (知識) S ] イ][ウ][ ア] [ オ ] [エネルギー保存の法則] 変換効率

数IIの三角関数の問題です。 問2を全て解説をお願いします。

15 Sand 問2 次の公式3′,4′を証明せよ。 sin(π-0)=sinsin(2-0)=co 3' cos(π-0)=- cos 0 tan(π-0)=-tannia 4' COS tan 72-0)=sin0 π 2 0 0= 1 tan 0

黄色マーカーを引いているところで、 ・上のマーカーの方で、x^2p+qが書いていないのはな 　ぜなのか ・下のマーカーの方で、なぜ足し算しているのか がわかりません！教えてください。

例題 (a+b+c)” の展開式の利用 4 解答 (x2+3x-1)の展開式における x 4 の項の係数を求めよ。 展開式の一般項は 6! p!q!r! -(x2)(3x)^(-1)^=- ただし p+g+r=6, p≧0,g ≧0, r≧0 ① のときである。 x4 の項は 2p+g=4 p≧0, g≧0であるから, このとき, p=0,1,2であり p=0 のとき q=4, p=1 のとき g=2, p=2 のとき g=0 よって, ① と p+g+r = 6 を満たす負でない整数p, g, rの組は (p, q, r)=(0, 4, 2), (1, 2, 3), (2, 0, 4) 16 ...... したがって 求める係数は 6! 0!4!2! |=1215-540+ 15 = 690 ・3^(-1)'+ 6! p!q!r! か!g!z!.3%(-1)' x2p+q 6! 1!2!3!.32(-1)+- 6! 2!0!4! ・3°(-1)* OF