12,15,16,18解説お願いします

[2]次の空欄(I 一つずつ選べ。 |20)に入れるのに最も適当なものを,それぞれ下のア)~のうちから Kenta is someone 回 opinions I usually agree with. (ア) which () whom (ウ) who (エ) whose This morning Matt told me he was fine, but now he 12 sick. (ア) seems (1) is seeming (ウ) seems to ) is seeming to These photos remind me 13 my childhood in Ohio. () on (ア) in (ウ) of (エ) to My mother always made me |14 carrots. (ア) eat (1) eating (ウ) to eat (エ) eaten One of the 1回 for becoming a U.S. astronaut is to have flown jet aircraft for at least 1,000 hours. (ア) advances (イ) advantages (ウ) techniques (エ) requirements On a long journey, 16 baggage you have, the less you'll have to worry about. (ア) less (ウ) the less (エ) the least (イ) least Why 回 university students have part-time jobs? (7) do you think (1) do you like (ウ) you think (エ) you know In many countries, the price of fresh and healthy food is 18 the reach of low-income families. (ア) out (イ) beyond (ウ) into () with Iwish I 19 maintain a better relationship with my section manager. () could (ア) can (ウ) was able ( were able Making mistakes is not bad 200 learning to speak English. (7) though (イ) however (ウ) when (エ) but - 407 -

解説お願いします

[2]次の空欄( 一つずつ選べ。 |200 )に入れるのに最も適当なものを,それぞれ下のア)~エのうちから Kenta is someone 回 opinions I usually agree with. (ア) which () whom (ウ) who (エ) whose This morning Matt told me he was fine, but now he 12 sick (ア) seems (イ) is seeming (ウ) seems to (エ) is seeming to These photos remind me 13 my childhood in Ohio. () on (ア) in (ウ) of () to My mother always made me 14 carrots. (ア) eat (イ) eating (ウ) to eat (エ) eaten One of the 1回 for becoming a U.S. astronaut is to have flown jet aircraft for at least 1,000 hours. (ア) advances () advantages ()) techniques () requirements On a long journey, 16 baggage you have, the less you ll have to worry about. (ア) less (ウ) the less () the least (イ) least Why 1| university students have parttime jobs? (ア) do you think () do you like (ウ)) you think (エ) you know In many countries, the price of fresh and healthy food is 18| the reach of lowincome families. (ア) out (イ) beyond (ウ) into (エ) with Iwish I |19 maintain a better relationship with my section manager. (ア) can (イ) could (ウ) was able (エ) were able Making mistakes is not bad 20 learning to speak English. (7) though () however (エ) but () when ー 407 -

翻訳を使っても意味がわかりません。 どなたか教えてください😭😭😭😭😭😭😭

不定詞、動名詞 6)先生は私たちにあきらめないように言いました。 ) us ( )組( )番 名前( Our teacher ( ) up. 1. 次の日本語の意味に合うように, 空所に入れるのに最も適当なものを 選びなさい。 1) 私はおばにEメールを送ろうとしたが, できなかった. I tried ( 0 to send 2 sending 7) 彼女がこれらの問題を解くのは難しかった )was difficult ( ) her ( ) solve these problems. ) an email to my aunt, butI couldn't. 8)私は彼らに教室で走らないよう言いました. ) them not ( I( )in the classroom. 9) ケンタロウは昨作夜, ぼくに宿題を手伝ってくれと頼んだ。 Kentaro ( 入ることがある) 2. 次の空所に入れるのに最も適当なものを選びなさい. ) him with his homework last night.[空所には2語以上 1) I gave up ( の to travel ② traveling )with you next month. 10)兄は朝食を食べずに家を出て行きました。 My brother left home ( ) breakfast. 2) Jane finished ( ) the long letter a few minutes ago. の to read 2 reading 11) 昨夜,タツヤは寝ずにテスト勉強をしました. Tatsuya studied for the test ( ) sleeping last night. 3. 次の日本文の意味に合うように, 空所に適語を入れなさい。 1)彼らはその事実を発見して驚いた. They were surprised ( 12) サルたちは木の上で眠り始めました。 The monkeys started ( ) on the trees. ) the fact. 13) 以前あの男性に会ったことは覚えていますが, 彼の名前は覚えてい ません。 I remember ( [to不定詞または動名詞を 2) その山に登ることはとても難しいです。 ) the mountain is very difficult. ) that man before, but I don't remember his name. 3) そんなに長い距離を泳ぐなんて, あなたは水泳が得意なのにちがい ありません。 You must be a good swimmer ( 14) ケンは毎日一生けんめい勉強することを約束しました。 Ken ( ) such a long distance. ) hard every day.[空所には2語以上入ることがある] 4) 私には今日すべきことがたくさんあります。 I have many things ( 15) ジョンと私はあなたの計画に賛成です。 John and I ( ) to your plan. ) today. 5) トムはそれを聞いて驚いていました。 Tom was ( 16)私は1時間前にくつを洗い終えました. I( )my shoes an hour ago.[空所には2語以上入ることがある) ) to hear that. new / a / decided )

この問題の解答と解説をお願いします

英語 組 番 得点 不定詞(4) [ 基本]-1 氏 名 内容 原形不定詞 【配点) 1 5点×5,2 7点×5 1 次の各文が成り立つように,( )に適する語(句)を1つずつ選び,記号で答えなさい。 (1) My mother made me ( ) the kitchen. ア clean イ cleaning ウ to clean エ cleaned (2) Mika helped me ( ) the 'box. ア carried イ carries ウ carrying エ carry ) his sister use his computer. ウ let (3) Kenta ( ア did イ wanted エ told 4) Saki had her father ( )a cake. ア bakes イ bake ウ baked エ to bake ) your brother write this essay? ウ ask (5) Did you ( ア have イ get I tell

①の３かわわかりません。どなたかお願いします。😭

1 次の式を因数分解しなさい。 (1) 4a°x-166°x (2) a(56-3)+4(3-56) (3) ー4y°-x-2y 5 2 次のことがらが成り立つことを証明しなさい。 「連続する3つの整数で,真ん中の整数の2乗から1をひいた

2番と3番教えてください！

EXERCISES A Change the verbs into the correct form (am [is / ion (1) Ken( cook ) in the kitchen now. (2) Meg( always leave ) the lights on. (3) My parents( visit ) Atami tomorrow. (4) Let's hurry. Kenta(wait ) at the gate.

写真の問題の答えを教えてください！

Will come soon. Exercise 1次の下線部の単語の品詞を答えなさい。 (1) Kenta had a cold last week. (2) It is cold today. (3) My brother always plays tennis after school. 2 次の下線部は名詞句 形容詞句 副詞句のどれか。答えなさい。 (1) Playing basketball is fun. (2) The house with the blue roof is mine. hone (3) I play soccer with Tom. (4) Please tell me how to open the box. (5) He went to the library to study English. 3 次の下線部は名詞節·形容詞節·副詞節のどれか。 答えなさい。 (1) I hope that it will be sunny next Sunday. (2) Because I have no time, I can't eat breakfast. (3) Do your homework after you eat dinner. (4) I have a friend who lives in Okinawa. (5) I know that she likes singing. 53

大問3番がわからないです😭 どなたかおねがいします🙇

10 10 (2) B中学校の通学時間: 15 (3) 右の度数分布表について述べた文として正しい ものを,次のアー~エの中から全て選び、 符号で書 きなさい。 7 15 ~ 20 P 16 度数を求めなさい。 8 20 21 25 9 25 18 30 アA中学校とB中学校の, 通学時間の最頻値 は同じである。 5 15 6 30 35 4 10 35 ~ 40 0 さJA中学校とB中学校の, 通学時間の中央値 は同じ階級にある。 6 計 39 100 ウ A中学校よりB中学校の方が、 エ)A中学校よりB中学校の方が, 通学時間の範囲が大きい。 通学時間が 15分未満の生徒の相対度数が大きい。 右のカレンダーの中にある3つの日付の数で,次 ~③の関係が成り立つものを求める。 3 日月火水 木金 土 1 2 3 4 5 6 7 の 最も小さい数と2番目に小さい数の2つの 数は、上下に隣接している。 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2番目に小さい数と最も大きい数の2つの 数は、左右に隣接している。 ③ 最も小さい数の2乗と2番目に小さい数の 2乗との和が、最も大きい数の2乗に等しい。 2) 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 次の(1), (2)の問いに答えなさい。 2番目に小さい数をxとすると, (ア) のから,最も小さい数をxを使った式で表しなさい。 (イ) 2から,最も大きい数をxを使った式で表しなさい。 ウ , 2. 3から, *についての2次方程式をつくり, x?+ ax +6=0の形で表しな さい。 (2) 3つの数を求めなさい。 右の図のように,水平に置かれた直方体状 の容器があり,その中には水をさえぎるため に,底面と垂直な長方形のしきりがある。し 4 a きりで分けられた底面のうち, 頂点Qを含 む底面をA, 頂点Rを含む底面をBとし、 Bの面積はAの面積の2倍である。 管aを 開くと, A側から水が入り, 管bを開く と,B側から水が入る。 aとbの1分間あた 40 cml |30 cm B R りの給水量は同じで、一官であて 2? ?

(3)(ｲ)の解き方を教えてください。 ちなみに答えは　ｍ=6　ｎ=5　です。

6下の図1のような, 1辺の長さが4cmの正方形の紙を, のりしろが2cm'になるよ うに1列に並べて貼って図形をつくる。 図2は正方形の紙を4枚貼った様子を表し たものであり、 図形の面積は58cm°である。 4cm 4cm 図1 図2 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) 正方形の紙を10枚貼ってできる図形の面積は何cm°であるかを求めなさい。 (2) 正方形の紙を貼ってできた図形の面積が240cm*であるとき, 正方形の紙を何 枚貼ったかを求めなさい。 (3) 正方形の紙を1列にm枚並べて貼った図形をn段並べて貼って図形をつくる。 図3は、m=4, n=3のときにできる図形であり, 図形の面積は158cm*である。 図3 (ア) m=6, n=3のときにできる図形の面積は何cm'であるかを求めなさい。 (イ) 全部で30枚の正方形の紙がある。 できる図形の面積がもっとも小さくなる ときのm, nの値を求めなさい。 ただし, m>nとする。

教えて欲しいです(><)

3 決の(①) (②の問いに符えなさい< 、 ついて紹介した文章です。これを鉄 G) 次は。 高校生の備太(Kentリが 同を合む英文 1 文で音きなさい。 3 えを, れぞれ んで ①, @の央いに対する答えを, そ 時との 0 giish games On Monday and PROG 2 了 on Friday. And our Engliish ish books togetDer Wednesday. We read Engligl 人 本iD Tou EYE teacher from America、Mr. Bro talk with him in English. Six months ago,our club joined an Rnglisl a week. We cou riends with a gl from now T write a Ih summmer school. We studied っ) 1dn't use JapaneSse with students from other countries for during the summer school. There I became Australia、Maria。 T want to practice yriting Enghish, 80 letter to her in English every month. T jike my English club. F you want to study nghs our *classroom after school。 LePs study English together! 【注】*classroom : 教室 2 jm with us,come to ④ What do the students of the Engtish club do on Friday? ⑨ How does Kenta practice writing Englhish? ) 健太は 英語のサマースクールで生徒と交流してでいるときに, ある生徒から次のような 質問を受けました。あなたが健太なら, 質問に対してどのように答えますか。ぐ条件>に したがって, 英文で書きなさい。 Now Fm yery interested in schools in Japan. TIL be happy 下 you tell me about your school. 条件>・文の数は問わないが, 15 語以上 25 語以内の英語で書くこと。 ・符与( . ? !など)は語数に含めない。