[2]の(2)が分かりません！考え方を解説お願いします🙇🏻‍♀️

第4問 (選択問題)(配点20) 〔1〕 自然数 M = 720, N = 216がある。 (3) (1) Mを素因数分解すると, ア ウ である。 ただし, ア |エ である。 とする。 (2) M,Nの最大公約数をGとすると, G=| カキ である。 また,M,Nの最小公倍数をLとすると L=クケコサ オ クケコサ の正の約数は全部でシス個あり, そのうち、偶数はセソ個 10の倍数はタチ個ある。 (数学I・数学A 第4問は次ページに続く。) 〔2〕 (1) 1から60までの自然数の積1･2･3・・・・・60 Aとする。 A=2ka (aは奇数とする) を満たす整数kの値は, ツテ である。 MY DANE O また,A=34.6 (bは3と互いに素な整数とする) を満たす整数の値は, 1 = トナ である。 (2) nを自然数とし, 1からnまでの自然数の積1･2･3･・・・・n Bとする。 B が 602 で割り切れるとき, nの最小値は ニヌ である。 また, Bが60で割り切れるとき, nの最小値は, ネノ である。 Man adatsper C B

1番最後の式変形がどうしても0になってしまいます (2-2)∧3は0では無いんでしょうか？

48 (1) y = 2 x2-2x+2と Tig x軸の共有点のx座標は, x2-2x+2=0 を解いて Ay 2 1/2 [0²/17 (x - 2)²³] = 1/1/0 (x-2) 3 nia EV 12/12(x-2)20より adatl x=2 よって,x軸,y軸で囲まれた図形の面積Sは 2 2 8 - 6² (7 x² - 2x + 2) dx = 1/(x-2) dx S= Jo 4週間 2 x *9.8.(1) (FD)

どういう考え方とかわからないです教えてください🙇‍♀️

例題 11 運動量と力学的エネルギー 一直線上を4.0m/sの速さで進む質量1.0kgの小球Aが, 静止している 質量 1.5kg の小球 Bと正面衝突し,一体となって進み始めた。この過 程での力学的エネルギーの変化 ⊿E[J]を求めよ。 解一体となった後の速さを V[m/s] とする と、 運動量保存則より 1.0 × 4.0 + 1.5 x 0 = (1.0 + 1.5) V よってV= 1.6m/s したがって 衝突前 A (1.0kg) 4.0m/s = 3.2 - 8.0 = -4.8J 衝突後 B (1.5kg) A B V 4E = - ×(1.0 +1.5)× 1.6² - (1/12 × 1.0 × 4.0 + 1/2 × 1.5 × 02) - metadat

(2)の赤線部分が理解できません。なぜa+b＝0になったのでしょうか？赤線の前の行までは理解出来ました。

基礎問 150 第6章 微分法と積分法 95 接線の本数 曲線C:y=x-x 上の点をT(t, ピーt) とする。 (1) 点Tにおける接線の方程式を求めよ. (2) 点A(a,b) を通る接線が2本あるとき, a, bのみたす関係式 を求めよ.ただし,a> 0, b=d-α とする. (3) (2) のとき, 2本の接線が直交するようなa, bの値を求めよ. (2) 3次関数のグラフに引ける接線の本数は、接点の個数と一致し ます. だから, (1)の接線にA(a,b) を代入してできるもの3次方 程式が異なる2つの実数解をもつ条件を考えますが,このときの 考え方は 94 注で学習済みです。 (3) 未知数が2つあるので, 等式を2つ用意します. 精講 1つは (2)で求めてあるので,あと1つですが,それが「接線が直交する」 を式にしたものです.接線の傾きは接点における微分係数 (83)ですから、 2つの接点における微分係数の積=-1 と考えて式を作ります. 解答 (1) f(x)=x-x とおくと, f'(x)=3x²-12 よって, Tにおける接線は, KORZ y-(t³-t)=(3t²-1)(x-t) ∴.y=(3t2-1)x-2t3 x M C (2) (1) の接線は A(α, b) を通るので b=(3t²−1)a-2t3 る ₂T (t, t²-t) =10152 Ex.31= a bett ∴.2t3-3at2+a+b=0....... (*) (*)が異なる2つの実数解をもつので、 g(t)=2t-3a2+a+b とおくとき, y=g(t) のグラフが,極大値、極小値をもち, ( 極大値)×(極小値)=0 であればよい. 94 注 g'(t)=6t2-6at=6t(t-a) g'(t)=0 を解くと, t = 0, t=α だから g'(t) = (t (t-a) = 0 85 git g(土) y=x²-x Ň A(a,b) f x...? CASAS b (3) IKI HV 3次 すると ・余 ・C 演習問

(化学) この問題(写真)の解き方なのですが、解説を呼んでもあまり理解ができていません。 わかる方,詳しく教えて欲しいです...!! よろしくお願いします🙇‍♀️🙏

標準問題 228 気体の圧力と物質量 容積一定の容器に等しい物質量の水素と酸素が, 27℃ で5.2×10' Pa 入っている。 水素を完全に燃焼させたあと, 温度 57℃にしたとき, 容器内の圧力は何Paか。 ただし, 57℃における水蒸気圧は1.7×10Pa である。 OLXES 201×0.0

全商情報処理検定プログラミングです。 プログラミング初心者です。 誰か解説をお願いします！

16 流れ図とプログラム トレースの確認 [1] 第1図の流れ図にしたがって処理するとき、次の各問いに答えなさい。」 W (ア) 4 121 ループ] データがある間 問1 Mを読む 1-N (イ) 14 0→K ループ2 NSMの間 N×N-J K+J→K N+1→N ループ2 Kを出力する ループ1 おわり 流れ図とプログラム ① (2) 2 (3) ⑤ (6) 7 200 10 1≦3 (第1図) ① 2 3 問3 6回 91 4 1 ⑤ 6 14 ⑤ J - E 1 1 (ア) (7) 49 ト K - 0 0 1 1 1 5 5 問2.① で入力されるMの値が6のとき, ⑥の処理は何回実行されるか。 (イ) (6) 9 (イ) 問3.①で入力されるMの値が6のとき, ⑦で出力されるKの値はいくつか T O M 3 3 3 3 3 36 3 3 NY 533 13 1 1 3 1 1 2 2 2 33 ADATHOR-OAFE 問1.① で入力されるMの値が3のとき、 第2図のトレース表で (ア) と (イ) の値はそれぞれ 3003 (第2図) 巻 6 1 6エモノマー

ベクトルの問題です。 解き方と答えがあっているか見て頂きたいです。 よろしくお願いいたします

CEILING DERG TONE △OABにおいて辺OAをzilに内分する点をC. 辺OBを4.5に内分する点をDとし,線分ADと 線分BCの交点をPとする。 CA=Q.語=Bとするとき、OPをBで表せ。 N @mojotie s loidnos ndole tadate a A C AB BQ 4 QP // PO 5 P 5 .B QÞ Oc 60 CA=1 ÷=1 OC AQ CA QB DO AQ QB op 〃 = 42 〃 a + 11 413 ( = 100 To a t NIE TA à - Lo (en TA OP CHUSTY poor COMPL NEDEL com/d2

高校1年生の数学です！ 回答を見ていただくとマーカーが引いであると思うのですが、そこの()の中の符号が反対になっているのは何故ですか🥲🥲

PRACTICE 57° 1辺の長さが1の正方形 ABCD がある。 点Pが頂点Aを出発し、 毎秒1の速さで A→B→C→D→Aの順に辺上を1周するとき, 線分 APを1辺とする正方形の面積 y を出発後の時間 x (秒) の関数で表し, そのグラフをかけ。 ただし, 点Pが点Aに あるときは y=0 とする。

下の5問お願いします

Less Changing Behavior in Unique Ways Comprehension Can-Do Language 人々の行動を変え、社会を向上させる「仕掛け」の機能を理解することができる。 不定詞を適切に用いることができる。 人の行動を変えるだけを見てような方法があるでしょうか。柔軟な考えから生まれた。好ましい行動を促 ▶▶▶ Read the passage. Easy Version 197 words 目標1分58秒 There are some interesting ways to change people's behavior. If you draw a line on the backs of file boxes, people will know where to put them on the shelf. 行動 ファイルボックス If you put a basketball hoop above a toy box, children will want to put away their toys. These ways are ゴール ~を片付ける called triggers. 仕掛け There are other good examples of triggers: the “Piano Stairs” and “The World's Deepest The stairs make piano-like sounds when people use them. The bin makes an [ Bin. ピアノのような interesting sound when people put trash in it. These triggers come from new, flexible ideas. Such ideas are useful to deal with social problems. To make children wash their hands, soap ごみ 柔軟な that has a toy inside was used in South Africa. After the Great Hanshin-Awaji Earthquake, 南アフリカ共和国 阪神淡路大震災 volunteers used dekimasu zekken and showed their skills. Triggers to solve social problems are called social design. You can see it in many Japanese cities or villages. For example, Inakadate Village started to design rice fields as 田舎館村 art, and now many people visit the village. If people give money to Kumamoto Castle for its 熊本城 renovations, they can become "castle lords." In these ways, social design can make our 修復 城主 communities better. Answer T (True) or F (False). (1) Triggers are a good way to change people's behavior. ( :) (2) Both the "Piano Stairs" and "The World's Deepest Bin" make sounds when people use them. (3) Children in South Africa used toys when they washed their hands. (4) A lot of people go to Inakadate Village to visit an art museum. (5) For renovations, the lord of Kumamoto Castle collected money. ( Lesson 4 33 onal kodan-shi rmance : kodan-shi ly

受け身を使った例文を2つほど教えてください🥲🥲