答えを教えてください。 特に問2と問5を教えてください。

B freed stance band did wastobe 92019 sait asgbui ad) no bet You've heard about a change in school policy at the school in the UK where you are now studying as an exchange student. You are reading the discussions about the policy in an online forum. dand eva New School Policy <Posted on 21 September 2020> To P. E. Berger alleWaM From: K. Roberts and et sansumo Leubivibas but more Dear Dr Berger, not been teen as On behalf of all students, welcome to St Mark's School. We heard that you are the first Head Teacher with a business background, so we hope your experience will help our school. I would like to express one concern about the change you are proposing to the after-school activity schedule. I realise that saving energy is important and from now it will be getting darker earlier. Is this why you have made the schedule an hour and a half shorter? Students at St Mark's School take both their studies and their after-school activities very seriously. A number of students have told me that they want to stay at school until 6.00 pm as they have always done. Therefore, I would like to ask you to think again about this sudden change in policy. Snoisulave Regards, Ken Roberts Head Student H Jaslia TEST DIBIRUOM S ThH Jaslie 18970 1997 IfiH jolie 1894 nistavoM 1894 misjauOM A 1891 oistonoM 1970 19 9 IiH trofiz 1891 gintaoM HiH jolie d

解説お願いします。 (2)の問題で、①の式に変換する理由が分かりません。 もとの式のままx=1を代入するのがダメな理由を教えてください。

次の等式を満たす関数 f(x) と定数αの値を求めよ。 (1) F(t)dt = 3x²+x-2 (2) L' f(t)dt 3x² - ax +1 x

なぜ3ではダメなのでしょうか？😭

問8 8 Mrs. Yamamoto friends. ①cleaned up (3 has been cleaning up the kitchen when her husband came home with his 羽田 2) had just cleaned up 4 would have cleaned up

中3です。 並べ替えの問題なのですが、できませんでした。 どのように考えれば解けるようになりますか?

2 (Emi, Tom, and Ryo are talking in the computer room. students in the room, too.) Emi: Tom, this is our school English website. Tom: That's great! Are you making it by yourselves? Emi: Our English teacher. Mr. Green, is helping us. Tom: I see. There are some other Emi: We want to make some more English pages. Tom, you're a "native speaker of English. Can you join our club and help us? Tom: I think so. [me/to/some / please / time / but give] decide. Ryo He's going to join our brass band! Emi: He said he will think about it. Tom: Emi, your website says your school has a long history. It's 2022 now, so... it's seventy years old. of this school. Emi: That's right. My mother and father were also students of Tom: Really? Were they in the same class? Emi: No. My mother is older than my father. But they were in the science club together. deiland loedbe Tom: That's cool! Science is my favorite subject. My school in the U. S. is a new school. just ten years old, but it's enthusiastic about science education. We went to the *Science Olympiad last year. I was a member of the team. Akira: The Science Olympiad?! That's wonderful! Hi, my name is Akira. I'm a member of the science club. You're welcome to our club. Emi: No. Tom will be a member of the English club! brow Dartrozantog Ryo No! Brass band! South oy 101 lule bus paisti you as Tom: Hmm.... I really have to think about it. ot duis Jasd ads ad by duls o sunul [*] by yourselves 2 sdi bedbe o tomes equ 問3 〔 native speaker...... 母語話者, ネイティブスピーカー subject...... 科目 science education ・・・・・・ 科学教育 enthusiastic about ~・・・・・・~に力を入れている Science Olympiad･･････サイエンス・オリンピアド (学生が科学の各分野で競う大会) THA bhow 〕 内のすべての語を, 本文の流れに合うように, 正しい順序に並べかえて書きなさい。

ピンクで線を引いたdownは前置詞だと思うのですが、訳が上手くできません。 このdownはどのように訳せばいいのでしょうか？

問4 M: I'm hungry. Let's stop for lunch and then finish shopping. W: Well, I really need to go to the bank first, though. M:OK, let's do that. There's one inside the mall at the other end, right? W: Yeah, I saw it when we came in. M: Let's find a restaurant down there then. W: OK. 男性:お腹がすいたよ。 いったん昼食にして、その後、買い物を 済ませようよ。 女性:あら、でも私は、まず銀行にぜひいく必要があるんだけれど。 男性:わかった、そうしよう。 モールの中の反対側に1つあった よね。 女性: ええ、来るときに見えたわ。 男性: それなら、その辺りでレストランを見つけようよ。 女性: わかったわ。 問 男性と女性は次に何をするでしょうか? ① 昼食を食べる。 ② 買い物を済ませる。 ③銀行へ行く。 ④ モールを出る。

（4）が全然わかりません。ベン図とかで解説してくれるとうれしいです。

34U= {x|xは15以下の正の整数} を全体集合とする。 Uの部分集合 A, B, Cについて, A={xxは3の倍数, xEU}, C={2,3,5,7,9,11,13,15 であり, C=(AUB) ∩(A∩B) が成り立っている。 (1) 集合 A を要素を書き並べる形で表せ。 (2)斜線部分が集合 C を表している図として最も適当なものを、次の ③ の中から1つ選べ。 ① -U- ③ A B (3) ANBANC であることに注意して, 集合 A∩B を要素を書き並 べる形で表せ。 (4) 集合B の要素の個数と, Bの要素のうち最大のものを求めよ。 [類共通テスト] 37,39

21の意味がわからないので最大値と最小値の説明をして欲しいです。それと解き方もお願いします。

学A -U- A 21 生徒60人の集合をUとし,数学に合格した生 B AnB AnBANB 全体の集合を A, 英語に合格した生徒全体の 集合をBとすると n(U)=60,n(A)=50,n(B)=55 (1) 少なくとも一方に合格した生徒全体の集合は AUBである。 n (AUB) が最大となるのは AUB=Uのときである。 n(AUB)=n(U) 23 15 n(A)= An B, 5の倍数 ると また, れぞれ150以下 倍数 60の倍 n(A∩B)=1 n(AnBnC 求めるのはn( n(AUBU =n(A)+n B) このとき06-08- U)-n(AUB) Po=60 n (AUB) が最小となるのは ACB のときである。 CUAUB=U ·U· -1005-008 このとき,AUB=Bであり n(AUB)=n(B) 90 (個) =55 ACB したがって,最も多くて 60人 最も少なくて55人 24(1)n(Cu あるから -n(An. +n(An =50+37 + (2) 両方とも合格した生徒全体の集合は A∩Bで よって ACB ある。 0 ar したがって, ar-08= また,n (AUB)=n(A)+n(B) -n (A∩B) から 81 B)から (2) 求めるの n(BUC)= (AUB) ■のは, (4) (A∩B)=n(A) +n(B)-n (AUB) =105-n(AUB) J-N=A よって, n (A∩B) が最大値をとるのは、 n (AUB) が最小となるときである。Alw (1) より, n (AUB) の最小値は55であるから, このとき n(A∩B)=105-55=50 n (A∩B) が最小値をとるのは, n (AUB) が最大 となるときである。 SUA BUA (1)より, n (AUB) の最大値は60であるから, AUB=U このときn(A∩B)=105-60=45 したがって,最も多くて50人、合 最も少なくて45人 -U- 22 n (A)+n(B)+n(C) よって n(AUBU であるから 96=50- よって したがって たことの

なぜ②でwill playじゃなくてis playingなのかを教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

24 Part 1 21 22 <早稲田大 > I'd really love to go to the concert because my favorite band is playing, but I'm not sure if my mother says OK.gob.orgniogh ③ ④ A: John is Mary still using your camera? Jadi o 2

中2 英語 最初→あいさつ Gess what?〜I'm so excited. →☆ I'm going to〜...me around.→☆ How～...holidays?→呼びかけ 最後→○○より ☆の部分をおしえてください。

Hi, Josh. Guess what? I'm going to visit Singapore during the "Golden Week" holidays. It's my first trip abroad. I'm so excited. I'm going to stay with my aunt and her husband. They're going to show me around. How about you? Do you have any plans for the holidays? Asami

ずっと考えててもよくわからないので解説お願いします😭

AとBは,それぞれ図 [1] と図 [2] の斜線部分であり,その共通部分 5 AnBは,図 [3] の斜線部分である。 [2] A 図 [3] の斜線部分はAUBであるから, AUBANB が成り立つ。 [1] [3] B ANB U B B ANB=AUB が成り立つことを,上の方法にならって図を用いて 練習 9 確かめよ。 合