数学 高校生 9ヶ月前 (1) (2)どちらもわからないため解説して欲しいです (1)は途中まではわかったのですが、計算の仕方がわからないです ✓ 149 1 個のさいころを100回投げるとき, 1の目がちょうど回出る確率をPk とする。 (S) APCD BEFC が右 (1) 比 Pk PR-1 (2)1の目は何回出る可能性が最も大きいか。 の値をんの式で表せ。 ただし, 1≦k≦100 とする。 角形を作る。 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 10ヶ月前 合っていますか? 研究機関や大学があり、他市から人が多く来る。 2005年に、地図の秋葉原駅と図のつくば駅を結ぶ鉄道が開通した。地 図の、つくば市と守谷市は、この鉄道の沿線にある都市である。表は、 2015年における、 つくば市と守谷市の、 夜間人口 (常住人口)と昼間人口 (夜間人口から、 通勤・通学による人口の流入・流出を加減した人口)を 示している。図は、地図のつくば市の一部の地域を示した地形図である。 表から考えられる、つくば市の通勤・通学による人の動きの特徴を、図か ら読み取れる、つくば市の、夜間人口と昼間人口の違いに影響を与えて いるつくば市の特徴に関連づけて、簡単に書きなさい。 地図 図 表 つくば市 守谷市 夜間人口 昼間人口 | (人) (人) 226,963 244,164 64,753 53,615 注 総務省資料により作成 花 花室 筑波学院大 (筑波 つくば市 守谷市 秋葉原駅 11 つくば駅 園東大通 === " " ″ 加茂山 〃 23. 研究交流センター 物質・材料研究機構 H " " 〃 〃 6" 卍 " 〃 "I 11 小 野 「崎 西口 注 国土地理院の電子地形図 (タイル)により作成 4 筑波宇宙センタ M料研究機構 8 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 11ヶ月前 今まで代入法の原理しか意識してなかったのですが、加減法の原理はどのようなところで使うのですか? 連立方程式の同値変形にあたっては,以下の2つの原理を意識しましょう。 公式加減法の原理 (式同士で足し引きするときに用いるもの) [f(x,y)=0 af(x,y)+bg(x,y)=0 1g(x,y)=0 cf (x,y)+dg(x,y)=0 (a,b,c,d は ad-bc≠0 を満たす実数) 代入法の原理(代入して文字を消去するときに用いるもの) この Jy=f(x) lg(x,y)=0 y=f(x) g(x, f(x))=0 (代入元の式を残す) 炙り立つ 代入法の原理により 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 12ヶ月前 連立方程式です、 この問題を加減法でとくのですが、1回目に間違えて、もう一度といても同じ答えになってしまいました💦 解き方を教えてください🙏 No. Date (6) (5) 28-79-14 2219 22 1) I 22 2x-9=-14 +-2x+9y y=4を①に代入 = 92 238 y=4 2x-7×4=-14 52439 2X L 10 x = 5 B 100 7y = 14 22 2x+99 @ + 2x - y = -14 )-2x+99 =22 27 8 y = 4 y=48①に代入 22-7x4 = -14 2x=10 47 x=5 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 {(√6+√2)+(√6-√2)}²の計算の仕方を教えて欲しいです (2√6)²は無視していいです 答 x=√6+√2、y=√6-√2のとき、次の式の値を求めなさい。 (1) x²+2xy + y² =(x+y)² =1/6+√2)+(√6-√2)}² =(2√6) 2 =24 2 (2) x²-y² =(x+y) (x-y) = {(√6+√2)+(√ x{√6+√2 =2√/6×2/2 =8/3 KO 24 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 上の部分をどう計算したら6²は出ますか? 2 x=√5+3、y=√5-3のとき、次の式の値を求めなさい。 2 (1) x²-2xy + y² = (x-y) = {(√5+3)-(√5-3)12 =62 =36 (2) xy-y² =y(x-y) =(√5-3) =(√5-3) =6/5-18 答 36 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 (1)についてです。 √6ってルート外していいんじゃないんですか? 丸の部分ってどうやって出ますか? x=√6+√2、y=√6-√2のとき、次の式の値を求めなさい。 □(1) x2+2xy+y2 =(x+y) 2 =(1/6+√2)+(√6-√2)}2 =(2√6) =24 2 (2) x²-y² =(x+y)(x-y) ={(√6+√2)+(v ×{(√6+√2 =2√6×2√2 =8√3 30 答 24 答 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 6は丸をつけているところを足して出たもので合ってますか? 130 (5) (3/22) (2-1) =3√2×√2+3.2×(-1) +2×√2+2×(-1) =6-3√2+2√2-2 ×(3) =4-√200*$cu 答 4-√2 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 どうやって8ができたんですか? -10はどこにいきましたか? (CUI (7)(√18-5) (√18+2) =(√18)'+{(-5)+2}√/18+ (-5)×2 =18-3/18-10 =8-3×3√2 =8-9/2 ](9) (√6+5)2 2 答 8-9/2 2 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 これってどこから出てきたんですか? ■(2) √2 (3√2+√6) =√2×3/2+√2 × √6 €3×2+ √2x(√2 × √ √3) 213=6+2/3 答 BOD 6+2/3 解決済み 回答数: 1