イオン結晶は 水に溶けやすいのに融点が高いとはどういうことですか？ 融点が高いと液体になりにくいのかなって思うんですけど？

- (1)K+と Cl- (3) NH4+ PO43- (4) 問② 次の物質の組成式を記せ。 (2) 硫化亜鉛 (1) 塩化マグネシウム (3)酸化鉄(Ⅲ) (4)硝酸アルミニウム ●イオン結晶 固体の塩化ナトリウムができる ときには,Na+のまわりに C1-が次々と引き寄 せられ,逆に CI-のまわりには Na+が次々と 引き寄せられる。その結果, Na+と CI-が規則 正しく交互に並ぶ。 このような, 粒子が規則的 図2 けっしょう に配列している固体を 結晶といい, イオン結 crystal 合によってできる結晶を イオン結晶という。 onic crystal p.90発展 + 図2 イオン結晶 ●イオンからなる物質の性質 イオン結合は強い結合なので,イオン結 晶は一般に融点が高く, 硬い。 しかし, 外部から強い力が加わって陽イ オンと陰イオンの位置関係がずれると, 陽イオンどうし陰イオンどう しが反発しあう面ができて, 簡単に割れてしまう。 + + 図3 反発しあう 1 図3 イオン結晶のもろさ 岩塩(塩化ナトリウム) イオンからなる物質は,結晶のままでは電気を通さない。 しかし 水 に溶かしたり融解させたりすると, 陽イオンと陰イオンが分かれて自由 2 に動けるようになるので,電気を通す。 図 4 水溶液中などで物質がイオンに分かれることを電離といい,塩化ナ electrolytic dissociation トリウムのような, 水に溶けたときに電離する物質

(39)の()の中にはmade,took,did,paidのどれかが入るのですが分からないので教えてください🙇🏻‍♀️

the simple con first want to read a broad selection of poetry. This will help you to understand (B) the various principles of composition, besides increasing your vocabulary. (35) Naturally, the best way to learn to write verse is to sit down with pencil and paper and write. (36) In time, you may even be able to write poetry for the enjoyment of family and friends. Why not try putting your thoughts into verse when you send (37) someone a get-well or thank-you card? Your poem need not be long or brilliant. Just write a few lines expressing what is in your heart. The challenge will not only give you pleasure and a sense of satisfaction but will probably delight the (ト) 38 receiver when he or she sees the effort you ( in such an (imagine) and heartfelt way. (40) (39) ✓ to compose your thoughts You do not have to be a genius with words to enjoy poetry, any more than

動名詞の問題です。教えてください。よろしくお願いします。

2. 次の英文には誤りが1か所ずつある、番号を答えて, それぞれ正しく直しなさい . (1) A microphone is a device for oto change sound ginto electrical @signals. ( ) E [会津大 (2) in a way he is one of the most brilliant people I have ever run into, especially when git comes to be able to discuss world affairs. () [ ] [早稲田大 ]

教えてください😭

[2] あるクラスでディベートが行われています。 (1)~(3)はディベートの前半戦, (4)(5)は後半戦における発言の (1) 一部です。ディベートの流れを意識しながら、 進行役の先生のセリフ が流れよく成り立つよう、下線に当てはまるものを選択肢から選び, 記号で答えなさい。 [思•判・表] (2) (教科書 P.88~89, P.92~95 参照) (3) (1) Teacher Are you ready to start our class debate? (4) Our topic is here on the board: "Digital books are better than paper books." (5) Raise your hand if you have a reason to support for this statement. (2) Student A: With an eReader, we have access to all of the books that we own. We can read many on the train. We can't carry many books with us every day. Teacher: (5点x5) (3) Student B Paper books don't use electricity. It's important that we use as little electricity as possible to prevent global warming. Teacher: (4) Teacher: Next, we will refute the other side's opinions. Say which opinion you are refuting, give your refutation, then give an example. (5) Student C: They said that digital books are convenient, We don't always need all of our books with us. Teacher: but I don't think it's a big advantage. Just one book is enough. [選択肢] J. Good idea. "Good for the environment." . Great. "Digital books are convenient." t. Let's start with the negative side. 1. Let's start with the affirmative side. I. Very good. "Not a significant advantage."

黄色丸で囲ってあるitが何を指すのか教えてほしいです

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(3)ツ、テ、ト、ナ、ニ 解説がなく、解き方も答えも何もわからないので教えていただきたいです！ タ:0、チ:3

85 難易度 目標解答時間 12分 数直線上に次のように定義される点の列 Am (am) がある。 Q1=1, a2= 4, 線分 Am Am+1 の中点が点 Am+2 である (n=1, 2, 3, ......)。 SELECT O 90 ウエ ア a4 である。 また, 数列 {an) は. (1) as オ 漸化式 an+2 an+1+ キ ク ケ an (n=1,2,3, ......) を満たす。 (2) 数列{bm} を bm=Qn+1-am (n=1,2, 3, ...) で定義する。b1= bn+1= サシ b ス ソ である。 (n=1, 2, 3, ...) であるから, 数列{bm} の一般項は, bm=1 サシ セ ス ソ の解答群 n-2 ①n-1 n ③n+1 4n+2 (3) 数列 {an} の一般項は,an= IM= ツ サシ n ak = テ ス タ 1の解答群 + + タ サシ ス + チ であり, ナ n である。 ⑩n-2 ① n-1 ②n ③ n+1 ④ n+2 (配点 15 ) <公式解法集 93 94

(2)セ、ソ 解説がなく、解き方も答えも何もわからないので教えていただきたいです！ ア:5、イ:2、ウ:1、エ:3、オ:4、カ:1、キ:2、ク:1、ケ:2、コ:3、サ:−、シ:1、ス:2

85 難易度 ★★ SELECT 目標解答時間 12分 90 数直線上に次のように定義される点の列 A. (a) がある。 Q1=1, a2=4, 線分 Am Ami の中点が点 An+2 である (n=1, 2, 3, ......)。 ア ウエ (1) a = Ax= である。 また、 数列 {a} は, 漸化式 2 カ キ an+y+ an (n=1,2, 3, ······) を満たす。 ケ (2) 数列{bm} を bm=anian (n=1, 2, 3, ･･･) で定義する。 b (n=1,2,3, ・・・・・・) であるから, 数列{bm} の一般項は, bn コ bn+1 サシ ス 56 円 サシ ソ セ ス である。 ソ の解答群 n-2 ① n-1 ② n n+1 4n+2

問題の意味からわからないので教えていただきたいです！ 何数列ですか？

85 難易度 ★★ SELECT 目標解答時間 12分 90 数直線上に次のように定義される点の列 A, (α) がある。 a=1, a2=4, 線分A. Am の中点が点 Am 2 である (n=1, 2, 3, ・・・・・・)。 (1)- である。 また、 数列 (a) は, カ 漸化式 ani+ an (n=1,2,3, ······) を満たす。

文法問題 誤りを直す問題で Bが誤りで、were をwas 直すのはなぜですか？

Seeing that eight out of every ten voters were still undecided, the editor demanded that A B the paper not make predictions about the election yet. D C

能動輸送(ポンプ)ってエネルギーを使って、受動輸送(チャネル)がエネルギーを使うのではないのですか？ 逆ではないのでしょうか。 どなたか教えてください🙇

electron transport system 生物 第12講 電子伝達系 ミトコンドリ マトリックス 外膜 M 内膜 H+ 間腔 能動輸送 ポンプ H+H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+H+ H+ 濃度勾配が生じる チャネル 受動輸送 3 内 ② 24e- ATP合成酵素 10(NADH+H+) 1 H+ タンパク質複合体 2FADH2 24H+ NADHTFADH2 1ONAD + は酸化される 2FAD マトリックス側 EXTRO by Bridge and Hill innouation 1HがH+とeに分かれる ②e-が電子伝達系を流れる 3H+が膜間腔に移動 ⑥ 24H+ 602 H+ 12H2O 34ADP ⑤ •34ATP ④H+がATP合成酵素を通過 ⑤ADPからATPがつくられる ⑥H+とe-とO2からH2Oができる 酸化的リン酸化 3