中学二年の連立方程式の文章題です。 どのような連立方程式になるのかがわからないです。

記述 3つの中学校の はんばい 5 ある店ではボールペンとノートを販売している。 先月の販売数はボール ペンが60本, ノートが120冊で、ノートの売り上げ金額はボールペ ンの売り上げ金額より12600円多かった。 今月は,先月と比べて, ボ ールペンの販売数が40%増え、ノートの販売数が25%減ったので, ボールペンとノートの売り上げ金額の合計は10%減った。 このとき, ボールペン1本とノート1冊の値段はそれぞれいくらか, 求めなさい。 [福島] 求める過程も書きなさい。

（イ）の溶液の体積、モル濃度それぞれお願いします。

⑦98.0gの硫酸 (H2SO4)を水に溶かして全体を480gにした。 この硫酸溶液の密度は1.20g/cm3であった。 次の2つの濃度を計算しなさい。 計算 (イ)モル濃度 計算式 _溶液の体積 H=10 S=32.0, O=16.0 20.416 (ヒント:密度が 1.20g/cm3のとき 480g は何ml になるか。 ) 答(20.42%) ( mol/L) モル濃度

物理の平面上の相対速度についてです。 類題1の答えと解説をお願いします

②平面上の相対速度 両物体の進む方向が異 なる場合の相対速度は, (9) 式を速度ベクト ルに置きかえることによって得られる。 Op.22 相対速度 DAB=0B-DA (9) で走行しているバス Aと,速度で走行し ているバスBを考える。 このときAに乗ってい る人が見るBの速度, すなわちAに対するB 図13のように,速度 B Aに対するBの 相対速度 VB. VAB=UB-VA このように 考えてもよい DAB DR DB VA -VA 図13 平面上の相対速度 の相対速度 AB は,次のように求められる。 → VAB = UB - VA 例題1 相対速度 2 加速度 短距離走の選手と新幹線が か。この節では、速度が変 A 加速度 直線運動の加速度 線の速さは,最大 とき,それぞれお 90m/s になる。同 して2秒後に先を らだろうか。 先 外にも人である 対し、新幹線 である。この 化するかを 10 (10) 雨が鉛直(真下)に降る中を,電車がまっすぐな線 10m/s 路上を一定の速さ10m/sで水平に走っている。 雨滴の落下の速さを10m/s とすると, 電車内の 人が窓から見るときの, 雨滴の速さと, 雨滴の落 下方向と鉛直方向とがなす角の大きさを求めよ。 10m/s 15 変化を考え を加速度 指針 電車の速度を雨滴の速度を DB とすると, 電車内の人 から見た雨滴の相対速度はUAB=Bとなる。 VA VA 図 15 解図より、雨滴の落下方向と鉛直方向がなす角の大 きさは45°である。 AB の大きさは 10×√2=10×1.41… VAB 動してい 45° UB tils] T 20 t2[s] ≒ 14m/s DAB=B+(一)より,ベクトルとを合成。 経過時 類 題 1 雨が鉛直に降る中を,電車がまっすぐな線路上を一定の速さで水平に走っ ている。このとき, 電車内の人が見る雨滴の落下方向は,鉛直方向と60° の角をなしていた。雨滴の落下の速さを10m/s とするとき,電車の速さ を求めよ。 1 I この I [17m/s] ヒント まず、電車の速度を雨滴の速度をとおき、各ベクトルを図に表す。 とこ 25 (言 学んだことを説明してみよう 1 速度 □(1)速さ 10m/s の等速直線運動をする物体は、時間とともにどのように進むか。 (2)東向きに 50km/hの速さで走る自動車の前方に、バスが東向きに30km/hの 速さで走っている。自動車から見てバスはどの 30

赤玉と白玉がおよそ何個あるのかを教えて欲しいです。 その過程も教えていただけると助かります。 問題数が少し多いですがお願いします( . .)"

4.袋の中に赤玉と白玉が合わせて600個入っています。袋の中をよくかき混ぜ たあと、その中から30個の玉を無作為に抽出して、それぞれの色の玉の個数 を数えて袋の中にもどします。下の表は、これを5回行ったときの結果をまと めたものです。 1回目 2回目3回目 4回目 5回目 赤玉 19 22 21 18 20 白玉 11 8 12 10 9 ①、上の表で、取り出した赤玉の個数の平均値を求めなさい。 ②① で求めた平均値から、取り出した30個の玉にふくまれる赤玉の割合はど れくらいと推定できますか。 ③、袋の中に赤玉と白玉はそれぞれおよそ何個あると考えられますか。 (赤玉) (白玉)

このプリントの解き方と答え教えて欲しいです。 よろしくお願いします

作図によって求めよ。 解答 問9 次のような等加速度直線運動をしている場合の加速度は、それぞれいぐらになるか。 はじめの進行方向を正として答えよ。 (1) 速さ 4.0 m/sで直線上を進んでいた物体が、 3.0秒後に逆向きに速さ 8.0m/sに なった。 計算式 答 (2) 6.0m/sで動いていた物体が、 4.0秒間に64m進んだ。 計算式 (3) 72km/hで走っていた電車がブレーキをかけたら、400m進んで止まった。 計算式 答 児

〔早急にお願いします🙇‍♀️〕ここの問題のおもりAの高さが分かりません！

3 みきおさんは、水中の物体にはたらく力を調べるため,次の実験1,2を行った。 各問いに答えよ。た だし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし,糸の質量は考えないものとする。 <実験 | > 底面積が25cm²の直方体のおもりAをばねばかりに糸でつないで取り付け, 図1のようにaの位置から bの位置まで水の入った水そうの中におもりAを少しずつ沈めていった。 図2は,おもりAを図1のaの 位置から水に沈めていったときの、水面からおもりAの下側の底面までの距離tを横軸に, ばねばかりの 値を縦軸にして,それらの関係をグラフに表したものであり, 図2中のa,b はそれぞれおもりAが図1 のa,b の位置にあるときの値を示している。 また, 図3はおもりAが図1のaの位置にあるときの, ば ねばかりと糸とおもりAにはたらく力の一部を模式的に表したものである。 なお,図4は水面からの深さ と,その深さにある物体の表面に垂直にはたらく水圧との関係を表したグラフである。 水そう おもりA ========= a 水 ばねばかり 糸 高 図 ||||||||||| b t [N] 6 4 ばねばかりの値 3 2 0 a O 2 4 6 距離 t 図2 8 10 12 [cm]

なぜ（大きい）は入らないのですか？ また（よければ）がなぜ形容詞なんですか？

6 次の文中から形容詞をすべて抜き出し、そのままの形で書きなさい。 より大きなちがいは、 「いれもの」のちがいなのである。 「いれもの」がよければ、それだけで、中身が おいしく感じられ、 「いれもの」が貧弱だと、あまり食欲もわかない。 〔よけれおいしく ]

赤線の式にどう考えたらなるか教えてください お願いします

a, b, c, d は定数であり, a≠0, c≠0 とする。 いま,2つの変量x,yからなるデータとして, 10 個の値の組(x1, y1), (x2, y2), ......, (x10y10) が与えられており, 2つの変量z, w からなるデータ (Z1, W1),(2, W2), ......, ( 10, w10) はそれぞれz;=ax+b, w;=cy;+d (i=1, 2, ....., 10) で得られるとする。 次の に当てはまるものを,下の①~⑥から1つずつ選べ。 ただし,同じも のを2度選んでもよい。 HOT zとwの共分散 S2 は, xとyの共分散 Sxyの .zとwの相関係数 220 は, xとyの相関係数 rxy の ① 1 2 a² 3 ac (4) ac |ac| 倍である。 倍である。 5 bd (ア) (イ) ⑥ \bd\

なぜエになるんですか

物体に力がはたらいて運動するときの、物体の速さの変化を調べるため、次の 〔実験〕を ('14 愛知県 A) a (実験) ① 図1のように､水平な 1 机上に置いた台車に、軽くて伸びな い糸を取り付けた。この糸を机の端 にある滑車にかけ、糸の端におもり をつるした。 台車には紙テープも取 り付け、動かないよう台車を手で支 えながら、紙テープをたるまないよ うにして、机上に固定した記録タイ マーに通した。なお、使用した記録タイマーは1秒間に60回点を打つことが図2 テープ 台車 タイマー 机 ② 台車から静かに手をはなすと、糸や紙テープはたるむことなく、おもり」と 台車が運動を始めた。 しばらくするとおもりは床に衝突して静止し、台車は その後も動き続け、車止めに達した。 ③次に、おもりとは質量の異なるおもりをおもりのか わりに取り付けて、〔実験〕の①、②と同じことを行った。この ときおもりbは、①のおもりと同じ高さにつるした。 〔実験〕で用いた紙テーブを、図2のように打点のかさなって いない点を始点として,6打点ごとに切った。 図3, 図4は、そ れぞれおもりab を用いて〔実験〕を行ったときの6打点ご とに切った紙テープを左から時間の経過順に台紙にはったものの 一部である。 また、図3の紙テープを､左から順に A,B,C, D. E.Fとする。ただし, 図3, 図4では、記録された打点は 省略してある。なお, 台車と滑車の運動に摩擦の影響はなく、お もりや台車は空気の抵抗を受けないものとする。 図3の紙テープの巨 図3 13 紙 12 紙テープの長さ [1 10 8 6 車止め [cm] 5 おもり 始点 ・おもり 図4 ỈA BÍC|DE|F| NO AC 紙テープの長さ 紙テーブ 13 21098 (cm) 5 4 3 2

生物基礎の内容です！ この(１)(２)が分かりません💦 至急教えて下さい！ 宜しくお願いします🙇

演習問題 酸素解離曲線 右図は,ある哺乳動物の酸素解離曲線を示したものである。 肺胞での血液の酸 素濃度は相対値 100, 二酸化炭素濃度は相対値 40 であり、組織での血液の酸素 濃度は相対値 30, 二酸化炭素濃度は相対値60である。 (1) (ｱ) 肺胞の血液と, (イ) 組織の血液では, 酸素ヘモグロビンの割合は,それぞ れおよそ何%か。 (2) 肺胞の酸素ヘモグロビンのうち, 約何%が組織で酸素を解離したか。整数値 で答えよ。 酸素ヘモグロビンの割合(%) 酸 100 80 60 40 20 0 ① 2 CO2濃度(相対値) - 140, 260 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ 20 40 酸素濃度(相対値) 60 80 100