急いでます！全てわからないです 式など説明があるとありがたいです。よろしくお願いします！

5 図のように、関数y=ax (a>0)のグラフ上に点A,Bがあり,点Aの座標は (-2, 2), 点Bの 座標は4である。また,y軸上の点で、そのy座標が6である点をCとし,x軸上の点で, AB//CD となる点をDとする。 次の問いに答えなさい。 1801 (1) α の値を求めなさい。 (2) 点のx座標を求めなさい。 (3) 直線BCの式を求めなさい。 1 AS -2 -2 O 24T 50 CLA v=ax² 4 Co-6 B だれぞれちった D CA 太 BRAN SONUJAA FLASKUPIT 80A T ( (4) 直線ABとx軸との交点をE, 直線ADと直線BCとの交点をFとするとき, CFEの面積は何cm² か, 求めなさい。 ただし, 座標軸の単位の長さは1cmとする。

この問題でthatが同格のthatと思っていたんですが、違うみたいでなぜ違うのか理由が知りたいです。教えて下さい。

4 The division of Germany between the Soviet Union and the West a was one feature of a bi-polar world order that capitalist and b communist states raced to develop nuclear weapons. NO ERROR

英検２級の英作文です　添削お願いしますm(_ _)m

2015 No. Date ライティング 1 agree that all people should be able to enter museums for free. I have two reasons. First of all, It is easy for more much people to visit museums. Because of, Entering museums for free is helpful for poor" people and people who want to save money. ss1 Second, donations of people can support running museums. must donate museums People who want to learn in museums a lot of money"! For these reason, I think that all people should be able to enter museums for free. Do you agree with this opinion? I 92

英語のbe動詞を入れる問題です！教えてください！！

Let's try! ( )の中に正しい be 動詞をいれて､文章を完成させましょう。 1 We( 21 ( 3 You ( 4 My friend ( 5 They ( 6 I and my sister ( 7 He ( 8 She ( 91( 10 You and I ( 11 We ( 12 His brother ( 13 Taro and Jiro( 14 Mr.Osada ( 15 Her name ( Name ) students two years ago. ) fifteen years old now. ) very kind yesterday. ) very kind now. ) nice friends now. ) in the house then. ) my friend now. ) in the house last night. ) in the hospital now. ) in our school yesterday. ) good friends now. ) playing tennis now. ) in the gym now. ) in the classroom. ) Ms.Miyuki. /15

92. 答えは合っているのですが、（文字を具体的な数字に書き換えて解き方を考えたので）うまく記述文は書けませんでした。仮にこれが記述問題だとしたら何割くらいの得点になりますか？？

R 1 減少 重要 例題 92 既約分数の和 00000 pは素数m,nは正の整数でm<nとする。mとnの間にあって, pを分母と する既約分数の総和を求めよ。 $1=1 61=-5 7+58r 指針▷既約分数の和→全体の和から整数の和を除くという方針で求める。 まず,具体的な値で考えてみよう。 例えば,2と5の間にあって3を分母とする分数は 11 8 9 10 7 3'3' 3'3' (*) 解答 であり、既約分数の和は(*)の和から3と4を引くことで求められる。 このことを一般化すればよい。 gを自然数として, m<g p ① のうち、 - pn-pm-1 2 9 12 13 3, 3 pm<g<pnであるから g=pm+1,pm+2, よって 9_pm+1 pm+2 Þ þ P これらの和をS とすると これらの和を S2 とすると S2= が整数となるもの _=m+1,m+2, -< n を満たす 14 3' 3 n-m-1 2 -(m+n) S= (+ 24288 Les ass (n-1)-(m+1)+1 2 159), arc -(m+n) p S=(pn-1)-(pm+1)+1(om+1.pn-1)S=1/2"(a+1) SODUL P ...... pn-1 n-1 を求める ………, pn-1 -{(m+1)+(n-1)} 【同志社大] 1/2 (m+n){(n−m)p−(n−m)} 1/12(m+n)(n-m)(b-1) ゆえに 求める総和をSとすると, S=S-S2 であるから pn-pm-¹ (m+n)_n_m−¹(m+n) 2 2 (*)は等差数列であり、3と4は 2と5の間にある整数である。 「とんの間」であるから, 両端のとnは含まない。 < 初項 基本 89,90 pm+1 か 公差 1 等差数列。 GROER) 45.= n(a+1) mとnの間にある整数。 (全体の和) (整数の和) 523 3章 12 等差数列 委 Ja に

高１です 間違っているところを教えて欲しいです🥹 (2.3.6.8.10あたり間違っていると思います💧)

[A] 日本語の意味に合うように,( (1) 私の夢は国際連合で働くことです。 My dream is ( ) ( ) for the United Nations. )に適語を入れなさい。 (1) (2) 私を病院に連れていってくれてご親切にありがとうございました。 It was ( ) ( ) you ( )( ) me to the hospital. (2) thank (3) はっきりした目標を定めることは重要です。 It's important ( )() clear goals. (4) 私はアメリカでビジネスを勉強することを望んでいます。 I hope ()()( ) in the United States. (4) (5) 私は健康を維持するために週に2回泳ぎます。 I swim twice a week ( )()(). You were (about/ my health/to/very] (8) to 10) 彼は住む家を探している。 He's looking for a house ( had you sorry a cold (8) 私の健康のことを心配してくれて, あなたはとても親切でした。 ykind/worry). very kind [C] 次の日本語に合うように 従いなさい。 各3点 9) きみの事故のことを聞いて残念に思っている。 I'm sorry ( )( ) about your accident. 各3点 )()(). hoiles Lanh to (5) To keep [B] 日本語の意味に合うように,( )内の語(句) を並べかえなさい。 各3点 (6) 私たちは健康について学ぶべきことがたくさんあります。 learn a We (a lot of /about/have/learn/things/to) good health. (6) have to lot of things about (7) あなたが先週末風邪だったと聞いて気の毒に思います。 I'm (a cold/ heÁr/ had/ sorry/th / that / you) last weekend. to hear that (7) tokemoto (10) (3) to to To study (9) holis about my health. に適切な語を入れ英文を完成させなさい。 指示がある場合は指示に work to live take decide Chatsw business fit hear him

⚪︎ なぜ　「People are」　などbe動詞がないのに 　「working」　のing形に出来るのか。 ⚪︎ なぜ　「hospitals」　で複数形になるのか。 　　　　　　　お願いします🙇‍♀️

なぜ、αやβは二乗になっているのですか？

100 第3章 図形 応用問題 1 点(-1, 0) を通る傾きmの直線を1とし, Zが曲線C:y=x' と異な る2点PQで交わっているとする. (1) のとり得る値の範囲を求めよ. (2) 2点P、Qの中点の軌跡を求めよ. 2点P, Qの中点をM(X,Y) とし,X,Yをmを用いて表すこ とを考えましょう. はすべての実数を動くわけではなく、1)で 精講 求められる変域がついてくることに注意してください. 解答 C:y=x2 (10) を通る傾きmの直線の方程式は y-0=m{x-(-1)} すなわち y=mx+m.......② ① ② よりを消去すると x2=mx+m, x2-mx-m=0 ....?) (x)=x HAN A Cととが異なる2点で交わるための条件は, ③ が異なる2つの実数解を もつことである. ③の判別式をDとすると, その条件は D>0,すなわち m²+4m>0 m(m+4) > 0 m<-4.0cm 3 Pitial (2) ③の異なる2つの実数解をα,βとすると, P(α, α2) Q(B, B2) とおける線分PQの中点をM (X,Y) とおくと X=a+B₁ a²+B² 2 2 解と係数の関係より,α+β=m,aβ=-mなので, ......4 X = Y = m 2 Y= Y= 2 ④ より, m=2X. これを ⑤ に代入して, (a+β)2-2aß_m²+2m (2X)²+2(2X) 2 4-1 4-X = (1)より,<-4,0<m なので 2 -=2X2+2X ･⑤ を消去 2X<-4, 0 <2X すなわち X < -2, 0 < X 以上より,求める軌跡は放物線の一部y=2x²+2x 媒介変数表示 mの変域を Xに引き継ぐ (x<-2,0<x) に O

この青線のnecessarily becomeが文法的になぜ大丈夫なんですか？

has a unique place in Japanese culture./ Still, looking back to those adult passengers who are (A) in manga on their long, daily commuters train rides, we should examine (3)the negative side of manga. No matter how powerful, or even how high its artistic quality may be it does not necessarily become an excuse for those people not to read other conventional, normal books, that is, books with words rather than pictures. One might ask, "Why don't they read any serious books at all?" Many of these people probably have important positions in society and at their workplace, and in spite of that, 19

この五番って、やくかいてないのに見るを過去形にするのってどういう決まりですか？どちらでもいいんですか？

(3)/Mika (heared) her name ) in the waiting room of the hospital. Linda (eft) me (waiting) for an hour at the station yesterday. 5) We (See ) a man (diving) into the river to save the drowning boy. San 文の空所に下の語群の動詞を1度ずつ適切な形にして使い, 適切な語を補って、対話文を完成させなさい。 [leave / wait] [see / dive]