古文です。 「これは誰がし殿の田楽、かれは何がし殿の田楽」 「誰がし」、「何がし」この品詞分解が分かりません！教えてください🙏

「He lay on the sofa with his ( arms folded) and soon fell asleep.」 ( )の中を答える問題で答えは上記のようになっていましたが、どうしてfolded armsにならないのでしょうか？armsを修飾する分詞はf... 続きを読む

「言付け申さむと思ふは、聞きたまひてむや」 この文末の「む」の品詞はなんですか？

「万一、明日雨が降ったら、彼らは釣りに行かないでしょう。」 これを英語に直す問題で 「If it should rain tomorrow, they won't go fishing.」 が回答だったのですが、won'tがwouldn'tでは不正解なのでしょうか？

中3 数学　2次方程式の利用 3の⑶がわかりません 答えは（3、5）なのですがどうしたらそうなるのかがわかりません、、😭 解き方と解説を教えてくれたら嬉しいです😊

13 25-5a= 536+60² 右の図で,点Pはy = x + 2 のグラフ上の点で, じく 点Aは PO=PA となるx軸上の点です。 点Pの x座標をaとして,次の座標を求めなさい。 ただし,α > 0 とし, 座標の1目もりは1cm とします。 (1) 点Pのy座標 (4=12) 25-5+6=0 (2) 点Aの座標 (-2) 20+6=0 (3) △POA の面積が15cm²のときの点Pの座標 20 b=-20. tyl (₂ 2 La.! a y=x+2 P 22 X A

数学　中3 関数y≡ax2の利用 3の⑴と⑶がわかりません‥😭 答えは、⑴が　 　0以上X2以下のとき　y=1/2x2（2分の1Xの2乗） 2以上X4以下のとき　y＝2x-2 ⑶が　 　　　2.5センチ　　　　です ⑴の0以上X2以下のときの答えは... 続きを読む

図1のように、直線ℓ上に台形ABCD と長方形 EFGH があります。 図1 A.-2cm- D 2cm B-4cm-- E で (F) H |2cm -4cm----- G 図2 +4 ×24. 長方形 EFGH を固定し, 台形 ABCD を l にそって 点Cが点Gに重なるまで移動させます。 とちゅう 図2は,その途中を示したものです。 FCの長さを xcm,2つの図形が重なる部分の 面積を ycm”として,次の問に答えなさい。 (1)yをxの式で表しなさい。 (2) xとyの関係を表すグラフを,右の図に かきなさい。 (3) 台形 ABCD で, 重なる部分と重ならない 部分の面積が等しくなるのは, 点Cを何cm 移動させたときですか。 A DE lB y(cm²) 6 4 2 y=cati 0 FC xem ycm² 2 H G 4 x (cm) y=ax2

栄花物語の一文です。 「うらやましくも、持たらまほしかるべき子なりや」 「まほし」の接続は未然形なので「たら」は「たり」の活用だとしても、その上の「持」だけでは連用形として成り立ちませんよね？ この「たら」の品詞はなんですか？

写真の②の式がよくわからないです。 確かに、各文字に具体的な数値を代入したら②が成り立つことはわかるのですが、なぜy=axのときだけ、②のように表せるのかのイメージがわかない？どういう意味があるのか？というか、何というか、変化後の関係式が②のように表せるのがわからないです。... 続きを読む

y=ax4y=a4x 404 2つの量xとyの関係がy=ax (aは定数) で表されるとき,つまりxとy が比例するときは,その変化量 ⊿x と ⊿y も同じ関係 ⊿y=adx を満たす。 (証明) はじめ y=ax あと y+4y=a(x+4x) ....2 ②① より 4y=a4x ® < £ $ 6₂¹ Cad D 平

こんにちは。𝐌𝐞𝐢𝐌𝐞𝐢です。 あのー。先に言っときます。語彙力ないです。 友達が、ファンマ決まったのでプロフィールに付けようとおもったら、 保存押しても動かないんです。今までは、保存押したらすぐプロフィールに行くんですけど…… 誰でもいいので、お願いします！

キャンセル MeiMei MeiMel 変更 国/地域 学年 自分のID ID検索を許可 めいと一緒に息抜きしよ? 元MeiMei です! Myfanma フォロー 99% プロフィール編集 Myfwanne めいふぁみ 受験まで2年 保存 日本 小学生 > > meimei0518

英語　中学生 ⑷の問題で、なぜa next busではなく 　　　　　　　　the next bus になるのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️

次のバスに乗ります。 will you eat for lunch today? What (4) (take, the next bus) I'll [I will] take the next bus.