これ誰かお願いします😭

小学五年生の女の子の「わたし」が、保健室のヒデコ先生(ヒデお ば)のもとを訪れると、小学一年生のたっちゃんが、困難な手術のた めに入院することになっていました。次の文章はそれに続く部分で す。これを読んて、後の問いに答えなさい。 ヒデおばはたっちゃんの両親ともう少し話をしてから、カーテンを開 けた。横からお父さんが「たっちゃん、ヒデコ先生にお別れしなさい。」 と言った。「いままでお世話になりましたって。」お母さんは黙って、ハ ンカチを目元にあてていた。たっちゃんはお別れの意味がよくわからな いのか、きょとんとしてうなずき、「ヒデコせんせい、またね。」と手を 振るだけだった。こっちのほうがつらくなって、たっちゃんの手術のこ n とが心配にもなって、胸が熱くなった。口の中でドロップスが溶ける。 が溶けて、広がって、染みていく。ヒ犬おばは、白衣のポケット に手を入れた。「たっちゃん、もうハッカのドロップス食べた?」「う ん、おいしくないからのんじゃった。」「じゃあ、お別れだから、もう一= 個あげる。」緑の缶をポケットから取り出して、カラカラ、と音をたて て振った。「たPつゃんがいちばん欲しいドロップス、言いなさい。そ」 れが出たら、王術が成功して元気に遊べるよ。」うそー。だめ、それ1 プドウがいいなあ。」 わたしはあわてて口の中のドロップスを呑み込んで、ヒデおばに、だ 5 めです、やめてください、と言おうとした。ても、オレンジの甘みで口 の中がべたべたして、呑み込んだドロップスも喉にひっかかったみたい で、声が出ない。「なにが出てくるかわかんないけど、ブドウだったら、 うれしい?」「うん。」「先生もうれしいけどねえ、どうだろうねえ、う まくいくかどうかわかんないよ。」そんなのやめて。ゲームにしない 絶対に負けるゲーム、たっちゃんにやらせないで。

英語全く分からないです 少しでも分かる方教えてもらえたら助かります

TARGET SENTENCES Training 6 パックトランスレーション 例文のページを開き、日本語を見ながら英文を言えるようにしよう。 [できるまで] 英作文 以下の各文を英語にしなさい。一度書いたら、二度目は語注を参考に書き直してみよう。 数字は算用数字を使わず、英語でつづること。 1. 私はまだ木村先生にあったことがありません。 2. 君はもうビールを5杯飲んだよ。 3. 台所にあるテーブルが壊れてしまった(今使えない)。 4.社長は先月から入院しています。 (Our president で始めて) 5. 私たちはこれまで、こんなに面白い映画を見たことがありません。 6, 妹はまだ宿題が終わっていない。 7. この小説は何度も読んだことがあるんだ。 8, もう部屋の掃除は終わったのですか。 ーはい。 -3回だよ。 9. 今年になって何回この映画を見たんですか。 10.どれくらいの間、東京に住んでいますか。 10年になります。 11.私は高校を卒業してからずっと大阪に住んでいます。 12.母は切手を買いに郵便局へ行ってきたところだ。 ロ入院している: be in hospital ロ1杯のビール:a glass of beer →5杯だと? ロ~を卒業する:graduate from

教えてください

17:17 イ ああ forms.office.com または * 指数は“を使って表記(10→10°5) (シグマ(=1,n-a) く例> * えなどの記号にバーが入る場合は、x(パー)と表記 (2+3+4+4+5) × 105 8×3 xV210 ×3 *小文字のシグマはσで表記。使用しているデバイスの 関係ですが表記できない場合は、シグマ(小)と表記 →(((243+4+d454)a10^5)/(Ra?))「(2^10x?) 3 【問題1】肺癌による入院患者のカルテか ら既婚女性の症例を選び出し、本人および 夫の喫煙状況を調べたところ、患者本人は 全く喫煙しない者100人の内、夫が常習喫煙 者である者が60人、夫も非喫煙者が40人で あった。対照群として、癌でない婦人科疾 患の入院患者から、肺癌患者群と年齢構成 が同じになるようにして非喫煙の既婚者100 人を抽出したところ、その夫が喫煙者であ ったのは40人、非喫煙者は60人であった。 この調査結果を用いて、肺癌発症のリスク を検討する。 (1)この調査の手法は疫学の何研究か。 (2)夫の喫煙による妻の受動喫煙と肺癌発症 との関連の強さを示す指標を求め、その意 味を考えよ。 (3)両群の女性に食習慣の調査を行ったとこ ろ、緑黄色野菜を毎日一定量以上食べる者 は、患者群で50人、対照群では60人であっ た。緑黄色野菜充分摂取と肺癌発症との関 連の強さを示す指標を求め、その意味を考 えよ。 回答を入力してください 日

間違っている部分があったら、教えてください また、左下の空欄がわかりません

14 ゃき ちろ 直接心情を表す部分から 『悲しかった」「..と思った」 など、具体的に心情を述べ た部分をさがす。 内海隆一郎「お見舞い」 心情を読み即 ー Sの文を読んで、 下の問いに答えなさい。/e 1線1から 「お祖父ち ゃん」のどのような様子 入院した大好きなお抑父ちゃんは眠ったままである。八蔵 SA外が間内会にわぱ、 目をさますはずたと確信している がわかるか。次から選んで記号で答えなさい。8点 ア 娘に回復ぶりを示している。 イ孫との名残を惜しんでいる。 ウ 娘に会えたと嬉しく思っている。 ェ 見舞いに来た孫に感謝している。[ イ] 口にあてはまる語を、次から選んで記号で答 べなさい。 ア はればれとした ウさっぱりとした の三器S艦るかた 4幅から ことばに表れている気持ち をつかむ。 リ 「ねえ、お祖父ちゃん、あたしよ」 すると、かすかに反応があった。騎がびくりと動 いたのだ。文子は娘しくなって、 「ねえ、お根父ちゃん、……起きて」 少し大きな声を出すと、また験が 動いて、わずかに目が開いた。そば でママが、びっくりしたように吐息をついた。 「あら、日がさめたようだわ」 文子はすかさずお祖父ちゃんの目の前に顔を近づ けて、もっと大きな声を出した。 「お根父ちゃん、あたし、分かる? 毛布が動いて、お祖父ちゃんがゆっくりと手を出 した。その手をとると、かさかさの骨はった指が思 いがけないほど強く握ってきた。同時に、ほとんど」 聞きとれないほどの声で言った。 「しずえ、……しずえ」 文子は、お祖父ちゃんの手を揺すった。 「あたし、文子よ。…分かんないの2」 ィ気乗りがしない ェすっきりしない 表情,行動から 表情·行動の裏にある気持 ちを考える。 0背景·場面から 情景描写にも気持ちが暗示 されていることがあるので、 注意して読もう。 「パパ」が 線2のようになったのはなぜか。次 から選んで記号で答えなさい。 ア 姉のことを、もっと聞いておけばよかった と後悔しているから。 ィ お祖父ちゃんがずっと抱えていた悲しみや 無念さを知ったから。 ウ 自分に死んだ姉がいることを、娘に話して おこうと決意したから。 工 意識が戻らないお祖父ちゃんの様子から、 別れが近いと覚悟したから。 場面や時間の経過に従って 気持ちが変化していくこと もある。文章を丁寧に読み、 登場人物の気持ちを正確に おさえよう。 しかし、お預父ちゃんは、しきりに同じ言葉を株 り返した。やかて、その手の力が消えて、また醍り に入ってしまった。お祖父ちゃんの口から出たのは、 女の人の名前らしい。しかし、とこのだれなのか、 ママも知らないそうだ 病院から帰宅したあとも、文子はなんとなく 思いだった。 o一線3とあるが、お祖父交ちゃんの「静江」に対 する思いの深さを、文子はどのようなことから感じ たか。本文中から十字で抜き出せ。 場面を読み取る o「登場人物」をつかむ だれが出てくるか 中心となる人物や、人物 同士の関係もつかもう >低 チK} S 「しずえ、と確かに言ったのかい?」 そのことを話すと、パパは驚いたように聞き返し た。目のまわりが赤くなっている。 「時」をつかむ 「時」は場面の雰囲気に 一線4の文子の気持ちを、次から選んで記号で 答えなさい。 「それは、……パパのお姉さんだよ」 影響を与える。 静江という名前のお姉さんは、およそ五十年前に、 空興で爆弾にやられて焼け死んだ。そのとき七歳だ ア 今生きている孫の存在を伝えることで、死 んだ伯母のことを忘れさせてあげたい。 ィ戦争の恐怖におびえ続ける祖父の心の傷を 軽くするためにも、そばにいてあげたい。 ウ「しずえ」に対する不可解な思いが解けた今、 祖父をできる限り力づけてあげたい。 工 祖父に元気になってもらうために、自分の 元気をわけてあげたい 「ところ」をつかむ どんなところに何があるか だれの視点で描かれてい るか、確かめよう ったそうだ 「パパは戦争が終わって産まれたので、そのお姉さ んを知らないんだ。……だけど、お祖父ちゃんの腕 のなかには、まだ生きつづけていたんだね」 が襲や爆弾については、文子にはよく分からなか」 った。しかし、お祖父ちゃんの胸のなかに生きてい る静江という七成の女の子のことは、なんとなく親 しく感じられた その子って、あたしの伯母さんなのね」 お祖父ちゃんの手にこめられた強い力を、ふいに し こんど握られたら、ちゃんと握り返してあげるわね。 展開図から考えよう 文子の声に祖父が反応する 嬉しくなる 祖父の口からは「しずえ」と いう名前 2自分の声で祖父は目をさましてくれたが、知 らない名前で呼ばれたのである。 祖父が、自分に年の近かった伯母を感じてい たことを理解したのである。 Ir文子よ」と揺する 死んだ伯母の話諸を聞く 一静江を口 こんどは強く握り返そう、と ■感じる

下の日本語を英語に出来る方いますか？難しいですかね、途中まででも全然大丈夫です！ 今、世界中でコロナウイルスがとても流行っています。症状は人によって異なりますが、ほとんどの感染者では、軽度から中等度の症状であり、入院せずに回復します。最もよくある症状は、発熱・空咳・倦怠感... 続きを読む

この詩の構成（各連の関係）を考えて、それぞれの連と連の間に接続語を入れるとしたら何が入りますか？

「表札」石垣りん 分の住むところには 分で表札を出すにかぎる。 分の寝泊まりする場所に 他人がかけてくれる表札は いつもろくなことはない。 病院へ入院したら 病室の名札には石垣りん様と 様が付いた。 旅館に泊まっても 部屋の外に名前は出ないが やがて焼き場の鐘にはいると とじた扉の上に 石垣りん殿と札が下がるだろう そのとき私がこばめるか? 様も 殿も 付いてはいけない、 分の住む所には 分の手で表札をかけるに限る。 精神の在り場所も ハタから表札をかけられてはならない 石垣りん それでよい。

had gone はおかしいですか？ 教えてください！お願いします。

奇mr ッ ost suitable forrm. |4」 Putthe verb in the m { adache 一 No, ( go ). ( ーー 」 ーー ree times last week. ( have a he:

おしえてもらっていいですか？

Some dkidren he o be mn me hosplel beealee 9 mn are examined by doctors and have to get injectionS and e medicine. annot go to school to talk with their fiends or DIV outside. For childi inside a hospital is not very pleasant. However。 hospitals have some exciting eVents e(Plan ) for children、 One popular event is the hospital clowns' visit。 A few times a month. hospital clowns come to the hospital to show the children magic ticks and funny stuntSs. eihey try to make the children happy。 Itis alot of fun for the children 。( see ) hospital clowns, When the children see hospital clowns, they laugh and forget their dificult lie mm the hospital、 They feel better after the clowns' performances. Hospital clowns cannot cure children's ilnesses, but they can give children courage and hope. YYYYてでここくくくくくくくるくるくくるるもるなでるも 人AA @. @の( )内の動詞を適切な形にしなさい。 1 語でなくともかまいません。 、 @ BB 下線部@を, they の内容を明らかにして日本語にしなさい。 (本文の内容について. 次の問いに英語で答えなさい、。 How often do the hospital clowns come to see the chi D 本の内容にあうものにO. あわないものにXを書きなさい。 ] ホスピタル・クラウンは, けがで入院しで天主請記 2 ホスピタル・クラウンは. 手品や曲芸で入院中の子どもた 3 子どもたちは, ホスピタル・クラウンが来るとうに誠 eXamine 検査する、診察する meeton Stunt 曲芸 cure 治療する ま 受

分かりません！教えてください！

の( )にあてはまる語名を語群から選び, 記号で答えなさい。 上の人を IO られた合康の程度を ( ② ) という。 集団の健康状態をはかるものさしを ( ① ) といい, これではか ( ⑨ ) は人口集団でもっとも弱い存在である ( ④ ) の死記率のため集団の健康状態を ( ⑥ ) する 指標としてよく使われる。 % 4 各年齢の人が平均してあと何年生き られるかを理窒的に示した数値を ( ⑥ りまどいの 生まれたばかりの 赤ちゃん (0歳) のそれをとくに ( ⑦ ) という。 年末満』」の ( ⑩0 ) を見るものである。 (⑨) は, 出生 ( ⑨ ) 人に対する「乳児王生後( ⑨ ) ご語群> ア. 健康水準 。イ. 健康指標 ウ. 平均寿命 エエ.乳児 オ. 乳児死亡率 カ. 敏感に反映 キ. 平均余命 "ク.1 ケ. 1.000 ココ. 死亡数 @① @ る⑧ @ @ @⑥ の② ⑨ ⑯ 問題2 次の文の( )にあてはまる語句を書きなさい。 わが国では, 1900年代の半ばまでは, 結李などの ( ① ) による死亡が多くみられましたが, 現在は (①) による死亡は大幅に ( ④ ) しています。 トド その代わり, ( ⑨⑧ ), ( @ ), 脳卒中で死亡する人が, 日本人の死者数全体の約609%を占めるようにな りました。これらの病気の発病や進行には, 多くの場合 食事や運動』 喫煙などの ⑥ ) が大きくかかわ っています。そのような (⑥) と関連の深い病気を (⑥) 病と呼んでいまお。(⑤) 病によって通院・入院する 人は増えています。 ⑤ @ ⑧ @ @ 問題3 次の文の( )にあてはまる語句を書きなさい。 1946年。 世界保健機関 (WHO) 憲章に「健康とは, 身体的。( ① )。( ② ) に完全に良好な状態であ り, たんに ( ⑨⑧ ) あるいは虚弱でないことではない」と, 定義き析まじた こんにちでは, 健康はたんに長生きすることだけではなくなっできョいま 1 人ひとりがそれぞれの状況 のなかで自分なりの ( ④ ) をもち, 生きがいや満足感といった ( ⑥ ) を重視じた健康観も生まれ ます。 ① ② ⑧ ⑧ ⑤ 問題4 次の文の( )にあてはまる語句を語群から選び, 記号で答えなさい。 私たちが健康に生活 していくためには, 私たち自身が健康状態に注意するだけでは不十分です。私たちを取 り巻くさまざまな ( ① ) が良好でなければなりません。また良好な (①) のなかにいでや, 私たらちが ( ② ) の原因となるような不健康な生活を送っていれば, 健康を維持することは困難です。このように, 本人にかかわる ( ⑧③ ) と, それを取り巻く ( ④ ) の両方が, 私たちの健康の成り立ちにかかわってでい ます。 さらに, 私たちの生活習慣が, 自然環境に影響を与えたり, ( ⑤ ) や保健センターにおける保健活動 が私たちの生活習慣に影響を与えをたりするように, (③④) と (④) もまた互いに影響しめっています。 く語群> ア. 保健所 イ. 主体要因 ウ. 環境要因 エ. 環境 オ. 生活習慣病 ③④ @ ⑧③ ④ ⑤ =ニー ・ ラー ーー

分かりません！教えてください！

の( )にあてはまる語名を語群から選び, 記号で答えなさい。 上の人を IO られた合康の程度を ( ② ) という。 集団の健康状態をはかるものさしを ( ① ) といい, これではか ( ⑨ ) は人口集団でもっとも弱い存在である ( ④ ) の死記率のため集団の健康状態を ( ⑥ ) する 指標としてよく使われる。 % 4 各年齢の人が平均してあと何年生き られるかを理窒的に示した数値を ( ⑥ りまどいの 生まれたばかりの 赤ちゃん (0歳) のそれをとくに ( ⑦ ) という。 年末満』」の ( ⑩0 ) を見るものである。 (⑨) は, 出生 ( ⑨ ) 人に対する「乳児王生後( ⑨ ) ご語群> ア. 健康水準 。イ. 健康指標 ウ. 平均寿命 エエ.乳児 オ. 乳児死亡率 カ. 敏感に反映 キ. 平均余命 "ク.1 ケ. 1.000 ココ. 死亡数 @① @ る⑧ @ @ @⑥ の② ⑨ ⑯ 問題2 次の文の( )にあてはまる語句を書きなさい。 わが国では, 1900年代の半ばまでは, 結李などの ( ① ) による死亡が多くみられましたが, 現在は (①) による死亡は大幅に ( ④ ) しています。 トド その代わり, ( ⑨⑧ ), ( @ ), 脳卒中で死亡する人が, 日本人の死者数全体の約609%を占めるようにな りました。これらの病気の発病や進行には, 多くの場合 食事や運動』 喫煙などの ⑥ ) が大きくかかわ っています。そのような (⑥) と関連の深い病気を (⑥) 病と呼んでいまお。(⑤) 病によって通院・入院する 人は増えています。 ⑤ @ ⑧ @ @ 問題3 次の文の( )にあてはまる語句を書きなさい。 1946年。 世界保健機関 (WHO) 憲章に「健康とは, 身体的。( ① )。( ② ) に完全に良好な状態であ り, たんに ( ⑨⑧ ) あるいは虚弱でないことではない」と, 定義き析まじた こんにちでは, 健康はたんに長生きすることだけではなくなっできョいま 1 人ひとりがそれぞれの状況 のなかで自分なりの ( ④ ) をもち, 生きがいや満足感といった ( ⑥ ) を重視じた健康観も生まれ ます。 ① ② ⑧ ⑧ ⑤ 問題4 次の文の( )にあてはまる語句を語群から選び, 記号で答えなさい。 私たちが健康に生活 していくためには, 私たち自身が健康状態に注意するだけでは不十分です。私たちを取 り巻くさまざまな ( ① ) が良好でなければなりません。また良好な (①) のなかにいでや, 私たらちが ( ② ) の原因となるような不健康な生活を送っていれば, 健康を維持することは困難です。このように, 本人にかかわる ( ⑧③ ) と, それを取り巻く ( ④ ) の両方が, 私たちの健康の成り立ちにかかわってでい ます。 さらに, 私たちの生活習慣が, 自然環境に影響を与えたり, ( ⑤ ) や保健センターにおける保健活動 が私たちの生活習慣に影響を与えをたりするように, (③④) と (④) もまた互いに影響しめっています。 く語群> ア. 保健所 イ. 主体要因 ウ. 環境要因 エ. 環境 オ. 生活習慣病 ③④ @ ⑧③ ④ ⑤ =ニー ・ ラー ーー