⑵ですが、帯電した電気量の和は一定に保たれるのはわかるのですが、なぜ割る2をしてるのですか？

435. 電荷の保存と静電気力 同じ大きさで同じ材質の小さな導体球A,Bが, それぞ れ+2.0×10-C, -4.0×10-C に帯電しており, 0.50m だけはなして固定されている。 A,Bを接触させ, しばらくしたのち, 再び 0.50m はなして固定した。 クーロンの法則 の比例定数を9.0×10°N・m²/C2 として,次の各問に答えよ。 105 (1) A, B を接触させる前に, 導体球間にはたらいている静電気力を求めよ。 (2) 接触させた後, 導体球間にはたらいている静電気力を求めよ。 例題55

（3）の問題が分かりません,, 教えてください 𡔉🏻💗 理科が苦手で、質問の意味すら分かりません,,😖

単元4 電気の 一景を表している。 <第1章 静電気と電流> 静電気と放電 1 静電気の起こり方を調べよう 実験 1 静電気の性質 ストロー 18 ストロー CONE 図2 紙ぶくろ 18 THERA ストロー とり出して、図1のようにつるしたストローに近づける。 ③図2のようにつるしたストローに、紙ぶくろを近づける。 Op.238~241 ① 1本のストローを、紙ぶ くろとストローがこすれ 合うように勢いよくとり 出して, 洗たくばさみで はさんでつるす。 ② もう1本のストローも、 同じように紙ぶくろから (1) つるしたストローは、②で近づけたストローと③で近づけた紙ぶ くろに対してどうなりましたか。 それぞれ次のアイから選びなさい。 イ 引き合った。 ア 反発した。 (2) (1)のようになるのは、ストローと紙ぶくろがこすれ合って何が生 じたからですか。 図3人 ストロー 紙ぶくろ |ストロー プラス 紙ぶくろ したものです。 ただし は + の電気, はーの電気です。 マイナス ① Aで, ストローと紙ぶくろはそれぞれどのような状態になって いますか。 次のア~ウから選びなさい。 イーの電気を帯びている。 ア + の電気を帯びている。 ウ 電気を帯びていない。 ②Bで、紙ぶくろはーの電気が少なくなっています。 このときの 状態を、 ①のア~ウから選びなさい。 ③ C で, ストローはーの電気が多くなっています。 このときの状 態を,①のア~ウから選びなさい。 物体が電気を帯びることを何といいますか。 異なる物質でできた物体どうしをこすり合わせたとき,それぞれ つ物体が電気を帯びるようになるのは,一方の物体から他方の物体 の電気のどちらが移動するからですか。 の電気 たいでん ① 同じ種類に帯電した物体どうし, ②異なる種類に帯電した物体 うしには,それぞれどのような力がはたらきますか。 いっしゅん いなずまのように、 たまっていた電気が空間をへだてて一瞬で流 る現象を何といいますか。 (3) 図3は,ストローと 紙ぶくろをこすり合わ せた前後でのストロ と紙ぶくろがもって もしきてき いる電気を模式的に表 50 1 解答 p.53 (1) ② ア イ (2) 摩擦 (3) ① ストロー 3 (7) ③③ 故についてわか (4) (5) (6) 11 紙ぶくろ 【参考】 らいうん (7) 雷雲の中で氷 れ合うことで, ります。

教えて欲しいです🙇‍♀️ お願いします

ⅡI 物体をこすり合わせたときに発生する電気について調べるために,次のような実験を行った。 [実験3] ① ストローが自由に回転できる図5 の装置をつくり,ストロー」をティッ シュペーパーでよくこすった。次に, ストローJをティッシュペーパーでよ くこすり、図5のようにストロー」の Xに近づけて,ストロー」の動きを確 認した。 図 5 ストロー| (または物体K) b at ようじ X (またはY) プラスチック のカップ (1) 実験3の③ の結果について説明した次の文のお | | からそれぞれ1つずつ選び, 記号を書きなさい。 ストローJ (または物体L) ストロー (または物体K) (またはY) b a ストロー J (または物体L) <装置を上から見た図> 2 アルミニウムはくを丸めて棒状の物体K,Lをつくり,ストロー」のかわりに物体Kを用 いて図5の装置をつくった。 次に,物体Lを物体KのYに近づけたが,物体Kは動かなかった。 3 ストローJをティッシュペーパーでよくこすり, ②でつくった装置の物体KのYに近づけ ると,物体Kは図5のaの向きに動いた。 (9) 異なる2種類の物質をこすり合わせたときに発生する電気を何というか, 書きなさい。 (10) 次の文は, 実験3の① についての考察である。うえに当てはまる語句を,あとの { } からそれぞれ1つずつ選び, 記号を書きなさい。 異なる物質でできた物体をこすり合わせると,うア + (プラス) イ (マイナ ス)の電気をもつ粒子が一方の物体の表面から他方の物体の表面に移動する。 実験3の① で、ストローJのかわりに, ストローJをこすったティッシュペーパーをストロー」に近づけ ると,ストロー1とティッシュペーパーはえ{ウ しりぞけ合う エ引き合う}。 かに当てはまる適切な語句をあとの ティッシュペーパーでストローJ をこすると, ストローJは-(マイナス) に帯電する。 そ ECH の後、図5のようにストローJを物体KのYに近づけると, 物体Kの中の電子は, マイナスに 帯電したストローJから力を受け,お{ア Yに近づく イ イYから遠ざかる 向きに動 く。そのため、物体KのY付近がかウ + (プラス) I - (マイナス) の電気を帯 び. 物体Kは図5のaの向きに動いたと考えられる。

良問の風で.コンデンサーの解説に、直列ははじめ帯電していないこと、と書いている割に、100の（4）で、帯電してるコンデンサー相手に、誘導体の挿入を直列と見て解いてます。なぜこれを直列と見ていいのですか？

2 コンデンサー コンデンサー Q=CV V=Ed C = CS=5,6,8 ES EES d f:誘電率 電気量 +Q 電気容量 C E : 真空の誘電率) の誘電率) -Q + =e/so : 比誘電率 静電エネルギー 1/2CV:=1212ev-20 Q² 高電位 + | + + d場E 電位差V 低電位 at 合成容量 並列･･･ 電圧が共通…. 直列... 電気量が共通 W ※ 直列は,はじめ帯電していないこと C=C + C2 + ・・・ 1_1 c = c + 1 ₂ + ... CCC 2 面積S ・試験) E 100 共に面積 S [m²] の2枚の金属板を距離d [m] だけ離して平行板コンデンサーをつくった。 この コンデンサーに起電力 V〔V〕 の電池とスイッチS をつなぎ, Sを閉じて十分に時間がたった (以下, これをはじめの状態とする)。 真空の誘電率をco [F/m〕 とする。 (1) コンデンサーの電気量Qo, 極板間の電場 (電界) の強さE,静電エ ネルギーUはそれぞれいくらか。 (2) スイッチ S を閉じたまま, コンデンサーの極板間隔を2dに広げ た。コンデンサーの電気量と電場はそれぞれ何倍になるか。 (3) はじめの状態に戻し、スイッチSを開き, 極板間隔を2dに広げ NEALS SOL 金属板 O Vo 電池

この問題の答えが先端技術産業なのですが、答えが情報通信技術関連産業でない理由を教えて欲しいです。 それと、先端技術産業と情報通信技術関連産業の違いを教えてもらいたいです。⌚️📱💻

〔2〕 近年は,先進国を中心にインターネット関連機器や携帯電話, デジタル家電など, 情報通信技術に関連した製 品が普及した。 この急成長した産業を何というか答えなさい。 (5)

間違ってるところを教えてください。

5 次の英文は,中学生 (junior high school student(s)) の紗奈 (Sana)とチャーリー(Charley)が, [携帯電話 (cell phone(s)) について会話している場面のものです。 これを読んで、 問いに答えな さい。 Sana: Charley, do you have a cell phone ? Charley: Yes, I do. How about you, Sana? Sana: I don't have a cell phone. My parents said to me, “You are junior high of ins M school student, so Ⓡ we don't think you need a cell phone now. When you become a “high school student, we will buy a cell phone (1) |you." What do you think about that? Bloc bowon Charley : I think your parents are not "wrong, but having cell phones is good for How junior high school students. (2) about telling your parents about that? bluvoite Sana: OK. Thank you, Charley. bise 19diome's102 t (注) parent(s)親(両親) high school student 高校生 wrong まちがった 問1 本文の内容から考えて, (1) に入る適当な英語を1語で書きなさい。 12 Thou boud 2000 170 vrülear smooed aw 問2 あなたがチャーリーになったつもりで, bout biuode (2) に入る適当な英文を, 24語以上の英文 で自由に書きなさい。 英文は2文以上になっても構いません。 ただし、 英文は記入例の書き 方にならうこと。 Lago xaged & svart and sw

この問題考え方わかりません教えてください🙏

で,電界の 線の本数 二定めるこ 界に垂直 5 5 問6 真空中で,十分に細く無限に長い棒に, 単位長 さあたりQの正電荷が均等に帯電している。真空 中でのクーロンの法則の比例定数をko とする。 (1) 図のように,長さL, 半径rの円筒を考える。 円筒の側面を貫く電気力線の本数を求めよ。 (2) 電気力線の密度が電界の強さに等しいことか ら、円筒の側面上での電界の強さEを求めよ。 Kated (1) 4k LQ本 2koQ r 第一章 1 章

例 学校で携帯電波を使う。 などの、〜でっていう表現あるじゃないですか！ in schoolとか、at school、to schoolの違いってなんですか？ いわゆる前置詞がよく分かりません！ 教えてください！

情報1の計算の問題です。やり方から分からないです‥ 解説していただけませんか‥？

問題 9. ディジタルカメラ付携帯電話を用いて, 10秒間撮影した動画データを送信すること を考える。このデジカメ付携帯の仕様は以下のとおりである。 撮影できる画像は横 400×縦300の画素からなる。 ● 1つの画素は, 赤, 緑, 青それぞれ8ビットであらわされる。 ● 1秒間に送信できるデータ量は, 480k ピット (480×1000ピット)である。 ●連続撮影記録できる画像は, 毎秒5枚である。 なお、実際の通信では、送信の開始や停止などの情報が付加されるが,ここでは動画 データそのものについてのみ考えるものとする。 ア. 撮影されるカラー画像で各画素が表現できる色数は2の何乗色になるか。 イ. 撮影した画像1枚のデータ量は何kB になるか。 ウ. 10秒間撮影した動画データを送信するのに必要な時間は何分何秒か。

(3)の問題で極性分子がどれなのか見分ける方法を教えてください。

例題 8 分子の極性 次の5種類の分子について (a) 塩化水素 問いに答えよ。 (b) 水 (c) アンモニア POS (d) メタン (e) 二酸化炭素 (1)X原子が正電荷,Y原子が負電荷をもつとき, X-Y の結合の極性をX→Y と表すとして, (2) (a)~(e) の分子の形は,それぞれ次のどれか。 (ア) 直線形 (イ) 折れ線形 (カ) 正四面体形 (キ)四角錐形 (3) (a)~(e)から, 極性分子をすべてあげよ。 → 44~46 (a)~(e)の分子中の結合の極性を表せ。 ただし、電気陰性度の大きさはO>CI>N>C>H の順である。 解答 (1) (a) HCI 解説動画 (ｴ) 三角錐形 (ウ)正三角形 (2) (a)(b) イ (C) エ (d) 指針 ① 異種の原子が結合すると, 共有電子対は電気陰性度の大きいほうに引かれるので, 電気陰性 度の大きいほうの原子が負, 小さいほうの原子が正に帯電する。 ②結合に極性があっても, 分子の形の影響で結合の極性が打ち消されて, 分子全体として極性 がない場合がある。 (b) H→ O (c) H→N (d) H→C (e) C-O (e) ア (3)a,b,c (オ) 正方形