Take care.と、Be careful.は同じ意味ですか？

What's up?と、What's wrong?の違いはなんですか？

I 'm kind ofとはどういう意味ですか？教えて頂きたいです。

(a), * ek: I do think I believe and I'm kind of almost convinced that it does Bal S.201 e.εd 8.1 because we have clinical studies showing that children of parents who, for example have a dental phobia, so have their fear of dentist that these children will likely develop this fear of a dentist too. And there

May I〜とCan I〜の違いはなんですか？ （MeyがCan になっているなどの文章の間違いじゃなく、意味的な違い

相対速度の問題が苦手で、よくわかりません。 相対速度がどういうものなのか簡単に説明していただけると助かります！ また、この問題の「地面に対する速度」ってどういうことですか？

[ 13. 相対速度 南向きに速さ20m/sで進む電車の中に, A君が座っている。 A君から 見ると, 線路に沿って走る自動車の中のB君は、北向きに速さ15m/s で進んでいるよう に見えた。地面に対するB君の速度を求めよ。 ヒント (相対速度)=(相手の速度)(観測者の速度)として, ベクトルを図示する。 例題2

なぜnotがusefulの前ではなく最初にくるのですか？

日本語 世の中の全ての本が子供たち に役立つわけではない 英語 (アメリカ) Not all the books in the world are useful to children.

largeとbigの違いってなんですか？

固体は分子の相互の位置は変わらないとはどういう意味ですか。

「アルミニウムは地殻中に質量比で3番目に多く存在している。」 この時のアルミニウムは元素を示しているみたいです。 その時の解説が写真です。 言ってる意味がよく分からなくて、易しい言い方で教えて欲しいです。 解答よろしくお願いします。

化学式 H2Oで表される化合物です。 a 金属アルミニウム (単体) ではなく,酸化アルミニウムなどのアルミニウム という元素を含む物質からできています。 水素と酸素の2種類の元素からできた化合物で, 化学式 H2O2 で表されます。 単体の窒素 N2 が含まれています。 骨や歯はリン酸カルシウムなどのカルシュのご

大問2の4番、couldのところをcanにしちゃだめですか？

Hina: You're study it every day. Tom:That's a good idea! Question 1: Why is Hina glad? Question 2: What subject does Tom like? to study math, but I will Question 3: Is studying math interesting for Hina? 1) Because Tom passed the math test □(2) He likes □(3) No it math isn't /英語3年2 2 次の日本文に合う英文になるように.. □(1) きっと彼女は欠席するでしょう。 I'm sure that にあてはまる語を書きなさい。 she □(2)私たちにとって運動することはいいことです。 arte It's good for us to will be absent absent 「欠席の」 □(3) 私は彼が学校に行けないのではないかと心配しています。 I'm afraid □(4) 彼に公園に来るように言ってくれませんか。 pid Could you enieq ia exercisent how that he can't go to school. Cafraid 「恐れている」 railduq tell thim to come to the park? tell を使う。 nwo □(5) 私たちは彼がパーティーにいなくて悲しかったです。 We were sad that he wasn't at the party. sad 「悲しい」 (6)日本語を勉強することは重要ですか。 be動詞のis を文頭に出す。 Is it important to study Japanese? 3 次の日本文に合う英文になるように、( 内の語を並べかえて全文を書きなさい。 □(1) 子どもがこの本を読むことは難しいです。 (difficult/to/it's/book/children/this/for/read). It's difficult for children to read this book. 2)トムは彼女が英語を話せるので驚きました。 that を省略した形に注意。 (she/English/surprised/Tom/speak/was/ could). Luld speak English.