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説明お願いします🤲

翻訳 Y! Yahoo! JAPAN プレゼンテーション 力して検索 有形固定資産の売却 例) (1) Disney + IV 明海大学 (Meikai... 1 ② 7 / 13 借方 + ② ①の土地について、不要となった200m²を1m²あたり12,000円で売却し, 代金は小切手で受け取った。 (3) 現 倉庫を建てるため、 土地 1,000m²を1m²あたり10,000円で購入し, 代金は 小切手を振り出して支払った。なお,仲介手数料、および整地費用併 せて600,000円については、現金で支払った。 ③ 現 manaba-home M 74% + ①の土地について 不要となった200m²を1㎡あたり8,000円で売却し, 代金は小切手で受け取った。 固定資産売却損 明海大学浦安キャン... 地 10,600,000 当座預金 金 当現 金 2,400,000 土 地 固定資産売却益 地 ご利用にあたって | M... 1,600,000 土 520,000 O 貸方 10,000,000 600,000 2,120,000 280,000 2,120,000 33 01 5 A 4
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情報:IT 高校生

特徴: のBってどゆことですか？ 制約があるってどゆことですか？🙇‍♂️

知 2 次の(1)~(5) のような伝達手段では, 情報の受け手との関係やそれぞ れの手段に,どのような特徴があるか。 下の位置関係および同期性 からそれぞれ1つずつ, 特徴からそれぞれ2つずつ適当なものを選 び, 記号で答えなさい。 (1) 会話 (2) 電話 (3) 電子メール (4) プレゼンテーション (5) Webページ ( イ. 離れた場所にいる 位置関係: ア. 一緒の場所にいる 同期性:ウ.時間を共有している 特徴: エ. 時間を共有していない A. 相手の反応を確認しながら情報を伝達できる。 B. 対象の人数や場所などの制約がある。 C. いつでも情報を発信できる。 D. 相手がいつ情報を受け取ったかはわからない。 (1)位置関係ア 同期性 ウ 特徴 A,B (2) 位置関係 イ 同期性 特徴 A,BB ウ 1 (3)位置関係 イ 同期性 特徴 CD (4)位置関係 ア 同期性 ウ ch
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英語 高校生

【至急】どちらの意見でもいいので例を書いて欲しいです。よろしくお願いします。高校1年生です。

|See page 101 What do you think? [1 Do you agree with the following opinion? Children spend too much time online. 口Yes No 2 Why or why not? 3 Share your opinions with your partner. I disagree. Most children only use the Internet as a study tool EP2 → p.104 I agree. Many children just play all day.. games free-time activities . do one's homework at home 家で宿題をする play video games * テレビゲームをする * おもしろい小説を読む *情報を見つけるためにインターネットを閲覧する read an exciting novel * surf [browse] the Internet to find information waste time / just play games/ access dangerous sites / damage one's eyes / become lazy / should study more/ play outside / spend time with one's friends or family/etc. Agree use as a study tool / learn more things quickly / collect [get] up- Disagree to-date information / acquire computer skills / have fun without going out/ free and easy to access / etc. CAN-DO Self-review Excellent (^o^)v Good (^_^) 適切な時制を使って, 情報 パートナーと情報を伝え合うことがパートナーと情報を伝え合つ をパートナーと伝え合うこ できたが, 適切な時制を使うことがことができず, 適切な時制を Need to improve (>_<) A.Speak |(Interaction) とができた。 できなかった。/適切な時制を使う使うこともできなかった。 ことはできたが、 パートナーと情報 を伝え合うことができなかった。 約30秒で適切にプレゼンテー プレゼンテーションはできたが, 時約30秒で適切にプレゼンプー B. Speak (Presentation) ションをすることができた。 間が長すぎた,または短すぎた。 ションをすることができなかった。 適切な時制を使って約50 約 50語でテキストメッセージを書く約50語でテキストメッセーン 語でテキストメッセージをことができたが, 適切な時制を使えを書くことができず, 適切な 書くことができた。 C. Write なかった。/適切な時制を使えたが、,時制を使うこともできなかつ 語数が多すぎた,または少なすぎた。た。 20■ Lesson 2

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英語 高校生

青線を引いた部分についてです。 上が解答で下が私の答えなのですが、3点引かれているのが何故かわかる方がいましたら教えて頂きたいです🙇 左側の-1はanythingがないためかと思ったのですが、右の方の-2はなんなのでしょうか？

5長文読解(21 点) 4点 解答·配点 2点 【解答例) without (anything to block [disturb] drivers' views) (5語) 問1 (1 3点(完解) 2 1 問2 3→1→2 いて 日 ;3点 問3 3 問4 【解答例】-速く渡りたい (6字) *歩く速度を上げよう (9字) o )q 不 3点 問5 3 ! 3点 問6 2 ●本文解説 ケインズ先生は, 英語のプレゼンテーションの授業で, 「人間工学」の実例や応用について発表することこ めている。3人の生徒が発表する 「人間工学」 に基づいた考え方が実際にどんな場面で用いられるかを読みと 【各話者の発言·発表のテーマと要旨】 予 Speaker Theme Summary テーマとする「人間工学」には,4つの目的がある。 目的のどれに当たるかを明確にした発表をしてほしい 相手の車が止まって見えるという錯覚(コリジョン 象)が引き起こす事故を,動体を認識しやすくする ぐ試みが実際に行われた。 横断歩道を対角線で分割し,分割で人の流れを一方に 感の錯覚を利用することで, 反対方向からの歩行者と いで速く歩くようにするアイデアが提案された。 伝統的な尺は合理的な単位である。畳の大きさも,人 の動く範囲に基づいて設計されているからこそ, ちょ イズの寝具で安眠できる。 Mr. Keynes 発表のテーマは「人間工学」 見通しのよい交差点での衝 突事故を防ぐためのしかけ Yosuke's presentation Mariko's 混雑する横断歩道でのトラ ブルを避けるデザイン presentation Sho's 日本の建築に見られる単位 presentation について 18 Car erah at a rural intarsection without ( to block driver iewsA E点

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