学年

質問の種類

Clearnote

トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
塾選び
歴史 中学生

明日までにお願いします！！ 中1～中2の問題です。 教えてください

例2【 】(山梨) em ーー うしゅうはっとのしだい 非妨を存ないで交屋へお< ク銀や手族をどることな一銀葵とたナる。 (大光基詞基メ クノ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーニーーー (寺察 : 武田氏は、なぜ家臣たちが他国へおくり物や手紙を送ることを制限したのでしよう?〉 Wo【 市生ま1 ーーデーマーマーデズ 天娘である束育上のほぼみか、屋みた碗をか次そてでてばら交の。 全ての序カな家雇な、一三谷だ 2とのをこまミク [
未解決 回答数: 1
歴史 中学生

教えていただけると嬉しいです😖

| ① 応仁の乱のあと, 各地に戦国大名が登場しました。資料反 は, 戦国大名が独自に制 。。 定した法である分国法の例です。 資料皿 から読み取れる内容として, 次のアーウの文のうち, 正しいものには〇を, II 請うでいるものにはXメをつけまじょう。 ア 朝倉氏の領国内では, 自由に築城することができた。 、 イ 今川氏の領国内では 家臣は結婚を制限されていた。 | 。ウ 臣田氏の領国内では, 他国との手紙のやり取りは自由にできた。 資料四 分国法の例 一、 本拠である朝倉館のほか, 国内に城を構えをてはならない。 (朝倉氏の「朝倉孝景条々』 より) 今川家の家臣は, 自分勝手に, 他国の者と結婚してはならない。 (今川氏の「今川仮名目録』 より ) なく他国へ手紙を出してはならない。 のト (武田氏の「四州法度之次第』より) などを納めず, ほかの領主の土地に逃げた場合は次 ' (伊達氏の [誠集 より ) ー部要約・現代語訳
解決済み 回答数: 1
歴史 中学生

どの問題でもかまわないので教えてください💦お願いします！！

seとmアツァome 束政治の無人 次の 1 2 の間いに に PT 2のmuをAなきい きんのクラスでは 本に9かをの 4 までの還でのちいて か4生がっくった上の-二でのるご する條の0)ー(⑩の問いに和えなきい。 加太 GO 康子は中国の制度 やで公地などを学び天上 ない手になった。 レかレー | を中とする還づくりを 坊で。 町人や豊和 | 悦めようとした に苦しむことも多かった | 弥生 で 土 給田信長Gee) 圭吾づく りの技術が || 松田信長は@多下を時 進歩し。春たきで時旗に || 術に取り入れたり.o息 適した|)うすく, かたい。 || 二事業を進めたりして. 形の回った土器がつくら || 替力を広げた (0 本連の区年は。 カード囚をつくった1丈が 8588の1 のような長編の読み物が流行したのは. 町人や農民 に読み書きのできる人々が多かったという理由も あつた。その脊景として, 町人や虚民のための教育 の場としてがあったことがあげられる・ の 下の友電は 1班がカード困の下線部のに関連して まとめたものである。 しかし. 文章中の語句として. がわかった。 文中の下線部 ーーか所出りがあること こ④から朝っているものを一選び. 記号で災きなさ @ 束省中麻果毛や『「南人里見八犬伝 の後半には。 農村では領主に対しq折竹 c2P22) が。 都市では米を買い占めた商人に 生した。 とくに天保 もと幕府役人であっ 負えに苦しむ人々の で挙兵した。この乱は一日でしずめら 安をおさえるため,帯府は中 を中心としで改革を始めた。 し ぁげることはできなかった・ ーーニーテーーー ーー名
未解決 回答数: 1
< 前ページ
3/3
次ページ >