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理科 中学生

⚠️超至急です⚠️ 一番下の(7)①②の2問教えてください! 答え解説お願いします🙏🏻 いろいろなところで質問しているのですが… 誰かお願いします~ 明日テストなので今すぐ知りたいんです!

用 1 での尼区語である リアで1 0 起に人行われだ間験にらいての枯 の間いに符えよ 伯ToWオーストク CM 間間に ② 内 つくるテン 全て丸い欄子を 人 っくるヌシドウ 放季のしわのある杭 | 子をつくるエンドウ ピーーー ーー WWの 家内1 で生まれた丸い種子を 、 | っ<るテンドウ同二を受 (G) エンドウを用いた守は種子の形以外にも、衝放や克 (さや) の公、 形なたどについても同じように実験が行わ れた。この下行った人物名をカタカナで答えよ。 (2) エンドウの竹了の形は、丸い種子としわのある竹子のどちらかであった。 ようにとちらかしか羅れない彰哲二を何というか。 (3) 和訟1の打の人人子電で表すと右の図1。 2ようになるが、 なお、Aは負い種子をつくる四伝子、aはしわのある竹子をっ (4 和1 で、子の竹チの形がすべて負い本子になっ: 性"という衣業を用いて説明せよ。 (6) 革チにさまざまな押み合わせが生じるのは、親の 人太細胎に入るからである。この法則を何というか。 (6) 半了2の孫の代では、九い種子をつくるエンドウとしわのあ: どれだけの割合で現れる, (7) ⑪, ののときに生じる個体数の制合はどうなるか。 ただし、その形質をもつ個体が生じない坦合は0 と書くこ. (D際で生じた子の代の個休と、元系の丸い竹子をつく

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英語 高校生

教えてください!

m るる PG 読解問題にアプローチ en』 ao 20 文と文をつなぐ語を意識して英文を読もう。 Achange in the worids awareness, or kowiedge about difierences in cnture。 js making = adiOerence in the way people visit clher Iands。 全 SCber wonds ~ changing. Alot ofeoncerned people have jon enyironmental problems and other populaticns in the worid。 These gronps begn to cooperate with one another and with communities throoghont the worid。 They crganized educational groups and friendship tonrs. And they 全Gght about ya newy kind oftoorism. Ture Shaquielle lef her home and stayed in Kenya fr two menths。 When she returned 16 Mapchesier she prepared food for her famiy in the KKenyan way, She brought home a dress Hike one that her greatgreatgrandmother it have worn She didnt bring home many souvenira but she did bring home stariee about where her "encestors hed once lied. Ture went 語arch orher cultural background and ond a new understanding ft 皇証 stories about the animals cp the broad grassy lains and the thick fresta made Kenya real tober family and friends. Touriets ike ror iit commniies spd 1ands Ror new reasons Tbese travelsre are な reeponeible tonrists. They want to 本Po know the people and enjoy the land。 They act respecdfully Some cfthe tonrs ane neture toors。 Peopie cn these toors earn abont the nyironment。 Tbey want to see the wildHie 一both the animals and the plante in their netural enwironments。 They earn abont the 1and and en)oy it beauty,but they are carehul not to destroy anything = Bythe1980sumanyortheresponsiie tourits aleo became enyironmental tourists. Thewe eople traveled not oniy to enioy the Iand and peonler bt aleo to belp saye the enwironment snd to work orglobal peace. Their goalwas harmony between all eople and tbe Iand. Theresponeiietouristaand he eyironmental touritebecame intereeted in the Riaces hey hmd vigited. These peonle were interested im eoology and cared for the natoral state ofthe enyironment。 They began tolook rways to help save the enyironment so they joined spedal tours. AtRmtthe money they peid fr the rips helped pay br prolecHon cfthe enyironment ィ These groups worked hard: or erample, a group of city office workers "got their hands ゃ dirty They built a new *trailin an arem where rain was washing eway the soil on the side cf the mountain. They carried stones to strengthen the steep hill and to make steps in some areas. They plapted native bushes to bold back the "mud in the rainy season。 They ere ideml eeo-tonriste. ezm "anemwtor = "re人半"med=電 Wa ee e んara edg ん 3E 630o3 anivELa. sart Ceesee he

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