高校古文の助動詞です。この傍線部の助動詞の文法的意味と、その終止形と活用形を教えてくださると幸いです。<(_ _)>

形 形 形 形形 形 助動詞の文法的意味と活用形 次の傍線部の助動詞の文法的意味、終止形とここでの活用形をそれ ぞれ答えよ 護法もつかねば、あつまりて念じゐたるに、(『枕草子』·第二十二段) 「さらにつかず。立ちね。」(『枕草子』,第二十二二段) 人出だし問はするに、[『枕草子』,第二十二段) コ 暁に帰る人の、昨夜置きし扇、(『枕草子』第二十八段) 昼のほどのおぼつかなからむ事なども、(『枕草子』,第二十八段) 風の吹きゆるがすも、ふとぞおどろかるる。(『枕草子」·第二十九段)

上一段活用と上二段活用 下一段活用と下二段活用 四段活用 などなど合わせて9つあるのですが 簡単な見分け方ってありますか？

2枚目の問題で、「いぶせし」の意味は「気が晴れない」「気がかりだ」「むさくるしい」「うっとうしい」などがありますが、なぜ①では不正解なのでしょうか。解説は大雑把で分かりませんでした。

ど せAふー編鑑扱 Rs 活計 0) 馬還本 / 訂

古文文法の「なむ」の識別なのですが、二人の先生で言ってることが違ったのでどっちが正しいか教えてください！ 1人の先生→形容詞が上につく時、完了の「ぬ」＋推量の「む」の時はその形容詞がカリ活用にしかつかないけど、強意の係助詞の「なむ」の時は本活用(カリ活用じゃない方)にしかつ... 続きを読む

古文が全く意味わかりません。 何言ってるか全然意味わからないし、現代語訳ついてないのに、説明しろって言われても全然わかりません。 どうやって読めばいいんですか。 得意な方教えて下さい。

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国語の古文です。 「過ぐ」という動詞が、なぜ上二段活用だということがわかるのでしょうか？？ どうやって、動詞に「ず」をつければ良いのでしょうか？？ 教えてください。

高校古文の連文節を見つける方法を教えてください！ （古文の文の中から見つける） お願いします！ 誰か回答お願いします。( ᵕ̩̩ㅅᵕ̩̩ ) 急ぎです

aの敬語の種類が丁寧の補助動詞が答えなんですが、ちなみにこれは会話文の1部なんですが、「むべなり」は形容動詞なのに、どうして補助動詞なのでしょうか？？謙譲語じゃないんでしょうか？？ なるほどっていうのはむべなりの意味を書いているだけです！

古文の問題がなかなか解けません！ いい、勉強方法があったら教えて下さい🙏