青チャートII Bの不等式の表す領域の単元の質問です。黄色線のようにx,yは実数と問題文に書いてあるのに何故x,yが実数として保証されるようなX,Yの条件を求めなくてはいけないんですか？私は四角1の条件だけで十分だと思うのですが。

00000 重要 例題125点 (x+y, xy) の動く領域 実数x, y が x2+y2≦1 を満たしながら変わるとき, 点 (x+y, xy) の動く領域 図示せよ。 指針 x+y=X, xy=Yとおいて, X, Y の関係式を導けばよい。 条件式 x2+y≦1 を X,Y で表す。 DevZXS → x2+y2=(x+y)²-2xy を使うと しかし, これだけでは誤り! 変数のおき換え 範囲に注意 [②2] x,yが実数として保証されるような X,Yの条件を求める。20 解答 - AMOU X²-2Y≤1 x,yは2次方程式t2-(x+y) t+xy = 0 すなわち t2 - Xt+Y=0の2つの解です。 るから,その実数条件として 判別式 D=X2-4Y ≧05

写真のような式において正の数と負の数があっても片方の答えが0になるときとならないとかの違いを教えてください。y＝a x2乗の時は片方が0になるのでしょうか？

(1) 関数y=21 ,xの変域が4≦x≦2のとき, イである。 イ の変域は ア ≦y≦ TOO PAI

わかんないです!( т т )

5-4 ⑧ 関数y=-x2 について、xの変域が-2≦x≦a のとき、yの変域は. - 16≦y≦bである。このとき、 a,b の値を求めなさい。 19 3

数B数学的帰納法の問題です この問題で、自分の解答のようにakに3を代入して、>、とする方法はなぜダメなのでしょうか。 ak>3、ak／9＜3／9となり、大なり小なりがあべこべになるからダメとの説明を受けたのですが、いまいちピンと来ません。教えてください！

【2】 a1 > 3, an+1 = an+ 9 an (n=1,2,3,......) で定められる数列{an}がある.すべての自然数nに足して Rasan > 3★★★ が成り立つことを示せ. 難易度 ★☆☆☆解

中三数学の平方根の問題です。 なぜ2枚目の例題1では、答えが正の数(それぞれ6.5.7)だけなのに、1枚目の例題では、答えが正の数と負の数何ですか？ 回答お願いします！

in 582 2 1 「平方 (2乗)して になるもとの数」 を求めてみよう。 例題 (10%) つまずき度①0000 次の数の平方根を求めよ。 (2) 0 (1) 9 平方根とは? 3.-3 へいほうこん 2乗 (平方) するとαになる数をαの平方根というんだ。 (1) だけど, 2乗して9になる数は? 「3です。｣ いや、もう1つある。 「あっ、そうか! -3もです。」 そうだね。 9の平方根は3と-3といえる。 解答 3, -3 答え (3) 5 ボクは いくつでしょう? 2 例題 (1) =9- (2) はどう 正解は ボクも 3-3でした 忘れないでね D と4-38 417 「2 そうた したら して負 さて 実

数学の問題です。 この問題の解説を読んでもよく分かりません。もう少し詳しく分かりやすく教えてください！細かくてもいいので！

4 2 2つの整数x,yがある。 x+y が負の数 xXyが正の 数となるのは, x,yがそれぞれ正の数と負の数のどちらのと きですか｡ xXyが正の数になるのは, æとが同符号のときです。 そのうち, x+y が負の数になるのは,xもyも負の数のときです。 4 IC y 負の数 負の数 [6点]

数学✏️📖📐の正の数と負の数の計算を 授業では、出来るんですけど、 いざテストとなると分からなくなってしまうんですけど、みなさんはどうしているか 是非とも教えて欲しいです。 🙏🏻💭🤝🏻‪

良ければ採点お願いします。 正の数と負の数の単元です。中一です。

30 snd ▽ 第1章 正の数・負の数 確認テスト ■ 次の各組の数を小さい方から順に並べなさい。 (2) -3 -0.6 (3) ÷ 2 次の数について、 下の問いに答えなさい｡ -6, +5, -4.8, 3.5, -0.1, -0.01, (1) 最も小さい数はどれですか。 (2) 負の数で、最も大きい数はどれですか｡ (3) 絶対値が最も大きい数はどれですか。 3 次の計算をしなさい。 (1) (-9)+(+5) (3) 2-7 (5) 6-3-9 (7) -0.6-1.2+5.4 学完全 (2) (+6)-(-8) (4) -4-5 (6) -2-5+ (+6) (8) 13/11/201 12点 各4点 1-3+4 2 -0.6 1 21 31 市 12点 各4点 (2) - (3) - 2 -6 (2) -0.01 3 - (1) -4 (2) +14 (3) 1-5 32点 各4点 -9 (5) -6 (6) - 13 () +3.6 it 12 (8) 0 次の計算をしなさい。 (1) (-5)×(-6) (2) 12+(-3) (3) -3³×(-2)³ (4) - ÷ (-52₂)×(-4) 5 次の計算をしなさい。 (1) 9-8×(-5) (2) (-3)³-25÷(-5¹) 6 60を素因数分解しなさい｡ 7 次の表は、5人の生徒A~Eのテストの得点を, 基準より高い ものは正の数、低いものは負の数で表したものである。 基準を50点とするとき, 5人の得点の平均点を求めなさい｡ 生 A B C D E 徒 基準との差(点) +2 -13-3 + 10 +14 8 a, bがともに自然数であるとき,次の⑦〜エの中で計算の結 果がいつでも自然数になるものには○を,いつでも自然数になると は限らないものには, ならないときの具体例を1つ 「3+4」 のよう に式で書きなさい。 Ⓒa+b a-b. +8+9 +9+58 axb ②ab10 f9 +9 +9+10 +30 (1) (2) - 32 C ‒‒‒‒‒‒EE (3) + (4) 50-10 (1) +49 (2) +10 60-13 3X5×2² 17 52点 8 16点 各4点 O 8点 各4点 4点 → ○ ①9-10 4点 12点 各3点 正の数・負の数 1年 | 31

中一 数学 正負の数で抑えておいた方がいいポイント、テスト範囲に出やすい問題などありましたら教えてほしいです。 簡単にで大丈夫です。

3年間のまとめのワークをやっていたのですが、写真の問題が分かりません。単元は正の数と負の数です。分かる方教えてください🙇‍♀️

2y- (和歌山) ェー2y エー3y (群馬) (4) 6| 3 2