画像の問題の問2と問4の解き方を教えてください！ 答えは、400Hz、1190mです！

3 次の実験について, 問いに答えなさい。 音について調べるために, ①, ②の実験を行った。 0 あるおんさから出た音をマイクロホンを使ってオシロスコープに入力し, 音の波形を見ると, 図のようになった。 1秒間に30コマ撮影するビデオカメラを用いて, 打ち上げ花火を記録した。その結果,打ち 上げ花火が開いてから音が聞こえるまで105コマの時間がかかっていた。 WMN イ 2 ア 問1 のの図で,音の振幅を表すものを,ア~エから選びなさい。 ゥ主 問2 のの音は, 0.01秒間に4回振動していた。 この音の振動数は何H2ですか, 求めなさい。 問3 音の振幅と振動数は, それぞれ音の何と関係しますか, 書きなさい。 問4 ので,花火が開いた位置と, ビデオカメラで記録した位置は, 何m離れていますか, 求めなさい。 ただし,音が空気中を伝わる 速さを340m/秒とする。 31 340 30105 240 30 90 0

音についての問題です、 4番の問題で答えは約351m/sです 距離を求められればわかるのですが 距離の求め方がわかりません。 誰か教えてください！

のA さんが号砲を鳴らしてから, B さんが最初に音を聞い たのは 0.15 秒後だった。このときの音の速さは何m/s か。四捨五入して整数で答えなさい。 2Bさんに向かって, 校舎から跳ね返った音が移動した距 離は,最初の音の移動距離と何m違うか。 3 Oのとき,2 番目の音は号砲を鳴らしてから何秒後に聞 こえるか の Cさんが最初の音を聞いてから2番目の音を聞くまで に、 0.57 秒かかった。このときの音の速さは何m/s か。四 捨五入して整数で答えなさい。 Aさんが鳴らした号砲を聞く 号砲 校舎 Cさん Bさん 「園 Aさん A 人 50m 100m 人

合ってますか

D Express the following in English. (1)その男は騒音について隣人に苦情を言った. [noise] (2)私はケンがチームのキャプテンに選ばれたのは当然だと思う。 (3) エマ(Emma)は外見だけでなく性格も母親に似ている。 (4)急いでいます。すぐにタクシーを呼んでいただけませんか (5)この研究から,私たちは子どもたちがどのように母国語を学ぶかがわかる. bed

中1の内容です。 (1)①小さくなる。②変わらない。 これが模範解答です。しかし、①高く、小さくなる ②跳ね上がる と解答しました。 ①について 高くはならないですよね。 ②について この解答でも丸はもらえますか？

o○ B0 ○○ 【音の性質】 音について, 次の問いに答えなさい。 (1) 次の図のように,音が出ると発泡ポリスチレンの小球が動くプザーを鳴 らしながら,簡易真空ポンプで容器内の空気をぬいていった。 ピンチコック 弁 乾電池 つき ブザー 発泡ポリ スチレン の小球 簡易真空 ポンプ ブザーの音はどうなるか。 発泡ポリスチレンの小球の動きはどうなるか。 0. 2から,容器内でブザーの音を伝えていたものは何であると考え られるか。 2 3)

理科の音について ②にあてはまる値を小数で答えなさい。という問題があり、解答は「0.0005(秒)」なのですが、どうしてそうなるのですか？

生徒:B弦を短くすると音の高さが変化しました。パソコンの グラフもさっきまでの形と少し異なっているようです。 先生:音の高さが変化するとグラフの形も変化することが確認 できましたね。では次に, おんさの音の様子を観察して) みましょう(図2)。おんさをたたいてください。 どのよ うなグラフが表示されていますか。 生徒:きれいな波のようなグラフが表示されています (図 3)。 先生:それがもっとも基本的な音のグラフです。おんさをたたく強さを変えてみてくださ 図3 い。 生徒:(C)おんさを強くたたくとグラフの形が変化しました。 先生:音の大きさとグラフの形にも関係があることがわかりましたね。ところでグラフの目 盛りの値は理解できていますか。確認をしたいと思います。 今回実験に用いたおんさの振動数は 500HZ です。 また, おんさの音のグラフ(図 ) から,横軸4目盛り分の時間が経過する間におんさが1回振動していることがわかり ます。これらのことからグラフの横軸1目盛りが何秒を表しているかわかりますか。 生徒:横軸の1目盛りは( ② )秒です。 83

新月だから日食になっていると考えて、イとエに絞れたのですが、 なぜイになるのかが分かりません、、教えていただいたきたいです🙇‍♀️

10 6月14日は,新月であった。またこのころ金星が観察しにくかったのは, 金星が太陽とほぼ 同じ方向にあったためである。これらのことから, 8月14日には,太陽,地球,月,金星の四つ の天体がほぼ一直線に並んでいたと考えられる。8月14日における太陽,地球,月,金星の四つ の大体の並び方を表しているものとして最も適しているものを, 次のア~エから一つ選び,記号 を○で囲みなさい。( アイウ エ) ア 太陽一金星一地球一月 イ太陽一金星一月一地球 ウ 金星一太陽一地球一月 金星一太陽一月一地球 エ 4 音楽が好きなUさんは,音についての基本的な事項や音を出す装置であるスピー

これ虚像だから上下左右同じなためアでは？ 答えはエです

2 次の問いに答えなさい。 光や音について調べるため,次のI.Ⅱの実験を行った。 凸レンズのはたらきについて調べるため, 次の実験を行った。 実験1 図1のように,光学台の上に,電球,「h」の文字の形に穴を開けた厚紙,焦点距離が30cmの凸レンズ A. スクリーンを置いた。電球と凸レンズAの位置を固定したまま,厚紙と凸レンズAの間の距離を60cm にして、はっきりとした文字の像がうつる位置にスクリーンを置いた。 次に, 厚紙を電球に近づけたとこ ろ、スクリーンの像がほやけたので, はっきりとした像がうつるように。スクリーンを動かした。 と 図1 スクリーン 周3 凸レンズA 厚紙 0 P 電球 光学台 実験2 黒い厚紙で作った箱Iの底の部分に, 実験1で用いた凸レンズAを取りつけ,この箱1の内側にスク リーン(半透明の紙)をはった箱Iをさしこんだ。次に, 焦点距離が12cmの凸レンズBを底に取りつけた 箱Ⅲを,箱Iのさらに内側にさしこんだ。この装置は、箱Iと箱Ⅲを出し入れすることで, 2つの凸レン ズとスクリーンとの間の距離を変えられるようになっている。図2のように,電球,実験1で用いた厚紙 を立てて置き,箱Ⅲをのぞいて凸レンズBごしにスクリーンを観察した。このとき,凸レンズAから厚紙 までの距離をx cm, 凸レンズAからスクリーンまでの距離をy cm, スクリーンから凸レンズBまでの距離 を2 cmとする。x =60, y=60とし, 文字の虚像が凸レンズBからはみ出すほど拡大されて見えた。 凸レンズBごしにスクリーンにうつった「h」 の文字の像を見ると。 図2 箱1 凸レンズA 電球 厚紙。 凸レンズB スクリーン 箱I 箱I y

問3わかる方いますか？

2| 次の問いに答えなさい。 光や音について調べるため, 次のT, ILの実 1 ] | 回了くのはだりきについて削べるため。 次の究験を生フて"oo りり 実験1 図1のように, の上に, 電球 「』」 の文字の形に代を8けた克光。 人点新苑がan 。 。 | 褒 章「 剛ジョご 宇水と中レンズAの位置を岡定したまま。選工と同レンズ AMのma | 2 思じはつきりとした区字の像がうつる位置にスクリーンを前いた。 次に。克を代地にrm と 明記ジリージの像がほやけたので,はっきりとした像がうつるよう! スジリーシをかし ( 図1 移験2請黒い厚紙で作った箱 1 の底の部分に, 実験 1 で用いた凸レンズAを取りつけ, この箱Tの内仙にメッ | 呈 (半明の抵) をはった箱Tをさしこんだ。 次に, 焦点距離が12cmの凸レンズBを記に 取りっ | 病想を箱のきらに内側にさしこんだ。この装置は, 箱TTと箱相を出し入れすることで| ee | クリニンとの間の距離を変えられるようになっている。図2のように, 電球。 実験1で用い 8 た上 9 本Giで凍き| 箱四をのぞいて凸レンズBごしにスクリーンを観察した。このとき, 中レンズ4かpg 4 衝 距離をcm凸レンズAからスクリーンまでの距離をycm, スク リーンから呈レンズBまcoのme る。 ィ=60, ッ=60とし, @ゅ堅レンズBごしにスクリーンにうつっ 西レンズBからはみ出すほど拡大されて見 「h」 の友人多をMs | 1 5 2

英語の発音に関してなのですが、例えばlooked,studied,speakedのような単語の過去形にした時の発音が ﾄﾞｩ なのか ﾄｩ なのか ｲﾄﾞｩ なのか(?)がわかりません、三単現のｓでも同様です..。(ｽ, ｽﾞ, ｲｽﾞなど)誰か発音について教えて頂きたいで... 続きを読む

「th」の発音について！ tenth thin then though この中で仲間はずれは、何故''though''なのですか？