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国語 中学生

問3で僕は 今後の日本社会は異様なものを異質なまま認めて共存していくという多文化共生にならざるをえなくなりその難題に取り組んでいかないといけないから と書いたのですがどうでしょうか?お願いします🙏

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古文 高校生

源氏物語の問題です。 9行目のかぎかっこの話者が帝である理由が分かりません。また、下線部IIの主語が帝である理由もわかりません。 帝の方が入道后の宮より立場が強いですよね? なぜ、尊敬語なのでしょうか? よろしくお願いします!

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世界史 高校生

わかりません 教えてください

9. キリスト教とローマ文化 : a ① アウグスティヌスがキリスト教会と信仰の勝利を主張した神学の書 を何というか。 ガリア遠征における, カエサルの記録文学を何というか。 五臣帝最後の皇マルクス=アウレリウス =アントニヌスが陣中 で執筆した, 自己省察の書を何というか。 サッフォーなどギリ> の叙情詩人を手本として, 恋愛や友情など を美しく表現し,『叙情詩集』を着した詩人は誰か。 若きネロの家庭教師をつとめたストア派の華学者は誰か。 【歴史』を着して政体御環論を唱えたギリシア人歴史家は誰か。 ギリシア人で『地理誌ガを著した地理学者は誰か。 人 37 巻の『博物誌』を著し, 将軍でもあった博物学者は誰か。 「天文学大全』を著し天動説を唱えたギリシア人天文学者は誰か。 ローマ法は, ローマ市民だけに適用される市民法から。 帝国内全て の民族に適用される法となったが, ⑪ ローマの全ての神々を禄った: 人@ 昌助を記念して建設されたアーチ構造の石和建築を何というか。 年を加えてカエサルが制定した暦を何というか。 @@@9S@@ これを何というか。 造の円形神殿を何というか。 ⑬ エジプトの大に Ei オリエントと n⑥ n n⑥ lO n⑩ H⑪ h⑮ 8 地中海世界

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