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生物 高校生

解説ありで解答お願いします!

問3 下線部に関連して, 次の文意に示す実験を行い 結果1一息が得られた。これらの結果から, ら 図中のアー」 しミ おぉょびしチに入る物質と酵素の組合せとして最も適当なものを, 下の⑩ ー 0 のうちから一つ選べ。 ある原核生物では, 図に示す反応系により, 物質Aから, 生育に必要な物質が合成される。こ の過程には, 酵素X。Y および2Zがはたらいている。 通常, この原核生物は。 培養液に物質A を 加えておくと生育できる。一方, 酵素X, Y または 2 のいずれかーつがはたらかなくなったもの(以 後, 変異体とよぶ)では, 物質A を加えても生育できない。 そこで, これらの変異体を用いて. にしウーの物質を加えたときに, 生育できるかどうかを調べた。ただし, [アーしラコに は物質 B、C または D のいずれかが, しエーしカ には酵素 X, Yまたは Zのいずれかが入る。 物 質 : 4A ーー ァ ーー ィ ーー ウ | 1 1 本 乗 ェ ォ ヵ 結果 1 :酵素Xがはたらかなくなった変異体の場合, 物質 B を加えたときのみ生育できる。 TI :有酵素Yがはたらかなくなっ大変異体の場合, 物質B、C または D のいずれかーつを加えてお くと生育できる。 基 : 酵素2Zがはたらかなくなった変異体の場合物質B またはC を加えると生育できる。 ワク エ オ 2 エ オォ ME (0記B病XY (OM 0義DC(グの OGK (O ON 2 (1D二20 拉( OMDMY 2 (16 モンター試 改】

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理科 中学生

中3 力のつり合いなどについてです! 画像のプリントなのですが今手元に教科書も答えも無いので、答えが合っているのか見て下さい!!間違っていたら良ければ解説も聞きたいですorz 授業を休んだときのもので問1の図も理解出来てないので説明できる方良かったら教えてください‪( ´... 続きを読む

較加 右の図は質時3005の物体を天井からつるし, 静止させたものです。 これについて、次の問いに答えなさい。ただし質購100gの物体には たらく量力を 1 Nとします。 園 (!) 図中のBC, Eの力は, 下のどの力を表したものですか。それぞ れ記号で答えなさい。 8( エ ) C( 征 ア 物体がひもを引くカ イ ひもが物体を引くカカ ウ 地球が物体を引く力 エ ひもが天井を引くカカ オ 天井がひもを引くカ 國 (2) CおよびEの力の大きさは, それぞれ何Nですか。 E( 3 ) 國 (3) 物体にはたらく力で. 2力がつり合いの図係にあるのはどれとどれですか。 決りアーエから週びなき C( 2 い。 ア AとE イ CとD ウ CとE ) エ DとE ュー ( ア * 質久 300 gの物体を台の上に置き, ひもをつけ,ひもの端に質財 100 gのおもりをつるしたところ, 物体は静止していました。これについて、 次の問いに答えなさい。ただし 100 gの物体にはたらく陳 力の大きさを 1 Nとします。 (1) 図のアは何という力ですか。 ( 大カ ) 國 (2) おもりを 1つつるしたとき., アの力は何Nですか。 ( | M ) (3) 同じ質基のおもりをもう1つ加え, ひもを引っ張ってもや はり物体は静止していました。このときのアの力は, おもり が 1 つのときとくらべてどのようになっていますか。 次のa てcから選びなさい。 a 変わらない。 b 大きくなる。 C 質員300g 園回 力Aと力B8がつり合うように, CとDの方向に力を加えるとき, CとDに加える力を力の矢印でかき なさい。 1で70-9-4-ww-010.01-1 \TOKYO SHOSEKI CTOKVO SHOSEKI 一- ーー A ] ン一息 | 上 ー+ SN

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