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質問の種類

英語 高校生

こちら英語長文問題です。 答えを配布されないため、答えがわかりません。 時間のある方で、解けた方がいたら、答えを教えてくれるととても嬉しいです🥳🙌🙌🙌

ー > o an the Teople say that they never forget as facekbaのselrewidently they do_so me Researchors have howa that he ao iltdgnship beoweerthowpeople hn 中ey wiil do jm studies of face recognition and howrheyrreally-dp。 There 19 SO idence that people who remember faces b2t than り *Hhual memery。 That im. they have s betterthan-ardige abihity_to remember PBB DSPあ。 and HRP GSR They seem to have a special faciHity With _Pickurea and images The ability to recognize and identify people is of fandamenal_importance_in ーー eml magime not ang alle o eggnze awartner ina ond. fahng Jejaes毅品 Your parents sta party or your boss in the office. -The.importance of mermory or aces mest dramatiahiy een in a pesblemremlled yoe9pggesio- Peonle With this problem_canaok recognize ( a ) faces 一even。on occasions。 their 呈 aa mirror。 Surprieingly。 many prosopagnosic patients can relatively_easily-distinguish betoveen other similar objects一cars books and even types of spectacles 一 but not faces. 人 central guestion for psychologyis (-b ) there are special and specifie face- roceswing mechanism diferen hm he:dcntBcation of ther ohjects。 This wohia reqnire identifying and invesiigating Em yeny special and (thankfully) しGA eE People: thoe who have noramal face recognitiom bot poor qbiect recagmition and the cpposite which is ai 中 rcn _meuropsycholagists is whether egp cptiby ae 地at are dedicated to and responsible for face recognition and objecL recognition. Certeinly-ewidene.to date on brain-damaged and non bfatn-damaged patients with prosopagnosia does suggest there are very speifie_bman_regions which 吉 responsible for face processing A two-procss model has been suggested to difierentiate bebyean face amd 0Ajec recognition. One_preeess is called anysis iehidh mee人me proeessing of the bjg pictare: tntal_cnnfiguration。 overall_stracture. "Thisis contrastediwith the こっ組ニー

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理科 中学生

最後の7番わかる方教えてください! お願いします

oo コ A] 和 LN2) 蛍光灯とテレビを同時に使用したときの消 費電力は何Wか。 (3) 役う叱 にアニ た テ M 軸 党光灯と電気ストープとテレビを同時に使用したときについて. 次の問いに答えなきい。 理 LHD d点を流れる電流は何Aか。 [ A] 円 口@③ 全体の消費電力は何Wか。 【 WI1 [JI③ 5 分間使用したとき の電力量は何」] か。 3) 図のすべての電気器 SS [ j] 大を使用しているとき, x印の部分が切れると電気器内はどうなるか。次のアーエか ら選べ。 [ 【 1 アァ イ 電気ストープだけが消える。 | ANレよフェ sk > ! ウ 蛍光灯だけが消える。 エエ テレビと電気ストープが消える。 SM / 図』 のように, くみ置きの水に電熱線A(10V -10W)を入れ, 電源 図1 _ 装置の電圧を10Vにして電流を流し, 1 分ごとに水の温度を測定した。 人挫に, 電熱汽Aを電熱線B (10V -20W), 電熱線C(10V -40W)にか えて同じ実験を行った。図 2 はその結果をまとめたものである。これ について, 次の間いに答えなさい。ただし, 図 1の回路において, 電 熱線以外の抵抗は考えないものとする。 水 L1) 電熱線Aに5分間電流を流したとき, 水の温度は何C上昇したか。 [ の て] \線Cに流れた電流は何Aか。 0 の泊 0 < lf 1 A] LLS) 電熱線Bに5 分間電流を流したとき, 電熱線Bから発生した熱量 ぁ>0x 用00 [ 6 66 T] 4) 一定時間 を流したときに, 電熱線Cから発生する熱量は電熱 閑Aから発生する熱硬の何倍か。 [ 4 側 (5) 1 のように, 電熱線A一Cで同じ温度の水をあたため続けた場 合, 水が最もはやく沸とうするのはどの電放 限か。 (6) 電熱線Bを使って図1 の装置をつくり, 電源装置の電圧を 5 Vにして 口① このとき, 電熱線Bには何Aの電流が流れるか。 8 [ 円② 10分導電流を流したとき, 水の上昇温度は何じになるか。 [ 1 同7) 電熱線AーCを並列に接続して電源装置につなぎ, 10V の電圧を加えた。 一定時間電流を流したとき, 3 熱量が最も大きいのはどの電熱線か。 0 二IIOGI

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数学 高校生

線を引いたところは-1<x/2x-4<1として全部に2x-4をかけるやり方ではダメなのでしょうか?誰か教えてください

| "生きャsme …+(t+テー)*+([キテー。パダテ 深和半馬浮法 旧旦半 T>ィ>Tー 鐘ま0の 岩間学加の72の 肖訟馴半 T肢4>Tー 認祥素 0=ク 判状学洋池の 72の 了肖困症遂 人 。 _] "とっ呼う1症且0足と放り可の間半弟洒のX% 礎農 | (HH立)-i 還 1 (人⑳⑱ 一多 」 | BE ミィのI>lH|P 『ー*gニーテーーー=S のタッ>p を 、ァ 0叶っの0第太y の 証明 0=S 申イの了?ニマ (の * 員 の@ MA 2 >テ らw の '① うとcwマス cmギSう2諸競っ ・6 にーー25議謗0 (② 97 2 のタリっ 1 0<ー。?ータ2) 0く<?ーダ)?ーX6) っ7と⑳ 1 *) 時2 0<91†*91一。8 うノ丁 か4 還- に49Dll 2 本 の> うとギ 較上4 還 je寺 “ 基y (*) gp-el>le| swと| ッま 3 6 1 6 ①…… ャーャ 0=ャーシ BEN2EEをTO | mg my 軌 RT 立 ヤーシタ斬奉 判胡維漠導マルGを司 (1) で 品 導邊 ロ [> |要| 刈半0=(町附) 閉人hO放舌 6 Eh) の sgの※※多時2.区芽の 0キ 0=議斬條 (の >っ靖るYE革・最季のテうの判っ所1 肉多和H 秋傘(0り 8 3 ーー mgg* (0*の> 0あり AM の 深旨穫骨導電 UE 1ッ | 0 N 本pa ーー Ny 1 *f のボるS 時の大破削和 @ RNN ⑪ RIE )( siき替ア EMMA .?ー%2) 、了ヤー和。」(?ゅー?)誠 ついCl (キタ) 、E セー9。 ーーキテータを にの 0Q 。 IIsefeR7 。 JO ーーーーーー Tman ee中仁氏更 6

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