よろしくお願いします。

資料から考える1 人口ビラミッド 下の図2は東京都の四つの自治体の人口ピラミッド (2015年)である。 それぞれの人口ピラミッドの 特徴を教科書p.174~ 175, 188~189 を参考 に考えて説明してみよう。 *奥多摩町 江東区 渋谷区。 く各自治体の特徴> 渋谷区:イベントのたびに若者が集まる繁華街がある。 江東区:かつての工場跡地が集合住宅にかわり, 人口増加 小笠原村 が着しい。 奥多摩町:東京都の山村 30km 0 200km とうしま 小笠原村:世界自然遺産の島峡 デ口東京都の自治体の位置 歳 渋谷区 80 211636人 江東区 494932人 奥多摩町 5232人 小笠原村 3021人 60 男女 男女 40 20 0 10 B 6 4 20246810% 10 8 6 4202468 10% 10 8 6 4 202468 10% 10 8 6 4 202468 10% 金2東京都渋谷区, 江東区, 奥多摩町, 小笠原村の人口ピラミッド (国勢調査ほか) 図の最上段はそれより上の年齢を含む。

変化の流れが分かりません。教えてください🙏

課題2:ある生物ピラミッドの2段目(第1次消費者)が急に減ったとしたら、 その後各段階の生物の総量は、 どのように変化するだろうか ○自分の考え 4 第2消 第2消 第1消 第1消 生産者 生産者 介 介 の

ifで使えるのは分かったのですが､例文にWhether節がなかったのでそれも使えるのかが知りたいです。よろしくお願いいたします。

bs has (a) Kate says that the concert starts at 12. (ピラミッドが墓かどうかという問題は,何世紀にもわたって議論されてきた) TS) の動詞句を説明する節 oleV Chapter 1 の「レポート文」 (→p.46), の形です。 この形は動詞句の後ろに文を並べて説明する形でし た。次の(a) は「ケイトは言っている」 と述べてから その内容を節で展開しています。レポート文はif / whether 節,Wh 節でも作ることができます。 節 動詞句 whe ther は使える ? ote (ケイトはコンサートが12時に始まると言ってますよ) She told me that she doesn't love me anymore. s(彼女はもう僕を愛していないと言った) 1ot fisw c He asked me if l wanted to have Iunch with him. 5) (彼は私に一緒に昼食を食べたいかどうかを尋ねた) o (c) は asked me(私に尋ねた)の内容を「~かどうか」 で説明しています。1E) mio ud psd opt op onyslg, CS VGia (d) Can you tell if this singer's autograph is real? (この歌手のサイン, 本物かどうか見分けられる?) (e) Everyone knows who he is. He's famous! (みんな,彼が誰なのか知ってるよ。彼は有名なんだ!) (f) 'm not sure where my keys are. (私の鍵がどこにあるのかわからない) 00 の () nould (g) Could you ask when the movie starts? (いつ映画が始まるのか聞いてくれない?) m m (n) Does anyone know who sings this song? (誰がこの歌を歌っているのか知っている人はいますか) VTDU ACnb 12 nue 50 artT (h) は疑問文ですが,疑問の気持ちは Does anyone know (知っている人はいま or e 9か)にあり、 who 以下にはないことに注意しましょう。 who sings this song 誰かこの歌を歌っている(のか)」はただの部品です。 wh 節に疑問の気持ちはない angin yubi 一だから平叙文で構成されているのです。 E

分解者は生物のピラミッドのどこにはいりますか？教えてください🙏

問4の計算がわかりません。どうやって総生産量などって出せばいいでしょうか？ 教えてください！

下表は,2つの異なる森林に 表異なる森林生態系における物質収支に関する数値 増加量 リター量 呼吸量 現存量 葉面積指数(注) kg/m° kg/m?/年 kg/m?/年 kg/m?/年 2 生態系 m/m? 葉 0.00 0.27 0.46 幹·枝 0.53 0.10 0.35 西ヨーロッパの ブナ林 19.80 5.60 根 0.16 0.02 0.07 合計 0.69 0.39 0.88 葉 0.003 1.20 6.01 幹·枝 0.29 1.33 3.29 東南アジアの 熱帯多雨林 69.80 11.40 根 0.02 0.02 0.59 合計 0.31 2.55 9.89 (注)単位土地面積当たりの葉面積を表す。 問1 下線部Dの生産者, 消費者は栄養摂取の形式から各々何とよばれるか。 問2 下線部2において説明している内容を, 「純生産量=」に続く式で表せ。 問3 下線部3の式の ア~ ウを埋め,式を完成させよ。 問4 表で示したプブナ林および熱帯多雨林の総生産量および純生産量はそれぞれいくら になるか計算せよ。なお, 結果は単位とともに小数第2位まで書くこと。

答えないので教えてください💦

世界史A ②ラテンアメリカの変化 (教:58~59 ページ) のアメリカ大陸にある、北アメリカ大陸の太平洋側 (西海岸側)の大山脈を何と呼ぶか。 の北アメリカ大陸の東に流れる大河川を何と呼ぶか。 の南アメリカ大陸に流れる、世界一の河川面積をほこる世界最長の大河川を何と呼ぶか。 のアメリカ大陸の先住民は、ヨーロッパから訪れた人々に何と呼ばれたか。 6上記の間のの由来を作ってしまった、アメリカ(サンサルバドル島)の発見者はだれか。 ⑥アメリカ先住民の古代文明のうち、メキシコ高原やユカタン半島を支配した、巨大な石造ピラミッドや絵文字、 すぐれた天文学や暦を生み出した文明を何と呼ぶか。 の南アメリカ大陸の太平洋側(西海岸側)にある、南アメリカを南北に走る大山脈を何と呼ぶか。 816 世紀の征服者(コンキスタドール)のうち、1521年にメキシコ高原を征服したのはだれか。 O上記の問8のときにメキシコ高原に存在していたアメリカ先住民たちの国を何というか。 1016 世紀の征服者(コンキスタドール)のうち、1533年にペルー周辺を征服したのはだれか。 D上記の間0のときにペルーに存在していたアメリカ先住民たちの国を何というか。 スペインによる征服後、アメリカ先住民は過酷な強制労働などが原因で人口を激減させていくが、人ロ激減の 要因のひとつとなった、ヨーロッパの人々によってアメリカ大陸にもたらされてしまった伝染病をなんという か。 のアメリカ先住民への過酷な支配を嘆いて先住民らの保護のために取り組んだスペインの聖職者はだれか。 の農場や鉱山での過酷な労働や伝染病でアメリカ先住民の数が激減したのち、労働力としてアフリカ大陸からも たらされたのは何だったか。 の の 2 S°DA

技術の宿題なのですが、数学的要素が入っているそうなので、数学が得意な方、教えていただけませんか？ 表計算？とかが得意な方でもお願いします🙇⤵️

A B L CH| CO|C| Co|CR| CS| CT||CU| CV|CW|CX K 基石の数 2目 3番| 3 図のように事有を規用的に並べて図形を作っていく。 番目の国用には何側の基石が必要ですか。を使って表しなさい。 100番目の図形には何個の基石が必要ですか。 4 5 6 7 n番| X 92| 4| 98| | 100 90 91 8 9 基石の数Y(個) 10 11 12 n番目の式 100番目の関形には何側の基石が必要か 13 番日の基石の数- 10201(個) 14 プログラム(X=10) 15 解答 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 竹ひごの数 番日 2番目 3番目 図のように、竹ひごを規則的に並べて図形を作っていく。 n番目の図形には何本の竹ひごが必要ですか。nを使って表しなさい。 100番目の図形には何個の竹ひごが必要ですか。 n番日 X 2 4 5 6 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 3 竹ひごの数Y(本) 100番目の図形には何個の竹ひごが必要か n番日の式 番目の竹ひごの数= 20200(本) プログラム(X=D10) 解答 LI1

教えてください！

3 (5点×8問,(1)2は10点) /50 古代文明の発生についておさえよう! 記述 O約700万年前,人類が初めに現れた大 陸はどこですか。②その後,人類が日本に渡ること ができたのは,現在と比べて日本がどのような地形 だったからですか。Iから読み取れることを,解答 欄の書き出しに続けて,簡単に書きなさい。 (2) Oメソポタミア文明で使用されたⅡの文 字と,エジプト文明で使用されたⅢの文字 をそれぞれ何といいますか。2メソポタミア やエジプトをふくむ地域を何といいますか。 試(3) 表は,ある時期の世界の様子と宗教に関するできごとを説明したものです。 奈川改) I/約2万年前の日本列島 大陸 あらわ 現在の海岸線 約2万年前に陸地 であったところ の大陸と 日本 思 かんたん OI ちいき しゅうきょう 2 りゅういき たんじょう けんせつ A:インダス川流域に文明が誕生し,計画的な都市が建設された。 世界の様子 の様子 でき ごと ち ちゅうかい。 思 とういつ ていこく B:ローマによって初めて地中海地域が統一され, 帝国が築かれた。 a:パレスチナにイエスが現れ, ユダヤ教を基に新たな教えを説いた。 2 できごと そうし b:ムハンマドがアラビア半島でイスラム教を創始した。 思 の同じ時期の様子とできごとを,A.Bとa·bから1つずつ選びなさい。 2表の計画的な都市としてあてはまるものを,次から1つ選びなさい。 [ ピラミッド (4) メソポタミア文明,エジプト文明,インダス文明,中国文明の4つの文明す べてに共通して見られる特色を,ア~エから2つ選びなさい。 しんでん モヘンジョ=ダロ ジッグラト パルテノン神殿 ちゅうごく 4(5点×6問(3)3,5は10点) /50 せいどう き しんこう ア 青銅器の製作 イ 仏教の信仰 みんしゅせい じっし エ 民主政の実施 のうこう ぼくちく ふきゅう ウ 農耕や牧畜の普及 思 資料から古代中国の文明を読み取ろう! いん い せき 入試(1) Iは,殿の遺跡から出土したも 新潟) のです。使用されている文字を何 I 2 といいますか。 3 思考力(2) Iは,Iの文字の変化を示して トライ 山車魚 います。ここから,何とよばれる 文字に変化したことがわかりますか。 記述 Iを見て, ①Xに築かれた城壁 思 I紀元前後の東アジア モンゴル高原 じょうへき しん を何といいますか。②秦の時代にこの城壁 を築かせた人物はだれですか。 3この城壁 を築かせた目的を,「遊牧民」の語句を使っ て,簡単に書きなさい。 長安 溶陽。 も 4) 漢の領域 陸上の主な交通路 じん (4) の漢の時代に政治に取り入れられた, 思いやりの心(仁)の大切さなどを説く 教えを何といいますか。 ②その基となる教えを説いた人物はだれですか。 記述 Iの漢からローマ帝国に絹織物が,アジア各地にはローマ帝国の貨 幣などが盛んにもたらされました。このような交流が盛んになった理由を,「整 備」の語句を使って, 簡単に書きなさい。 かん 思 せい へい さか び 目 5回 33 3→ 入試で出題された都道府県です

解き方がわからないので教えて欲しいです

次の問いに答えなさい。 (1) 5段ビラミッドをつくったとき. 使った球は全部で何個か, 求めなさい。 (2) 7段ビラミッドをつくったとき,5の倍数の番号のついた球は企部で何個あるか, 求めなさい。 (3) 3段ビラミッドのとき, 板の表面から, 一番上の球の最も高い位置までの高さを求めなさい。 (4) 3段ビラミッドのとき, ちょうど2回使われる番号のついた球は,2と3であり,全部で4個ある。 n段のビラミッドをつくったとき, ちょうど2回使われる番号のついた球は, 全部で22個あった。 このとき、nの値を求めなさい。 半径2cmの球が家数個ある。この球を用いて、 次のルールにしたがって、 n段重ねの立体をつくる。 ただし、nは2以上め自然数とする。 6 くルール> *水平に置いた板の上に3個の球を互いに接するように固定して並べ、図1のように, 1から順に 自然数の番号を1つずつつける。 *図2のように、その上に、それらの3個の球に接するように1個の球を置き、1の番号をつける。 この立体を2段ビラミッドと呼ぶことにする。 次に、水平に置いた板の上に、6個の球を固定し、1から順に自然数の番号を1つずつつける。 図3のように、その上に2段ビラミッドを置く。ただし、 2段目の球はどれも, それぞれ下の段 の3個の球に接するように置き、 この立体を3段ビラミッドと呼ぶことにする。 *同様に、下の段をつくり、順に自然数の番号を1つずつつけ、 立体を積み重ねてn段ビラミッ ドをつくる。 13 |113 113123456 3 4 図1 図2 5 n 3 2段ビラミッド 図3 3段ビラミッド

高1生物です。 185(2),(3),186(2)を教えて下さい！ 書いてあるところで訂正があれば、そこも教えていただきたいです。

KN 165 . 伯層名 下還は食物連明を横式的に示したものである。 これに ついて, 次の各問いに答えよ、 語として適当なものを,①~④からそれぞれ選べ 消費者 ③ 三次消費者 ④ 生産者 B~Dのうち, 肉食性動物と考えられるものをすべて選べ 次のわこ④の生物が図のような関係でつながっている生| AこDにあたる生物を、 次のDー①からそれぞれ 1 つずつ選べ。 ① イヌワシ ② オオバパコ ③ バッタ ④ シジュウカラ N 186. 生人ピビラミッド 下図はある生態系の個体数ピラミッドである。 Q) 生粒 ッドでは, 生物の個体数な どを何の順に積み重ねているか。下の [語右]から入べ。 ① 一次消費者 ② (⑫ 人 おいて [語群] 同化段階 摂食段階 。 栄居役階 了 | (2) 右図の生態系において, 一商消費者の 個体数が下図のやDのように若しく ふえた場合の各栄養段階での個体数の失 移を正しく表すよう, 下の②ー④を並べ答えよ< 185. の GA の g(め (8計D提27 (⑫膨団 (@⑬A B G!) オオバパコは草本, > ジュウカラは小型の紀で 大きく変動すると, その 上下の段階が続いて変動 を示す。