NEWCROWN 中3 lesson4 USERead goalです 表の穴埋めの答え教えてください🙇🏻‍♀️⸒⸒

(8) Why are such changes hecessary?? Goal 記事の概要を表にまとめよう。 タイプ Titles Content Seinto Seiya 1 Satoshi 150 . of the Zodiac Ash onigiri I short explanations Kyojin no Hoshi: baseball I . . . The new title relates The new title makes the anime to Children can 理由 STAGE 3 Think あなたが好きな漫画やアニメ、歌などの英語版タイトルを考えてみよう。 Non-Japanese viewers and readers do not know are hard to remember. in English is a popular team sport in India.

高校1年論理表現のbe clear grammar bookの lesson10が全く分かりません。よければ教えて欲しいです🙏後、これ以降のページの答えも教えて欲しいです🙏

EXERCISES 不定詞① (名詞用法) 日本語に合うように,( (1) その試合に勝つことはほぼ不可能だろう。 ) ( (2) ケンの夢はアメリカで事業を始めることだ。 Ken's dream is (444) (7 (3) 適した仕事を見つけることが重要だ。 It is important ( )( 2 下の )に適語を入れなさい。 ) the match will be almost impossible. (4) インドで大学に入るのは難しいですか。 Is ( ) difficult ( (1) Mami promised ) ( (5) 彼は夜ひとりで外出するのは危険だとわかった。 He found ( ) dangerous (2) I want ( (3) We're planning ( (4) It is expensive ( (5) It was necessary ( (6) It's not easy ( ) a business in the U.S. ) out at night alone. ]内から動詞を1回ずつ選び、 適切な形にして, 英文を完成させなさい。 ) care of the cat. ) a suitable occupation. ) enter college in India? ) ( ) ( ) to that school. ) a welcome party. ) in Hong Kong. ) the homework on time. ) a company. ) ( [finish / live/ hold/go/take / run] 3 与えられた状況に合うように ( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) 状況 駅から徒歩3分のところに引っ越したユキ。 つくづく思うのは...。 It is (live / convenient / the station / to / near). (2) 状況 彼は夜型の生活から朝型に変えようとしたが･･･。 ( it / hard / was / change / to) his daily schedule. (3) 状況 卒業後の進路を聞かれて, あなたはこう言いました。 I (to/to/go/ decided / Taiwan) to study after graduation. (4)状況 レイカはプロのピアノ奏者になるために、本格的に学びたいと思っています。 Reika's (is / music / wish / study / to) in Germany. (1) 私の~(人)は将来、・・・することを希望している。 [hope ] My AB 41 AB []内の語を参考にして~・・・に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 (2) 私の夢・目標)は…..することである。 [ is ] My A B in the future.

これのM1とかはどういう意味ですか？ また全然訳の仕方が分かりません。 「製品の注文を促進するために、インド人のトーマスリプトンは従業員のような服を着てプラカードと一緒に町を通して行進する」と回答してしまいました。 そしたら全然違いました、。解説お願いします

<In order to promote his products, Sir Thomas Lipton had V S M1 men (dressed as Indians) march 〈through the city> M2 C (with placards). M3 日本語訳例 ※3 トーマス・リプトン卿は,自らの製品の販売促進のために, インド人の格好をした 従業員にプラカードを持って町中を行進させた。 ※1 SPAWERSA ※2 *5 ※4 ORHAN ATA

(１)と（ 7 ）の動詞に三人称単数のSがついているのはなぜか教えてほしいです！！

使いこなそう! 新出単語 1 destroy ･を破壊する 日本語に合わせて, Development _d&stroys (開発が環境を破壊します。) _に適する英語を書きましょう。 the environment. died CUTT sad when my dog

ますますを言うのに、比較級＋and＋比較級をつかいますが、5番の文でmore beautiful and more beautifulにはならないんですか💦？　使い方を教えてください🙇

an. He is the Vastee runner of us. Vastest (2) きみのお姉さんは、きみよりもピアノが上手なのですか。 Is your sister better (3) 信濃川は日本でいちばん長い川です。 The Shinano is The playing the piano than you ? Kange (4) あなたは、手紙とEメール、どちらがより好きですか。 Whch do you like be te, letters or e-mails? (5) 彼のお姉さんはますます美しくなっています。 His sister is getting more] and 語句 [runner: 走者 〈 大阪女学院 > all the rivers in Japan. 〈 広島大附〉 more/ beautiful. 63

この目標時間というのは内容を理解しながら読んでこの時間なのか、それともただ単に英文を最後まで読むだけの時間なのかどちらですか？

時間を測定しながら、 次の英文を最後まで読み、内容を把握しまし .... よう。メモを取っても構いません。 また,つまずいたところ, わからなかったところ には印をつけておきましょう。 なお, Pre-Reading の語句リストを見ながら読ん はいけません｡ ................... 語数 235 目標時間 1分45秒 目標 WPM 130 A newly trained teacher named Mary went to teach at a Navaj Indian reservation *1. Every day, she would ask five of the youn Navajo students to go to the chalkboard and complete a simple mat problem from their homework. They would stand there, silentl 5 unwilling to complete the task. Mary couldn't figure it out. Nothin

まるで囲んであるbeingってなんの役割ですか？？

outue money as possible. ② In the United States, wealth was also acquired by stealing, but the real victim was not other human beings but poor Mother Earth and her creatures. The Indians were driven out, for they had never realized the potential riches of their country. け待 ② アメ その真の 物であっ れたが

答え合わせをしたいので「アップリフト英文法 文法項目別演習1000」の受動態の解答をお願いしたいです😭

4 受動態 空所に入る最も適当な語句を答えなさい。 077 Her dress was made (a) silk. 1 for How blo 2 by 078 He was seen 1 go 080 079 Luxury houses with ocean views are currently (lice being built 101 083 081 The patient ( .noitala yowdua sd) to dellyna ni 1 gave 2 gives 私はクラスのみんなに笑われた。TW I was 082 The old building will ( be able to ) into a coffee shop with his friend. ead of thron 2 going 3 gone went till he would be in southern India. (z) 2 building.no3 buildstonqarlı having built ni bonzin 088 086 The World Cup ( Ⓒhad played 3 has been playing 089 The thief was caught ( O stealing (2 085 The patient was made ( Obe staying 084 私たちはにわか雨にあいました。 We were caught ( I am often ( 1 said All the spectators 1 excited ) by every student in my class. JJSAJORS ) enough medicine to bring about a complete recovery. naloqa \ of \singissol 3 need to steal 2 stay 3 at ) a shower. 920or ) Illw lood won aid svalled you our the allpoiblos ( 東京工科大 ) 4 of ) torn down tomorrow 3 have berl grusom smisdi ) every ) a television from the hotel. four 087 Butter and cheese are made () milk. 1 by 2 for 10) that I look like my talked (2) 2 got excited JIEMSCHORCR years was given had 4 3 stolen - 15X0 savor sit to Jue Tot boiteitbazing broame to tazym boiteita (2) should study harder. neuon sit to Ipo gniam nsm si Wez to mo mun nese zow nam adf To tuo grinun awody med va in bed all day by the doctor. 3 to have stayed row morning. O 4 be since 1930. 2 has played 4 has been played 3 from elder sister. 3 told ) about Ichiro's two-base hit. 3 got exciting Iyabasten (京都産業大) was giving 4 stole 4 (関西学院大 ) to stay 4 in 4 spoken (名古屋学院大) (センター) (鶴見短大) (京都産業大) (日本大) ( 酪農学園大 ) ( 上智短大) (近畿大) were exciting 受動態

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします 間違っている場合は回答を教えてください

① Sesame Street also has episodes about people with disabilities. (セサミストリートには障害者に関するエピソードもあります。) ② For example, a character named Siven appears in the Israeli version. (たとえば、イスラエル版にはシバンという名前のキャラクターが登場します。) ③ Sivan is a girl who wres a wheelchair. (シバンは車椅子を使う女の子です。) She sometimes has her wheelchair pushed by her friends. (彼女は時々、友達に車椅子を押してもらうことがあります。) ⑤ At other times, she offers a hand to others as much as she can. 時には、彼女はできる限り他の人に手を差し伸べます。) ⑥ Sesame Street cha llenges traditional gencer roles as well. (セサミストリートは伝統的な性別役割にも挑戦します。) ⑦ The Indian version has some episodes where male characters cook voluntarily. (インド版では男性キャラクターが自主的に料理をするエピソードがいくつかあります) ⑧ In other episodes, female characters play soccer skillfully or do math. well. (他のエピソードでは、女性キャラクターが上手いサッカーをしたり、数字を上手にやったりします。) @ Through episodes like these, children understand how to get along with people with various clisabilities, (このようなエピソードを通して、子どもたちはさまざまな障害を持つ人々とどのように付き合っていくかを理解します。) ⑩ They also have a chance to reconsider gender stereotypes in society. また、社会におけるジェンダーの固定観念を考え直す機会にもなります。)

ここはなぜwillを使うのですか？現在形じゃだめなんでしょうか！

文構造と段落要旨 (1.01) 【現状の課題】 仕事を離れてもメールを使う人が多い。 形式主語(後ろの不定詞を指す) It is becoming (more and more) difficult (for workers) [to switch off from work]. S V ますます難しくなりつつある たとえば (For example), many workers answer or write e-mails (on the train <to and from work》), wwwwwwww www. V① V② O A メールに返信したり書いたりする 電車の中で ◆仕事への行き帰りの 昼食時間に 多くの働く人は [A, B, and C の形 when 以下を修飾している (during lunchtime), and (at home after work). (In addition), many people (even) check C S V そして仕事のあとに家で 多くの人々はチェックさえする B しかし 働く人々にとって 真主語 O 選択権を their work e-mail (when they go (on vacation) (to other countries)). O S'V' 仕事のメールを 休暇で出かけるときに 仕事から離れて頭を休めることは (Z.05) 2 【ある解決法の提示】 休暇中に届くメールを削除するシステムがある。 それに加えて (However), this might be changing. A German car manufacturer is giving its workers S V S V O これは変わりつつあるかもしれない あるドイツの自動車メーカーは 社員に与えつつある くつろぐことができるだろう できるだろう ビーチで ほかの国々へ 【形容詞的用法の不定詞 that (接続詞) の省略 the choice 〈not to receive e-mail (when they are on holiday)〉 This will mean [employees 前の名詞を修飾 接 S' V' S V S' ◆メールを受け取らないという これは~を意味する 彼らが休暇中には will be able to relax (on the beach) (instead of dealing with work problems)]. V' C' 仕事の問題を処理する代わりに O 休暇中に 社員が they are の省略 不定詞の to の後ろに副詞が挿入された形 Employees can choose [to (automatically) remove all work e-mail (while on vacation)]. S V O 社員たちは 選ぶことができる 仕事関係のすべてのメールを自動的に削除することを