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英語 高校生

こちら英語長文問題です。 答えを配布されないため、答えがわかりません。 時間のある方で、解けた方がいたら、答えを教えてくれるととても嬉しいです🥳🙌🙌🙌

ー > o an the Teople say that they never forget as facekbaのselrewidently they do_so me Researchors have howa that he ao iltdgnship beoweerthowpeople hn 中ey wiil do jm studies of face recognition and howrheyrreally-dp。 There 19 SO idence that people who remember faces b2t than り *Hhual memery。 That im. they have s betterthan-ardige abihity_to remember PBB DSPあ。 and HRP GSR They seem to have a special faciHity With _Pickurea and images The ability to recognize and identify people is of fandamenal_importance_in ーー eml magime not ang alle o eggnze awartner ina ond. fahng Jejaes毅品 Your parents sta party or your boss in the office. -The.importance of mermory or aces mest dramatiahiy een in a pesblemremlled yoe9pggesio- Peonle With this problem_canaok recognize ( a ) faces 一even。on occasions。 their 呈 aa mirror。 Surprieingly。 many prosopagnosic patients can relatively_easily-distinguish betoveen other similar objects一cars books and even types of spectacles 一 but not faces. 人 central guestion for psychologyis (-b ) there are special and specifie face- roceswing mechanism diferen hm he:dcntBcation of ther ohjects。 This wohia reqnire identifying and invesiigating Em yeny special and (thankfully) しGA eE People: thoe who have noramal face recognitiom bot poor qbiect recagmition and the cpposite which is ai 中 rcn _meuropsycholagists is whether egp cptiby ae 地at are dedicated to and responsible for face recognition and objecL recognition. Certeinly-ewidene.to date on brain-damaged and non bfatn-damaged patients with prosopagnosia does suggest there are very speifie_bman_regions which 吉 responsible for face processing A two-procss model has been suggested to difierentiate bebyean face amd 0Ajec recognition. One_preeess is called anysis iehidh mee人me proeessing of the bjg pictare: tntal_cnnfiguration。 overall_stracture. "Thisis contrastediwith the こっ組ニー

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理科 中学生

(5)がわかりません!! 教えてください ちなみに答えは1,75gです

1 t欄水素ナトリウム(NaHCODを のでプムをした反応が完多に リッム(N ssCODをいう 2 [実験2] 国1のように。 続いた誤符んに れで名般し。発補した気人を剖B 黄わった和。 生んの中に多った自い固体は本サト 物抽であり試験寺んの口近くの内名についだ浴価は 指化コバルト疾の色の室化から 水であることがわかった 試験和Bに石灰砂を入れで振ると。 石談水は白く滑った (0) 天財2を行うためらにガスパーナーに点火したところ。国2のように補所の放が 足しでいることを示す次色の疾になった。較 は変えずに所の呈をふやして青色の安宛した天にするに| なものを一つ遂び。 その記号を斉きなきい。 ア ねじPをおきえて困定しねじOをきの沿きに回す。 ウツ ねじQをおきえて回定し,ねじPをの向きに回す まただ。気作Xを集めた あいて. ガスバーナーのガスの この訟作をつけた間旬の ーー は とのような操作を行えばよいか。湊の: イ ねaPをおきえて困定し.ねじQをbの向 エ ねじQをおきえて男定し.ねじPをbの向きに 本1 アーエのうち適当 。 ーっ選び. その記号を守きなきい< 人 湊の①とのの問いの克えを組み合わせた論4のアーエのうち。地も導当なものを ④ 諾隊水素ナトリウムの直と。朗取管に責っだ内 表4 ナトリウムの未流をつくり。 それぞれの水浴剖にフェノール ァ ィ ゥ フタレイン江渡を加えると。 一の水流が法い色に変化 | ① ナトリウム|雇欄ナトリウム191 nk した。 それはどちらの物質の沙流か。 @| 村を 人を 色 全を | @ 下線部の青多の者化コバルド区は, 何色に変化しだか。 (の)NaHco。 一NasCOs+ HaO+(の) LE) のe/ (3) 実験2で起こつた化学変化は較3のような化学区応式で表れる。 正しい化学反応式になるよう, 国3の①には示字を ②には所人 の化学式を胡きなきい。 (質量がそれぞれ計なる談大水素ナトリウムを加般して。 実験2の 反座によってそれぞれ条gの庶職ナトリウムが生じるかを凍べた 衣5はその結果を表したものである。衣5をもとに,「左 ナトリウムの質長」 と。 実験2の反応によって生じた「水と (3) 3.00gの虚隊水素ナトリウムを加熱したが. 人、 であった。この困体2.55gのうち, 反応しないで骨って! ャ 貞 所隊水素ナトリウムの質重 (g) 雇酸ナトリウムの質基【g) SS Is IKE3LDCI 5 凍 0ゞ『 05 NNWそう 愉 気体Xの質重の生計] との財人を表すクラフをかきなきい は 9 誠馬2の反が完全に終わる前に吉般を中止した。このとき、 天った財体の還は2.5S| 0 いる蝶隊水素ナトリウムの質量は何gか。 ト 0 ON 623 3 2

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