ピンクの部分のtoのようほうがわかりません。訳には開発を始めた的なことが書かれていたのですが、その場合、何用法なんでしょうか？

The three of them stood on the stage, next to the projector, and looked at the group "Good afternoon," said Ella. Ella and Lisa started with the basic idea of the project. It went well. Then, after about ten minutes, it was Anna's turn She was the best presenter in the group, and her job was to talk about the details of the software they had started to develop, and how exactly it was going to help doctors find heart disease early. Anna took a deep breath. She was nervous, but she started her presentation/Soon she I don n 何になる

この問題ウもあってるような気がするのですが、ウが違う理由分かるかたいたら教えてください！お願いします🙇‍♀️⤵️

り方をひらが 問三 次の文の ア 君が書いた文章の最後の一文は蛇足だ。 すいこう 線部の故事成語の使い方が誤っているものを、次のア 〜エから一つ選び、記号で答えなさい。 問四 Aさんは、総合的な学習の時間に「社会貢献」というテーマで意見を 発表することになりました。次は、Aさんが書いた 【発表原稿の一部】で イ 現代の科学技術は五十歩百歩で進んでいる。 ウ エ 納得がいくまで推敲を重ねた作文を提出する。 彼の発言と行動には以前から矛盾が多い。

これって立ち退くべきなのでしょうか…？誰か教えて欲しいです、理由と憲法の条文を入れて解説？みたいなので誰か教えてくれませんか？明日発表なので…

道路建設をめぐって Aさんは長年青果店を営んできました。 しかし、その 土地にB市は道路の建設を計画しました。 道路がせまい のに交通量が多く、 事故が絶えなかったのです。 B市は Aさんに土地の代金を補償するので立ちのいてほしいと 伝えましたが、お金をもらっても商売が続けられなくな って困るとして、Aさんは立ちのきを拒否しています。 ◎Aさんは、 青果店を辞めて立ちのくべきなのだろうか。 憲法の条文をもとに、自分の考えをまとめてみよう。 ○○青果店 ① 道路建設をめぐって (条文については、第10条~第31条までを参考にしよう。) 私は、Aさんは【立ちのくべき 立ちのかなくてもよい】と思います。 なぜなら、 道路建設のため 立ちのいてほしい のですが。 その分、お金は 補償いたします。 もつ権利が! 「ほしょう こっちにも財産を [② どうすれば・･････

(2)の震央の位置を求める方法を教えてください🙏

2図1は、ある地に ついて,いくつかの地 しょうび 点で観測された初期微 図1 53" は12時00分53秒を示す。 日本海 どう 動の始まった時刻を, 図2のA~Cは,3つ の地点で観測されたこ の地震の地震計の記録 を、それぞれ示したも のである。 表は,図1 のP,Qの2つの地点でのこの地 震の記録をまとめたものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 図2のaのゆれを何というか。 Ax 434 52" 59 H* 太平洋 図2 B- c 初期微動 Whiffsh 2 3 4 L 時間 [分] 地点のゆれの始まった時刻震源からの距離 P 12時01分01秒 220km 12時01分34秒 355km 2 (2) 図1の各地の初期微動の始まった時刻から推測される, この地震の震央の位 置はどこか｡ 図1のアーエから選び, 記号で答えなさい。 (1) 【(2) (3) (3) 図2のA~Cの地点を, 震源に近い順に並べ, 記号で答えなさい。 (4) この地震の, S波の伝わる速さは何km/sか。 四捨五入して, 整数で答えな さい｡ (5) 地震が起こると,各地の震度とともにマグニチュードが発表される｡ 震度と マグニチュードは, それぞれ何を表すか。 4 震度 【(5) | マグニチュード 主要動 C→A→B ゆれの 大きさ ゆれの 規模

後日「私のお気に入りの場所」について英語でのスピーチの発表があります。 この文で大丈夫か教えてください💦 好きな音楽をなんか他人に教えたくないため特に好きな音楽は無いけれど、としています🙇‍♂️ また、音楽は幅広く聞きます💦 直すところあったら教えてください！！ なく... 続きを読む

Ver My favorite place is my Because I live there for a long time. Also, I don't have a particular favorite music in that place, but I life listening to music. room 私のお気に入りの場所は、 私の部屋です。 なぜなら、そこに長い間住んで きたからです。 それと、特に好きな音楽はないけれど、 za らです。 a

確率に関する質問です！ (1)は理解できます。 1回目の操作では「10個中3個ある赤玉を選び、さらに箱Aにいれる」 2回目の操作では「9個中2個ある赤玉を選び、さらに箱Aにいれる」 (1)の条件を満たすにはこの事象が続けて起こる必要があります。 なので解答のような式に... 続きを読む

3 くじ引き型 玉が入っている。 袋から玉を1つ取り出し, サイコロをふって1の目が出たらAに, 2または3の 3つの箱 A, B, C と玉の入った袋がある. 袋の中には最初, 赤玉3個, 白玉7個, 全部で10個の 目が出たらBに, その他の目が出たらCに入れる. この操作を続けて行う. ただし,取り出した玉 は袋に戻さない. (1)2回目の操作が終わったとき,Aに2個の赤玉が入っている確率を求めよ。 2) 3回目の操作でCに赤玉が入る確率を求めよ. 順次起こる場合は確率の積で求める A,Bがこの順に引く(引いたくじは戻さない) とき, 2人とも当たりを引く確率は (Aが当たりを引く確率)×(そのとき [9本中2本が当たり ] Bが当たりを引く確率) と計算してよい。 確率を順次かけていけばよいのである. くじ引きは平等 に引くかによらず 10本中3本が当たりのくじを引く問題......☆ を考えよう. 3 2 つまり 10 よって求める確率は 上の☆で10人が順番にくじを引くとき, 特定の人が当たりを引く確率は,何番目 て、特定の1本のくじが何番目に引かれるかは対等 (1/10ずつ) と考えれば納得できるだろう. 同様に, 上の例題で3回目に赤玉が取り出される確率は3/10 である. さて,の3本の当たりを1等 2等, 3等としよう. 10人が順番にくじを引くとき, 当たりが1等, 2等、3等の順に出る確率は 1. である。仮に当たり3本だけを並べるとすれば並べ方は6通りあるので この確率になるが, はずれを混ぜて並べてもこの確率は変わらない. (東北大・理系 / 表現変更, 小間1つを省略)| 3 -である ( 3人目は当たりやすいなどということはない). これは, くじの方から見 10 ■解答量 3 1 10 6 (1) 1回目に赤玉を取り出し, かつサイコロの1の目が出る確率は 1回目に赤玉を取り出すと袋の中は赤玉2個, 白玉7個だから, このとき2回 21 目に赤玉を取り出し, かつサイコロの1の目が出る確率は, 96 3 121 1 10 6 9 6 540 (サイコロの目が 4,5,6) だから, 求める確率は 3 (2) 3回目に赤玉を取り出す確率は で、これがCに入る確率は 1/12 31 • = 10 2 20 Aに2個の赤玉が入るのは,1回 目,2回目とも赤玉を取り出し、 かつサイコロの目が1のとき.

教えてください お願いします

多項式はどれか? ( ) Oxを書け 問 x +2 ( ), 2x2+3x+5 (), 3x²+3x+5 (), 3a²+4ab-1 ( ) 4x (), a (), 5 ( )

第一次世界大戦中の事なんですけど、ウィルソン大統領がソビエト政府に対抗して十四か条の平和原則を発表したとあるのですが、この時ってソビエト政府とアメリカは敵同士ですか？？？教えて欲しいです🙌🏻 あと、この時のソビエト政府ってどういう立ち位置にいるのでしょうか、、？

め は -- 4 ました。 翌年1月には, アメリカのウィルソン大統領が,ソビ たいこう 7 エト政府に対抗して 「十四か条の平和原則」を発表し ,議 会制 きそ 民主主義が戦後の政治の基礎となるべきだと主張しました。

それぞれの文（黄色、青）の意味はなんとなく理解できるのですが、文章が繋がっているように見えません。 ①クローンの作り方は原理上、前から知られていたので、そもそもドリーの発表は技術革新を示したことにさえなっていない → ②だから異質化、特殊化した成体の細胞が元々持ってた能力... 続きを読む

この時、物価が上昇したのはなぜですか？ 見えにくかったらすみませんm(_ _)m

日本 当会を喜 本人の ともな て孤児 こられ 探し 永住 慣 いま D その他 136261人 オーストラリア 13万8843人 30 日本が失った領土・ 委任統治領 p.202 女の子が首から 下げているのは何 だろう。 大陸から引きあげてきた子どもたち 戦争で多くの 子どもたちが両親を失い、満州や朝鮮からも、大勢の子 どもたちが帰国しました。こうした子どもたちが、新し い日本を創っていきました。 (東京都 1946年12月) 戦後の日本では、どのような占領政策が行われていたのでしょうか。 敗戦後の日本 tedes p.229 てったい 敗戦後の日本の領土は, ポツダム宣言に基づ 北海道,本州,四国,九州とその周辺 の島々に限られました。 日本は, 占領地から軍隊を撤退させただ けでなく, 朝鮮や台湾など日清戦争以後に獲得した植民地を全て 失ったのです。 にっしん かくとく p. 176 おきなわ あまみ､ おがさわら 日本の固有の領土であっても, 沖縄と奄美群島, 小笠原諸島は, Op.281 本土から切りはなされ, アメリカ軍の直接統治の下に置かれまし ほっぽりょう せんちょ た。 また、北方領土は、ソ連によって不法に占拠されました。 p.253 国民の苦難 敗戦後、植民地や占領地にいた軍人と民間人が, 日本にもどっ 12 てきました。 しかし, 復員や引きあげは順調には進まず, シベリ くりゅうちゅうごく こじ ア抑留や中国残留日本人孤児などの問題が発生しました。 日本からは, 多くの朝鮮人や中国人が帰国しました｡ その一方 こくせき で、後に日本国籍を失いながらも、 帰国先の混乱などの理由から 日本にとどまった朝鮮の人々も数多くいました。 でかいめつ だげき 戦争は、国民生活に壊滅的な打撃をあたえま くろしゅう した。 空襲によって多くの人々が住宅を失い, はかい 工場も破壊されました。 鉱工業の生産は日中戦争直前の3分の1 にっちゅう p.220 この見開きの時期▼ 世紀 CAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ぬり教科書(東 京都東書文庫蔵) 教科書の軍国主義的 (7) な記述を削除す るよう指示が出されそ れまでの教科書は墨で黒く ぬって使われました。 (東京都 1945年9月) 以下にまで落ちこみ, 物価が急激に上昇しました。復員や引きあ 上げで人口が増え、失業者があふれました。 食料の不足は深刻でした。 米などの配給がとどこおり、栄養失 調が広がりました。都市の住民は、農村に買い出しに行ったり 闇市に出かけたりして、飢えをしのぎました。こうした中で、国 けんめい 民は懸命に働き, 経済の復興に努めました。 「占領の始まりと [非軍事化 の ました 5001 2 日本の本土は, アメリカ軍を主力とする連合 国軍によって占領されました。 そして、マッ p.223 んごうこくぐんさいこう れいかそうい カーサーを最高司令官とする連合国軍最高司令官総司令部(GHQ) の指令に従って, 日本政府が政策を実施する。 間接統治の方法が 採られ,その下で戦後改革が行われました。 せんかいなく 「きょうい)。 GHQの占領政策の基本方針は、日本が再び連合国の脅威にな らないよう、徹底的に非軍事化することでした。 軍隊を解散させ、 戦争犯罪人 (戦犯)と見なした軍や政府などの指導者を極東国際軍 PALESTCOLISH さいぱん とうきょう 事裁判 (東京裁判)にかけ、戦争中に重要な地位にあった人々を公 職から追放しました。 昭和天皇も、GHQの意向に従い, 1946(昭和21)年に「人間宣言」 を発表し、天皇が神であるという考え方を否定しました。 ぞれ説明しま 18 -